LKPDPertemuan 4Bab 5Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 6

Bab 5 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Asesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikAsesmen Sumatif: Jasa Khulafaurrasyidin untuk Dunia
Alokasi Waktu90 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan secara menyeluruh jasa-jasa keempat Khulafaurrasyidin (Abu Bakar, Umar, Uṡmān, dan Ali) bagi dunia Islam.
  2. Murid dapat membandingkan kontribusi masing-masing Khalifah dalam memajukan peradaban Islam.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah basmalah sebelum memulai mengerjakan asesmen ini
  • Tulislah identitasmu (nama, kelas, nomor) di pojok kanan atas lembar jawaban
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum menjawab
  • Kerjakan dengan jujur dan teliti, karena ini adalah kesempatan untuk menunjukkan pemahamanmu
  • Jika ada pertanyaan yang kurang jelas, tanyakan kepada guru
  • Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan

KEGIATAN

Kegiatan 1: Galeri Jasa Khulafaurrasyidin

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen/pensil
  • Lembar jawaban

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan tabel kosong tentang keempat Khulafaurrasyidin di bawah ini
  2. Lengkapi tabel dengan menuliskan jasa-jasa utama masing-masing khalifah
  3. Setiap khalifah minimal 3 jasa penting yang kamu ingat
  4. Gunakan kalimatmu sendiri, tidak perlu sama persis dengan buku

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan jasa-jasa masing-masing Khalifah bagi perkembangan Islam!

Ruang tabel jawaban

2. Dari keempat khalifah tersebut, menurut pendapatmu, siapakah yang jasanya paling kamu rasakan manfaatnya hingga hari ini? Jelaskan alasanmu!

Tabel dengan 4 baris (untuk Abu Bakar, Umar, Uṡman, Ali) dan 2 kolom (Nama Khalifah | Jasa-jasa untuk Dunia Islam). Minimal 3 jasa per khalifah. Untuk nomor 2: paragraf uraian 5-7 kalimat

Kegiatan 2: Perbandingan Kontribusi Khalifah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen/pensil
  • Pensil warna/spidol (untuk diagram)
  • Lembar jawaban

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah skenario perbandingan di bawah ini dengan seksama
  2. Kamu akan membandingkan kontribusi dua khalifah dalam bidang tertentu
  3. Gunakan pengetahuanmu untuk menganalisis dan membandingkan
  4. Berikan contoh konkret dalam jawabanmu

Pertanyaan:

1. Bandingkan kontribusi Khalifah Abu Bakar dan Khalifah Uṡman dalam bidang Al-Quran! Apa perbedaan dan persamaan jasa keduanya?

2. Khalifah Umar terkenal dengan sistem pemerintahannya yang teratur, sedangkan Khalifah Ali terkenal dengan keadilannya. Bagaimana kedua kontribusi ini sama-sama penting untuk kemajuan peradaban Islam? Jelaskan!

3. Buatlah diagram atau bagan sederhana yang menunjukkan bidang-bidang kontribusi keempat Khalifah (misalnya: Al-Quran, perluasan wilayah, pemerintahan, keadilan, dll). Gunakan gambar, simbol, atau kata kunci!

Ruang gambar

Nomor 1 dan 2: paragraf uraian masing-masing 6-8 kalimat. Nomor 3: kotak kosong ukuran setengah halaman untuk menggambar diagram/bagan

Kegiatan 3: Meneladani Khulafaurrasyidin di Masa Kini

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pulpen/pensil
  • Lembar jawaban

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap pertanyaan dengan hati-hati
  2. Hubungkan jasa para khalifah dengan kehidupan nyatamu
  3. Jawablah dengan jujur berdasarkan pengalaman dan pemikiranmu sendiri
  4. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu bisa menjelaskan alasanmu

Pertanyaan:

1. Abu Bakar dikenal berani mengambil keputusan sulit untuk menjaga kesatuan umat. Ceritakan satu situasi di sekolah atau rumahmu di mana kamu harus mengambil keputusan yang sulit untuk kebaikan bersama!

2. Umar bin Khattab membuat sistem yang adil dan teratur dalam pemerintahan. Sebagai ketua kelas (atau anggota kelas), apa yang bisa kamu lakukan untuk membuat kelasmu lebih teratur dan adil?

3. Jika kamu bisa bertemu salah satu dari keempat Khulafaurrasyidin, siapa yang akan kamu pilih dan apa yang ingin kamu tanyakan kepadanya? Mengapa?

Setiap pertanyaan dijawab dalam paragraf 5-7 kalimat. Tulis dengan jujur berdasarkan pengalaman pribadi

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan asesmen ini, apa hal baru yang kamu pelajari tentang jasa Khulafaurrasyidin yang belum kamu ketahui sebelumnya?

2. Dari keempat khalifah, sifat atau tindakan mana yang paling ingin kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui jasa-jasa besar para khalifah untuk perkembangan Islam hingga sampai ke kita hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.