LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Meyakini Iman kepada Hari Akhir melalui Sikap Mawas Diri dalam Kehidupan Sehari-hari
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Meyakini Iman kepada Hari Akhir melalui Sikap Mawas Diri dalam Kehidupan Sehari-hari".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Meyakini Iman kepada Hari Akhir melalui Sikap Mawas Diri dalam Kehidupan Sehari-hari
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 7 Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Meyakini Iman kepada Hari Akhir melalui Sikap Mawas Diri dalam Kehidupan Sehari-hari INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Meneguhkan Keyakinan terhadap Kepastian Hari AkhirEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pernyataan 1: Setiap amal perbuatan manusia di dunia, baik yang terlihat maupun tersembunyi, pasti akan dihitung dan dibalas secara adil pada hari akhir. Apakah kamu meyakini hal ini? Tuliskan alasanmu. Ruang tabel jawaban 2. Pernyataan 2: Kehidupan di dunia ini hanya sementara, sedangkan kehidupan yang kekal dan abadi adalah kehidupan setelah hari akhir. Apakah kamu meyakini hal ini? Tuliskan alasanmu. Ruang tabel jawaban 3. Pernyataan 3: Meyakini hari akhir membuat seseorang merasa selalu diawasi oleh Allah SWT sehingga bersikap mawas diri kapan pun dan di mana pun. Apakah kamu meyakini hal ini? Tuliskan alasanmu. Ruang tabel jawaban Format tabel 4 kolom: Kolom 1 (Nomor Pernyataan 1-3), Kolom 2 (Pilihan: Beri centang ✓ pada kolom Yakin / Ragu), Kolom 3 (Alasan Keyakinan). Tuliskan jawaban dengan rapi pada lembar tabel yang disediakan. Kegiatan 2: Mawas Diri sebagai Wujud Keyakinan Hari Akhir dalam Kehidupan Sehari-hariEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Situasi A: Saat jam istirahat sekolah, Ahmad melihat uang Rp20.000 tergeletak di bawah meja kelas yang kosong tanpa ada seorang pun yang melihat. Jika Ahmad meyakini iman kepada hari akhir, tindakan mawas diri apa yang akan dilakukannya dan mengapa ia bertindak demikian? 2. Situasi B: Sarah sedang sendirian di kamarnya mengerjakan tugas online. Tiba-tiba muncul keinginan untuk menyalin (menyontek) jawaban temannya agar cepat selesai tanpa bersusah payah. Jika Sarah meyakini iman kepada hari akhir, bagaimana ia bersikap mawas diri dalam situasi tersebut? Tuliskan hasil diskusi pada lembar jawaban berformat uraian 2 bagian: (1) Tindakan mawas diri yang dipilih, dan (2) Alasan mengapa tindakan tersebut mencerminkan keyakinan kepada hari akhir. Kegiatan 3: Komitmen Keyakinan dan Mawas Diri PribadiEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah kalimat pernyataan keyakinan berikut: 'Saya meyakini bahwa hari akhir itu benar adanya, oleh sebab itu dalam menjaga lisan (ucapan) sehari-hari saya akan bersikap mawas diri dengan cara...' 2. Bagaimanakah keyakinan kepada hari akhir membantumu untuk tetap berbuat baik meskipun tidak ada orang lain atau guru yang memujimu? Tuliskan jawaban pada kolom ikrar berbingkai di lembar LKPD dengan kalimat yang jelas dan bersungguh-sungguh. REFLEKSI1. Apakah setelah belajar hari ini kamu semakin yakin bahwa hari akhir itu pasti datang? Apa yang membuatmu paling yakin? 2. Saat menghadapi godaan untuk berbuat tidak jujur, bagaimana keyakinan terhadap hari akhir membantumu untuk mawas diri? 3. Satu perubahan sikap apa yang ingin langsung kamu lakukan hari ini sebagai bukti keimananmu kepada hari akhir? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.