LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Menulis Q.S. Al-A'la dengan Tulisan Arab yang Benar dan Rapi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menulis Q.S. Al-A'la dalam huruf Arab dengan penempatan harakat yang benar dan menghasilkan tulisan yang rapi.
2. Murid dapat menunjukkan sikap kerja keras dan teliti dalam menulis ayat-ayat Q.S. Al-A'la sebagai bentuk pengagungan terhadap kitab suci Al-Qur'an.

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan membaca basmalah bersama-sama.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, teliti, dan penuh rasa syukur karena kamu sedang berinteraksi langsung dengan ayat-ayat Al-Qur'an.
• Tulisan Arab ditulis dari kanan ke kiri. Perhatikan bentuk setiap huruf dan penempatan harakatnya.
• Jika ada langkah yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu sebelum melanjutkan.
• Gunakan pensil atau pulpen dengan ujung yang rapi agar tulisanmu bersih dan jelas.
• Setelah selesai semua kegiatan, periksa kembali pekerjaanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Amati dan Kenali Ciri Tulisan Arab!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau pulpen
• Al-Qur'an atau buku siswa PAI kelas 6 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh tulisan Q.S. Al-A'la ayat 1 berikut: سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الْأَعْلَى ١
2. Amati dengan seksama bentuk huruf-hurufnya: ada huruf yang bagian utamanya berada di atas garis dasar (naik), di bawah garis dasar (turun), atau sejajar dengan garis dasar (mendatar).
3. Perhatikan juga tanda harakat yang melekat pada huruf-huruf tersebut (fathah, kasrah, dhammah, sukun, tasydid, dll.).
4. Isi tabel pengamatan di bawah berdasarkan hasil pengamatanmu terhadap ayat 1 tersebut.
5. Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman sebangkumu sebelum menuliskan jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Dari ayat 1 (سَبِّحِ اسْمَ رَبِّكَ الْأَعْلَى), temukan dan catat minimal 2 huruf untuk setiap kategori posisi huruf berikut dalam tabel!

2. Sebutkan minimal 3 jenis harakat yang kamu temukan pada ayat 1 beserta fungsinya!

3. Menurutmu, mengapa kita perlu sangat teliti saat menulis harakat pada tulisan Arab Al-Qur'an? Tuliskan pendapatmu dalam 2-3 kalimat!

Tabel 3 kolom untuk soal nomor 1: Kolom 1 = Posisi Huruf (Naik / Turun / Mendatar), Kolom 2 = Contoh Huruf Arab, Kolom 3 = Letaknya dalam Ayat 1. Untuk soal nomor 2: tabel 2 kolom (Nama Harakat | Fungsi/Bunyi), isi minimal 3 baris. Untuk soal nomor 3: tulis uraian bebas minimal 2 kalimat di ruang yang disediakan.

Kegiatan 2: Ayo Berlatih Menulis Q.S. Al-A'la!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen hitam
• Penghapus
• Al-Qur'an atau buku siswa sebagai referensi tulisan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum menulis, tarik nafas dalam-dalam, niatkan dalam hati bahwa kamu menulis ayat Al-Qur'an sebagai bentuk ibadah dan pengagungan kepada Allah Swt.
2. Perhatikan contoh tulisan setiap ayat yang tersedia di buku siswa halaman 109 sebagai panduan.
3. Tulis ulang (salin) Q.S. Al-A'la ayat 1 sampai ayat 7 pada kolom yang tersedia di bawah ini, satu ayat per baris.
4. Perhatikan tiga hal ini saat menulis: (1) arah penulisan dari kanan ke kiri, (2) bentuk huruf yang naik, turun, atau mendatar sesuai posisinya, (3) penempatan harakat yang tepat di atas atau di bawah huruf.
5. Tulis perlahan dan hati-hati. Lebih baik lambat tapi rapi daripada cepat tapi berantakan.
6. Setelah selesai menulis semua ayat, lakukan pengecekan mandiri menggunakan daftar periksa yang ada di bagian akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Salinlah Q.S. Al-A'la ayat 1 sampai ayat 7 pada kolom di bawah ini dengan tulisan yang benar, rapi, dan harakat yang tepat. Sertakan nomor ayat di setiap barisnya.

2. Lakukan pengecekan mandiri dengan memberi tanda centang (✓) atau silang (✗) pada daftar periksa berikut untuk tulisanmu sendiri!

3. Dari 7 ayat yang kamu tulis, ayat mana yang paling sulit ditulis dengan rapi? Mengapa? Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaikinya?

Kotak bergaris putus-putus (garis Arab) untuk setiap ayat, masing-masing berukuran cukup untuk satu baris tulisan Arab — total 7 kotak berlabel Ayat 1 s.d. Ayat 7. Untuk soal nomor 2: tabel daftar periksa 2 kolom (Aspek Penulisan | Centang/Silang), 5 baris. Untuk soal nomor 3: ruang uraian bebas sekitar 5 baris.

Kegiatan 3: Ayo Saling Memberi Semangat — Peer Review Tulisan Arab!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD milik teman sebangku
• Buku siswa PAI kelas 6 sebagai referensi pembanding
• Pensil untuk mengisi formulir penilaian

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tukarkan lembar LKPD-mu dengan lembar milik teman sebangkumu.
2. Bacalah tulisan Arab teman dengan seksama dan bandingkan dengan referensi di buku siswa.
3. Isi formulir penilaian sejawat di bawah ini dengan jujur dan dengan niat membantu teman belajar lebih baik, bukan untuk merendahkan.
4. Setelah selesai mengisi, kembalikan LKPD kepada pemiliknya.
5. Baca masukan dari temanmu, lalu diskusikan bersama: apa yang sudah bagus dan apa yang perlu diperbaiki.
6. Tulis rencanamu untuk memperbaiki tulisanmu berdasarkan masukan tersebut.

Pertanyaan:

1. Isi formulir penilaian sejawat untuk tulisan Arab temanmu. Berikan skor 1–3 untuk setiap aspek (1 = perlu banyak perbaikan, 2 = cukup baik, 3 = sudah baik sekali) dan tuliskan catatan singkatmu!

2. Tuliskan 1 kalimat pujian (hal yang sudah bagus dari tulisan temanmu) dan 1 saran membangun (hal yang bisa ditingkatkan)!

3. Setelah membaca masukan dari temanmu, tuliskan 1 hal yang akan kamu perbaiki dari tulisanmu dan bagaimana cara kamu akan memperbaikinya!

Tabel penilaian sejawat 3 kolom: Kolom 1 = Aspek Penilaian, Kolom 2 = Skor (1-3), Kolom 3 = Catatan Singkat — total 4 baris aspek. Di bawah tabel: kotak uraian untuk pujian dan saran (masing-masing 2–3 baris). Di bagian akhir: ruang isian 'Rencanaku Memperbaiki Tulisan' sekitar 4 baris.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan menulis Q.S. Al-A'la hari ini yang paling menantang bagimu? Apa yang kamu lakukan untuk menghadapi tantangan tersebut?

2. Setelah hari ini berlatih menulis ayat Al-Qur'an dengan hati-hati dan teliti, perasaan apa yang kamu rasakan? Bagaimana pengalaman ini bisa kamu bawa dalam kegiatan sehari-harimu?

3. Jika kamu diminta menulis ulang Q.S. Al-A'la besok, apa satu hal yang akan kamu lakukan dengan lebih baik dibandingkan hari ini?