LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 6
Bab 5 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C) Topik: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Galeri Jasa KhulafaurrasyidinEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut dengan jasa-jasa masing-masing Khalifah bagi perkembangan Islam! Ruang tabel jawaban 2. Dari keempat khalifah tersebut, menurut pendapatmu, siapakah yang jasanya paling kamu rasakan manfaatnya hingga hari ini? Jelaskan alasanmu! Tabel dengan 4 baris (untuk Abu Bakar, Umar, Uṡman, Ali) dan 2 kolom (Nama Khalifah | Jasa-jasa untuk Dunia Islam). Minimal 3 jasa per khalifah. Untuk nomor 2: paragraf uraian 5-7 kalimat Kegiatan 2: Perbandingan Kontribusi KhalifahEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bandingkan kontribusi Khalifah Abu Bakar dan Khalifah Uṡman dalam bidang Al-Quran! Apa perbedaan dan persamaan jasa keduanya? 2. Khalifah Umar terkenal dengan sistem pemerintahannya yang teratur, sedangkan Khalifah Ali terkenal dengan keadilannya. Bagaimana kedua kontribusi ini sama-sama penting untuk kemajuan peradaban Islam? Jelaskan! 3. Buatlah diagram atau bagan sederhana yang menunjukkan bidang-bidang kontribusi keempat Khalifah (misalnya: Al-Quran, perluasan wilayah, pemerintahan, keadilan, dll). Gunakan gambar, simbol, atau kata kunci! Ruang gambar Nomor 1 dan 2: paragraf uraian masing-masing 6-8 kalimat. Nomor 3: kotak kosong ukuran setengah halaman untuk menggambar diagram/bagan Kegiatan 3: Meneladani Khulafaurrasyidin di Masa KiniEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Abu Bakar dikenal berani mengambil keputusan sulit untuk menjaga kesatuan umat. Ceritakan satu situasi di sekolah atau rumahmu di mana kamu harus mengambil keputusan yang sulit untuk kebaikan bersama! 2. Umar bin Khattab membuat sistem yang adil dan teratur dalam pemerintahan. Sebagai ketua kelas (atau anggota kelas), apa yang bisa kamu lakukan untuk membuat kelasmu lebih teratur dan adil? 3. Jika kamu bisa bertemu salah satu dari keempat Khulafaurrasyidin, siapa yang akan kamu pilih dan apa yang ingin kamu tanyakan kepadanya? Mengapa? Setiap pertanyaan dijawab dalam paragraf 5-7 kalimat. Tulis dengan jujur berdasarkan pengalaman pribadi REFLEKSI1. Setelah mengerjakan asesmen ini, apa hal baru yang kamu pelajari tentang jasa Khulafaurrasyidin yang belum kamu ketahui sebelumnya? 2. Dari keempat khalifah, sifat atau tindakan mana yang paling ingin kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa? 3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui jasa-jasa besar para khalifah untuk perkembangan Islam hingga sampai ke kita hari ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.