LKPDPertemuan 2Bab 7Fase DSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Mawas Diri dan Introspeksi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Mawas Diri dan Introspeksi". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Mawas Diri dan Introspeksi

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 7 - Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Mawas Diri dan Introspeksi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikDalil Al-Qur'an dan Hadis tentang Mawas Diri dan Introspeksi
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran (berbasis teks, diskusi kelompok, refleksi diri)
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui pembelajaran berbasis teks, murid dapat mengidentifikasi ayat Al-Qur'an dan hadis yang berkaitan dengan perintah mawas diri, introspeksi, dan kesabaran dalam menghadapi ujian.
  2. Melalui diskusi kelompok, murid dapat menjelaskan kandungan dalil Al-Qur'an dan hadis tentang mawas diri sebagai landasan untuk memperkuat keimanan dan ketakwaan.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan Kegiatan 1 secara mandiri, Kegiatan 2 bersama kelompok, dan Kegiatan 3 kembali secara mandiri.
  • Tulis namamu, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar ini.
  • Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan sopan dalam setiap jawaban.
  • Jika ada kata atau kalimat yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
  • Berdoalah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menemukan Pesan Dalil

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pena atau pensil
  • Al-Qur'an atau terjemahan (jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca dengan cermat teks ayat Al-Qur'an dan hadis berikut ini.
  2. Teks 1 — QS. Al-Hasyr (59): 18: 'Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap orang memperhatikan apa yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat), dan bertakwalah kepada Allah. Sungguh, Allah Mahateliti terhadap apa yang kamu kerjakan.'
  3. Teks 2 — QS. Al-Baqarah (2): 286: 'Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya...'
  4. Teks 3 — Hadis riwayat Tirmidzi: 'Orang yang cerdas adalah orang yang mampu mengevaluasi dirinya sendiri dan beramal untuk bekal setelah mati.'
  5. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri.
  6. Lingkari atau garis bawahi kata-kata kunci yang menurutmu paling penting dalam setiap teks.

Pertanyaan:

1. Dari ketiga teks di atas, tuliskan kata atau frasa kunci yang berkaitan dengan 'mawas diri' dan 'introspeksi' pada tabel berikut. Kolom pertama: Sumber Dalil, kolom kedua: Kata/Frasa Kunci, kolom ketiga: Artinya Menurutmu.

Ruang tabel jawaban

2. Menurutmu, apa perbedaan antara 'mawas diri' dan 'introspeksi'? Jelaskan dengan bahasamu sendiri, lalu hubungkan dengan salah satu dalil di atas.

3. Dari teks 2 (QS. Al-Baqarah 2:286), bagaimana ayat ini mengajarkan sikap sabar dalam menghadapi ujian? Berikan satu contoh ujian yang sering dialami siswa kelas 7 dan jelaskan bagaimana ayat ini menjadi penguat.

Pertanyaan 1: Buat tabel 3 kolom (Sumber Dalil | Kata/Frasa Kunci | Artinya Menurutmu) dengan 3 baris isian. Pertanyaan 2 & 3: Tulis jawaban dalam bentuk paragraf singkat minimal 3 kalimat.

Kegiatan 2: Diskusi Kelompok: Menggali Kandungan Dalil

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Kartu Dalil (disiapkan guru)
  • Pena, pensil warna, atau spidol
  • Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok 4–5 orang sesuai arahan gurumu.
  2. Setiap kelompok mendapatkan satu 'Kartu Dalil' yang berisi satu ayat atau hadis dari pilihan berikut: (A) QS. Al-Hasyr 59:18, (B) QS. Al-Baqarah 2:286, (C) Hadis Tirmidzi tentang muhasabah.
  3. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
  4. Tunjuk satu notulis untuk mencatat hasil diskusi dan satu juru bicara untuk mempresentasikan.
  5. Setiap anggota wajib memberikan pendapat minimal satu kali dalam diskusi.
  6. Setelah diskusi selesai, setiap kelompok mempresentasikan hasilnya singkat (2–3 menit) kepada kelas.

Pertanyaan:

1. Apa isi/kandungan utama dari dalil yang kelompokmu dapatkan? Tuliskan dalam 2–3 kalimat menggunakan bahasa kalian sendiri.

2. Bagaimana kandungan dalil tersebut dapat memperkuat keimanan dan ketakwaan seseorang? Diskusikan dan tuliskan minimal 2 alasan yang disepakati kelompokmu.

3. Buatlah sebuah 'Peta Makna' sederhana di ruang yang tersedia. Tulis dalil kelompokmu di tengah, lalu buat cabang-cabang yang menunjukkan: (a) tema utama, (b) pesan untuk kehidupan sehari-hari, (c) hubungannya dengan iman dan takwa.

Ruang gambar

Pertanyaan 1 & 2: Tulis hasil diskusi dalam kotak yang disediakan, format paragraf. Pertanyaan 3: Gambar peta makna di kotak kosong berukuran minimal setengah halaman, gunakan pensil/pena berwarna jika ada.

Kegiatan 3: Menghubungkan Dalil dengan Kehidupanku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Pena atau pensil
  • Pensil warna untuk menghias kotak tekad (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kerjakan kegiatan ini secara mandiri dan jujur.
  2. Kegiatan ini bukan ujian nilai — ini adalah kesempatan untuk mengenali dirimu sendiri.
  3. Baca kembali seluruh dalil yang sudah kamu pelajari hari ini.
  4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan sungguh-sungguh dan reflektif.
  5. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjawab dengan jujur.

Pertanyaan:

1. Bayangkan kamu sedang menghadapi situasi sulit: misalnya gagal ujian, bertengkar dengan sahabat, atau merasa tidak dihargai. Pilih SATU dalil yang sudah kamu pelajari hari ini yang paling cocok untuk situasi itu. Tuliskan: (a) dalil yang kamu pilih, (b) mengapa kamu memilih dalil itu, (c) apa yang akan kamu lakukan setelah membaca dalil tersebut.

2. Lengkapi tabel 'Cermin Diriku' berikut ini dengan jujur. Kolom 1: Perilaku (contoh diberikan), Kolom 2: Sudah Aku Lakukan? (Ya/Kadang/Belum), Kolom 3: Langkah yang Ingin Aku Ambil. Baris yang harus diisi: (a) Mengevaluasi perbuatanku setiap malam sebelum tidur, (b) Bersabar ketika menghadapi masalah, (c) Meminta maaf ketika berbuat salah, (d) Berpikir sebelum bertindak agar tidak menyesal.

Ruang tabel jawaban

3. Tuliskan satu niat atau tekad yang ingin kamu lakukan mulai hari ini sebagai wujud mengamalkan pesan dalil-dalil tentang mawas diri. Awali kalimatmu dengan: 'Mulai hari ini, aku bertekad untuk...'

Pertanyaan 1: Tulis dalam 3 paragraf singkat sesuai poin (a), (b), (c). Pertanyaan 2: Isi tabel 3 kolom x 4 baris yang tersedia. Pertanyaan 3: Tulis satu kalimat tekad di kotak khusus yang dihias dengan bingkai sederhana.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari dalil-dalil hari ini, apa satu hal baru yang kamu sadari tentang dirimu sendiri yang sebelumnya tidak kamu perhatikan?

2. Menurut kamu, mengapa Islam sangat menekankan pentingnya mawas diri dan introspeksi? Apa hubungannya dengan keimanan seseorang?

3. Jika kamu bisa mengirim pesan kepada dirimu sendiri 1 tahun ke depan tentang pentingnya mawas diri, apa yang akan kamu tulis?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.