LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 7: Membaca Q.S. al-Anbiyā'/21:30 dan Q.S. al-A'rāf/7:54 tentang Penciptaan Alam Semesta

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui metode tutor sebaya, murid dapat membaca Q.S. al-Anbiyā'/21:30 dan Q.S. al-A'rāf/7:54 sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan gunnah, sebagai bentuk penghayatan terhadap ayat-ayat tentang penciptaan alam semesta.
2. Melalui metode tutor sebaya, murid dapat mengidentifikasi hukum bacaan gunnah dalam Q.S. al-Anbiyā'/21:30 dan Q.S. al-A'rāf/7:54 dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan kegiatan.
• Kerjakan LKPD ini bersama kelompokmu yang terdiri dari 4–5 orang. Pilih satu orang sebagai tutor sebaya yang sudah cukup fasih membaca Al-Qur'an.
• Gunakan mushaf Al-Qur'an atau aplikasi Al-Qur'an terpercaya untuk merujuk teks ayat.
• Jaga suasana belajar yang saling menghargai — setiap anggota berhak mencoba membaca tanpa diejek.
• Jika ada yang belum dipahami, diskusikan dulu dalam kelompok sebelum bertanya kepada guru.
• Tuliskan jawaban dengan jelas dan rapi di setiap ruang yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Dulu — Apa Itu Gunnah?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis atau lembar jawaban
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca penjelasan singkat berikut bersama kelompokmu.
2. Gunnah artinya 'dengung'. Hukum bacaan gunnah terjadi pada huruf NUN bertasydid (نّ) dan MIM bertasydid (مّ). Kedua huruf ini dibaca dengan mendengung selama 2 ketukan (2 harakat).
3. Perhatikan contoh yang diberikan, lalu diskusikan bersama apakah kalian pernah tanpa sadar sudah mempraktikkan gunnah saat membaca Al-Qur'an.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individu, kemudian bandingkan jawabanmu dengan teman satu kelompok.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan hukum bacaan gunnah? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Huruf apa saja yang menyebabkan terjadinya hukum bacaan gunnah? Tuliskan beserta simbolnya!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pemahamanmu tentang gunnah!

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 dalam bentuk paragraf singkat atau poin. Untuk nomor 3, salin dan lengkapi tabel 4 baris 2 kolom (Unsur | Keterangan) di buku kerjamu.

Kegiatan 2: Tutor Sebaya — Ayo Baca Bersama!

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Mushaf Al-Qur'an atau aplikasi Al-Qur'an terpercaya
• Buku tulis atau lembar jawaban
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini menggunakan metode tutor sebaya. Tutor sebaya adalah teman kalian yang bertugas membimbing bacaan anggota kelompok lainnya.
2. Langkah 1 — Tutor membaca: Tutor sebaya membacakan Q.S. al-Anbiyā'/21:30 dan Q.S. al-A'rāf/7:54 satu kali dengan tartil dan jelas. Anggota kelompok yang lain menyimak dengan saksama.
3. Langkah 2 — Tiru bersama: Seluruh anggota kelompok menirukan bacaan tutor sebaya bersama-sama, ayat per penggalan.
4. Langkah 3 — Giliran individu: Setiap anggota kelompok mencoba membaca sendiri secara bergantian. Tutor sebaya menyimak dan memberi masukan yang sopan jika ada yang kurang tepat.
5. Langkah 4 — Catat penilaian: Setiap anggota kelompok mengisi tabel penilaian diri di bawah ini secara jujur setelah mendapat giliran membaca.
6. Langkah 5 — Diskusikan bersama: Setelah semua selesai membaca, diskusikan pertanyaan refleksi singkat di bawah tabel.

Pertanyaan:

1. Isi tabel penilaian diri setelah kamu mendapat giliran membaca!

2. Saat tutor sebaya membacakan ayat, adakah bacaan yang menurutmu terdengar berbeda dari cara kamu biasa membaca? Ceritakan pengalamanmu!

3. Menurutmu, apa manfaat belajar membaca Al-Qur'an bersama teman (tutor sebaya) dibandingkan belajar sendiri? Tuliskan minimal 2 manfaat!

Untuk nomor 1, salin dan lengkapi tabel 5 baris dengan memberi tanda centang (✓) di kolom yang sesuai. Untuk nomor 2 dan 3, tulis dalam bentuk paragraf atau poin di buku kerjamu.

Kegiatan 3: Detektif Gunnah — Temukan dan Analisis!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Mushaf Al-Qur'an atau aplikasi Al-Qur'an terpercaya
• Buku tulis atau lembar jawaban
• Alat tulis (boleh menggunakan stabilo untuk menandai kata gunnah di lembar fotokopi ayat jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi 'Detektif Gunnah'! Tugasmu adalah memburu semua kata yang mengandung hukum bacaan gunnah dalam kedua ayat.
2. Buka kembali Q.S. al-Anbiyā'/21:30 dan Q.S. al-A'rāf/7:54 pada mushaf atau aplikasi Al-Qur'anmu.
3. Cermati setiap kata dengan teliti — carilah huruf Nun bertasydid (نّ) atau Mim bertasydid (مّ).
4. Setiap kata yang kamu temukan, tuliskan dalam tabel 'Hasil Temuan Detektif' di bawah ini beserta alasan mengapa kata itu dibaca gunnah.
5. Setelah mengisi tabel, diskusikan dengan kelompokmu apakah temuan kalian sama atau berbeda, lalu jawab pertanyaan diskusi kelompok.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel 'Hasil Temuan Detektif Gunnah' berikut!

2. Setelah berdiskusi dengan kelompokmu, apakah ada perbedaan temuan antar anggota? Jika ada, tuliskan kata mana yang diperdebatkan dan bagaimana kelompokmu memutuskan apakah kata itu gunnah atau bukan!

3. Dari kedua ayat ini, ayat mana yang menurutmu lebih banyak mengandung hukum gunnah? Mengapa hal itu menarik untuk diperhatikan saat membaca?

Untuk nomor 1, salin dan lengkapi tabel 5 kolom. Tambahkan baris jika temuan lebih dari 4 kata. Untuk nomor 2 dan 3, tulis uraian singkat minimal 3 kalimat per jawaban.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, bagian mana dari bacaan Q.S. al-Anbiyā'/21:30 atau Q.S. al-A'rāf/7:54 yang paling berkesan bagimu? Apa yang membuatnya berkesan?

2. Pernahkah kamu membaca Al-Qur'an di rumah dan tanpa sadar melewatkan hukum gunnah? Apa yang akan kamu lakukan berbeda setelah pembelajaran hari ini?

3. Bagaimana perasaanmu saat belajar membaca Al-Qur'an bersama teman melalui metode tutor sebaya? Adakah hal yang ingin kamu tingkatkan pada dirimu sendiri?