LKPDPertemuan 2Bab 5Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Menceritakan Kisah Khulafaurasyidin pada Masa Kepemimpinan Umar bin Khattab

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Menceritakan Kisah Khulafaurasyidin pada Masa Kepemimpinan Umar bin Khattab".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Menceritakan Kisah Khulafaurasyidin pada Masa Kepemimpinan Umar bin Khattab

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 6

Bab 5 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Menceritakan Kisah Khulafaurasyidin pada Masa Kepemimpinan Umar bin Khattab

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMenceritakan Kisah Khulafaurasyidin pada Masa Kepemimpinan Umar bin Khattab
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menceritakan kisah khulafaurasyidin pada masa kepemimpinan Umar bin Khattab

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Bekerjasamalah secara aktif dan tertib bersama teman kelompokmu.
  • Gunakan alur cerita peristiwa kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk menyusun dan menyampaikan cerita secara lisan maupun tertulis.
  • Perhatikan batas waktu pengerjaan pada setiap tahapan kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Garis Alur Kisah Kepemimpinan Umar bin Khattab

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku teks PAI kelas 6
  • Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan 4 peristiwa penting masa kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab yang disediakan secara acak berikut ini: (A) Khalifah Umar bin Khattab menetapkan penanggalan Tahun Hijriah untuk merapikan urusan administrasi pemerintahan Islam. (B) Abu Bakar Ash-Shiddiq wafat, lalu Umar bin Khattab diangkat menjadi khalifah kedua umat Islam. (C) Umar bin Khattab mendirikan Baitul Mal serta lembaga kehakiman untuk mengatur kesejahteraan dan keadilan rakyat. (D) Umar bin Khattab melakukan ronda malam untuk melihat langsung keadaan rakyatnya yang kelaparan dan memikul sendiri karung gandum untuk mereka.
  2. Diskusikan bersama kelompok urutan kronologis yang benar dari awal masa kepemimpinan hingga contoh peristiwa keteladanan beliau.
  3. Lengkapi bagan alur peristiwa pada ruang jawaban dengan menuliskan kode huruf dan inti peristiwa sesuai urutan yang tepat.

Pertanyaan:

1. Urutkan keempat peristiwa acak di atas (A, B, C, D) menjadi alur kronologis kisah kepemimpinan Umar bin Khattab yang runut, lalu tuliskan peristiwa awal pemantik kepemimpinannya!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan peristiwa ronda malam (peristiwa D), ceritakan secara singkat apa yang dilakukan Umar bin Khattab ketika menemukan seorang ibu yang memasak batu untuk menghibur anak-anaknya yang kelaparan!

Tuliskan jawaban pada tabel 2 kolom berikut:
- Kolom 1: Urutan Peristiwa (Langkah 1 s.d. 4) beserta Kode Huruf.
- Kolom 2: Rangkuman ringkas isi peristiwa sejarah kepemimpinan Umar bin Khattab.
Serta sediakan 4-5 baris bergaris untuk jawaban uraian peristiwa ronda malam.

Kegiatan 2: Menyusun Rangkaian Cerita Kisah Kepemimpinan Umar bin Khattab

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas tugas LKPD
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah salah satu tema kisah kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab berikut: 1) Penetapan Kalender Hijriah dan Penataan Administrasi Pemerintahan 2) Perhatian dan Kasih Sayang Umar saat Ronda Malam Membantu Rakyat Kelaparan
  2. Susun kerangka cerita kelompokmu yang memuat bagian: (1) Tokoh & Latar Waktu/Tempat, (2) Peristiwa/Kejadian Utama, dan (3) Akhir Peristiwa/Keputusan Khalifah.
  3. Tuliskan naskah cerita ringkas sepanjang 1-2 paragraf berdasarkan kerangka tersebut untuk dipersiapkan diceritakan kepada kelompok lain.

Pertanyaan:

1. Tuliskan kerangka bagian cerita kepemimpinan Umar bin Khattab yang dipilih ke dalam format: Tokoh & Latar, Kejadian Utama, dan Akhir Peristiwa!

Ruang tabel jawaban

2. Berdasarkan kerangka di atas, susunlah narasi utuh cerita kisah kepemimpinan Umar bin Khattab secara runtut!

Format tabel 3 baris (Tokoh & Latar, Kejadian Utama, Akhir Peristiwa) dilanjutkan dengan kotak narasi cerita (8-10 baris kosong).

Kegiatan 3: Menceritakan Kisah Kepemimpinan Umar bin Khattab Secara Berpasangan/Kelompok

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar observasi penceritaan LKPD
  • Pena

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah secara berpasangan dengan anggota kelompok lain (satu menjadi pencerita, satu menjadi pendengar dan pemeriksa kelengkapan cerita).
  2. Pencerita menyampaikan kisah kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab secara lisan runtut dari awal kejadian, peristiwa utama, hingga akhir peristiwa sesuai naskah yang disusun.
  3. Pendengar menandai kelengkapan isi cerita pada tabel lembar periksa teman.
  4. Lakukan kegiatan bergantian peran hingga keduanya selesai menceritakan kisah.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah kisah kepemimpinan Umar bin Khattab kepada pasanganmu secara lisan! Mintalah pasanganmu mengisi lembar centang apakah ceritamu memuat: (a) Pengenalan tokoh & latar kepemimpinan Umar bin Khattab, (b) Rangkaian tindakan/peristiwa yang dilakukan Umar bin Khattab, dan (c) Hasil akhir/penyelesaian peristiwa tersebut!

Tabel ceklis penilaian teman sebaya dengan 3 kriteria isi penceritaan (Tokoh & Latar, Tindakan Peristiwa, Penyelesaian Akhir) disertai kolom centang (Sudah Tercerita / Belum Tercerita) dan 1 baris catatan komentar teman.

REFLEKSI

1. Peristiwa atau tindakan apa dari kisah kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab yang paling berkesan bagimu saat kamu ceritakan tadi?

2. Bagian mana dari kisah kepemimpinan Umar bin Khattab yang menurutmu paling mudah atau paling menantang untuk diceritakan kembali secara urut?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.