LKPDPertemuan 3Bab 4Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Menerapkan Konsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram dalam Kehidupan Sehari-hari

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 6 dengan topik "Menerapkan Konsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram dalam Kehidupan Sehari-hari".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 6: Menerapkan Konsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram dalam Kehidupan Sehari-hari

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 6

Bab 4 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 6 (Fase C)

Topik: Menerapkan Konsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram dalam Kehidupan Sehari-hari

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 6
TopikMenerapkan Konsumsi Makanan dan Minuman yang Halal serta Menjauhi yang Haram dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan konsumsi makanan minuman yang halal dan menjauhi yang haram dalam kehidupan sehari-hari

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan identitas diri atau kelompok pada tempat yang disediakan.
  • Cermati setiap situasi/kasus konsumsi makanan dan minuman dengan teliti.
  • Diskusikan bersama teman kelompokmu dan terapkan prinsip konsumsi halal serta menjauhi haram pada setiap tindakan nyata yang kalian pilih.
  • Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Kantin: Memilah Makanan dan Minuman Sehari-hari

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa PAI Kelas 6
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 4 daftar menu jajanan yang biasa ditemui murid sehari-hari berikut: (A) Roti kemasan berlogo halal MUI/BPJPH, (B) Minuman fermentasi beralkohol 5% tanpa izin edar, (C) Buah pisang goreng dari pisang hasil curian di kebun tetangga, (D) Daging ayam panggang yang disembelih dengan menyebut asma Allah Swt.
  2. Tentukan tindakan penerapan yang harus diambil terhadap menu tersebut (dikonsumsi atau dijauhi).
  3. Tuliskan alasan penerapan berdasarkan ketentuan halal dan haram pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel tindakan terhadap menu (A), (B), (C), dan (D): tentukan apakah tindakanmu 'Mengonsumsi' atau 'Menjauhi', serta jelaskan alasan penerapan hukumnya!

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris dengan 4 kolom: [Nama Menu] | [Status Hukum: Halal/Haram] | [Tindakan: Mengonsumsi/Menjauhi] | [Alasan Penerapan]

Kegiatan 2: Studi Kasus: Mengambil Keputusan Konsumsi Halal dalam Pergaulan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja murid
  • Pena

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah dua kasus kehidupan sehari-hari berikut secara berkelompok:
  2. Kasus 1: Saat berlibur di luar kota, Ahmad diajak temannya makan di sebuah kedai yang menyajikan sate daging tanpa kejelasan jenis hewannya dan tanpa tanda halal, sedangkan ada warung soto ayam bersertifikat halal di sebelahnya.
  3. Kasus 2: Siti ditawari permen impor oleh teman sekelasnya. Ketika membaca label kemasan di bagian komposisi, Siti menemukan bahan 'gelatin babi (porcine gelatin)'. Temannya membujuk agar Siti mencobanya sedikit saja karena rasanya sangat manis dan enak.
  4. Diskusikan dan rumuskan langkah tindakan nyata yang harus diterapkan oleh Ahmad dan Siti agar tetap mengonsumsi yang halal dan menjauhi yang haram.

Pertanyaan:

1. Bagaimana tindakan nyata yang harus diterapkan oleh Ahmad dalam Kasus 1 untuk memastikan ia hanya mengonsumsi makanan halal?

2. Bagaimana tindakan nyata yang harus diterapkan oleh Siti dalam Kasus 2 ketika ditawari makanan yang mengandung zat haram oleh temannya?

Kolom uraian terstruktur: Tuliskan jawaban Kasus 1 (tindakan Ahmad beserta alasannya) dan Kasus 2 (tindakan Siti beserta alasannya) masing-masing dalam 2-3 kalimat jelas.

Kegiatan 3: Peta Rencana: Kebiasaan Menerapkan Konsumsi Halal Sehari-hari

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Kertas LKPD

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tuliskan 3 langkah konkret yang akan kamu terapkan sendiri saat membeli atau memilih makanan/minuman, baik di kantin sekolah, supermarket, maupun lingkungan rumah.
  2. Tentukan sikap yang akan kamu lakukan jika menemukan makanan yang meragukan (syubhat) atau jelas haram.
  3. Kerjakan secara mandiri lalu luangkan waktu untuk refleksi bersama dan penutup pembelajaran.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 langkah konkret yang kamu terapkan saat membeli makanan/minuman kemasan agar terhindar dari yang haram!

2. Apa tindakan nyata yang kamu pilih jika menemukan makanan yang belum jelas kehalalannya (meragukan/syubhat)?

Format isian bernomor 1-3 untuk langkah konkret, serta 1 kotak uraian singkat untuk sikap menghadapi makanan syubhat/meragukan.

REFLEKSI

1. Pengalaman apa yang paling berkesan bagimu saat memeriksa kehalalan makanan atau minuman hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menolak makanan atau minuman yang tidak halal demi menaati perintah Allah Swt.?

3. Apa kebiasaan baik terkait memilih makanan halal yang akan terus kamu terapkan di rumah dan sekolah mulai hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.