LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Tata Cara Penyembelihan, Pembagian Daging Kurban, dan Hikmah Berkurban
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Tata Cara Penyembelihan, Pembagian Daging Kurban, dan Hikmah Berkurban". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Tata Cara Penyembelihan, Pembagian Daging Kurban, dan Hikmah Berkurban
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 9 - Pertemuan 5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Tata Cara Penyembelihan, Pembagian Daging Kurban, dan Hikmah Berkurban INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Detektif Kurban: Aku Temukan Tata Caranya!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Kapan saja waktu yang dibolehkan untuk menyembelih hewan kurban? Tuliskan tanggal dan nama harinya! 2. Urutkan tata cara penyembelihan hewan kurban yang benar ke dalam tabel berikut! Isilah kolom 'Urutan', 'Tata Cara', dan 'Alasan/Tujuan'-nya.
3. Siapa sajakah orang yang berhak menerima daging kurban? Tuliskan minimal 3 kelompok orang beserta berapa bagian yang mereka terima! Jawaban nomor 1 ditulis langsung di baris isian. Jawaban nomor 2 ditulis dalam tabel 3 kolom: Urutan | Tata Cara | Alasan/Tujuan (minimal 4 baris). Jawaban nomor 3 ditulis dalam bentuk daftar bernomor. Kegiatan 2: Jurnal Hikmah: Apa yang Bisa Aku Pelajari dari Kurban?Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Menurutmu, apa saja hikmah (pelajaran berharga) yang bisa diambil dari ibadah kurban? Tuliskan minimal 4 hikmah dan jelaskan masing-masing dengan kalimatmu sendiri! 2. Diskusi Kelompok: Apakah sikap 'rela berkorban' hanya bisa ditunjukkan saat Idul Adha saja? Berikan 3 contoh nyata sikap rela berkorban yang bisa kalian lakukan sehari-hari di rumah atau di sekolah! 3. Tuliskan satu kesimpulan kelompokmu: Mengapa ibadah kurban penting tidak hanya sebagai kewajiban agama, tetapi juga bermanfaat bagi kehidupan bermasyarakat? Jawaban nomor 1 ditulis dalam bentuk daftar bernomor minimal 4 poin, masing-masing disertai penjelasan 1–2 kalimat. Jawaban nomor 2 ditulis dalam bentuk daftar bernomor (hasil diskusi kelompok). Jawaban nomor 3 ditulis dalam 1 paragraf singkat (3–5 kalimat) sebagai kesimpulan kelompok. Kegiatan 3: Aku Berkarya: Poster Mini Pesan Kurban-ku!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan rancangan isi Poster Mini-mu di kotak berikut sebelum kamu menggambarnya. Isi kolom: (a) Pesan Utama, (b) Deskripsi Gambar yang Akan Dibuat, (c) Contoh Tindakan Nyata-ku.
2. Setelah mempresentasikan postermu kepada teman sebangku, tuliskan: Apa satu hal menarik yang kamu pelajari dari poster milik temanmu yang berbeda dari postermu sendiri? Nomor 1: isi tabel perencanaan poster (3 baris: Pesan Utama, Deskripsi Gambar, Tindakan Nyata). Nomor 2: tulis uraian bebas 2–4 kalimat tentang pelajaran dari poster teman. Ruang poster disiapkan sebagai kotak kosong setengah halaman untuk menggambar dan menulis langsung. REFLEKSI1. Dari semua yang kamu pelajari hari ini tentang ibadah kurban, hikmah mana yang paling menyentuh hatimu? Mengapa hikmah itu terasa penting bagimu secara pribadi? 2. Apakah ada orang di sekitarmu — keluarga, teman, atau tetangga — yang menurutmu sedang membutuhkan kepedulianmu? Apa satu hal kecil yang bisa kamu lakukan untuknya minggu ini sebagai wujud rela berkorban? 3. Bagaimana perasaanmu setelah membuat Poster Mini dan berbagi dengan temanmu hari ini? Apa yang ingin kamu pelajari lebih lanjut tentang ibadah kurban? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.