LKPDPertemuan 3Bab 7Fase CSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Hikmah Beriman kepada Hari Akhir dan Penerapan Akhlak dalam Kehidupan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir dan Penerapan Akhlak dalam Kehidupan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Hikmah Beriman kepada Hari Akhir dan Penerapan Akhlak dalam Kehidupan

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 5

Bab 7 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Hikmah Beriman kepada Hari Akhir dan Penerapan Akhlak dalam Kehidupan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikHikmah Beriman kepada Hari Akhir dan Penerapan Akhlak dalam Kehidupan
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu menemukan hikmah beriman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
  2. Murid mampu menunjukkan sikap mawas diri dan bertawakal kepada Allah Swt. sebagai wujud keimanan kepada hari akhir dengan benar.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan: mulai dari Kegiatan 1, lalu Kegiatan 2, kemudian Kegiatan 3.
  • Kegiatan 1 dikerjakan secara mandiri, Kegiatan 2 secara berpasangan, dan Kegiatan 3 secara berkelompok (3–4 orang).
  • Tulis nama lengkap, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar kerja sebelum mengerjakan.
  • Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan tuliskan jawabanmu dengan jelas.
  • Jika ada instruksi bergambar atau tabel, isilah sesuai kolom yang tersedia.
  • Apabila kamu menemukan kesulitan, angkat tangan dan tanyakan kepada gurumu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Hikmah: Apa yang Kudapat dari Beriman kepada Hari Akhir?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca dengan seksama lima pernyataan perilaku di bawah ini.
  2. Tentukan apakah setiap perilaku tersebut MENCERMINKAN atau TIDAK MENCERMINKAN iman kepada hari akhir dengan memberi tanda ✓ pada kolom yang sesuai.
  3. Setelah memberi tanda, tuliskan alasanmu secara singkat di kolom 'Alasanku'.
  4. Terakhir, jawab pertanyaan uraian tentang hubungan hikmah iman kepada hari akhir dengan kehidupanmu sehari-hari.

Pertanyaan:

1. Perhatikan tabel berikut. Berilah tanda ✓ pada kolom yang tepat, lalu tulis alasanmu!

No | Pernyataan Perilaku | Mencerminkan Iman kepada Hari Akhir | Tidak Mencerminkan | Alasanku
1 | Rafi selalu jujur saat ujian meskipun tidak ada yang melihat, karena ia yakin Allah Maha Melihat dan semua perbuatan akan dihitung di hari akhir. | | |
2 | Dina malas bersedekah karena berpikir nanti saja kalau sudah kaya. | | |
3 | Farhan rajin salat lima waktu karena ingin mendapatkan pahala untuk bekal di akhirat. | | |
4 | Siti sering membuang sampah sembarangan karena menurutnya tidak ada akibatnya. | | |
5 | Amir selalu membantu orang tua di rumah karena ia tahu setiap kebaikan sekecil apapun akan dibalas oleh Allah Swt. | | |

Ruang tabel jawaban

2. Dari tabel di atas, tuliskan 3 hikmah beriman kepada hari akhir yang bisa kamu temukan! Gunakan kalimatmu sendiri.

Tabel 4 kolom: No | Pernyataan Perilaku | Mencerminkan / Tidak Mencerminkan (beri tanda ✓) | Alasanku. Di bawah tabel, sediakan 3 baris bernomor untuk jawaban uraian hikmah.

Kegiatan 2: Cermin Diriku: Mawas Diri dan Tawakal dalam Keseharianku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD ini
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan dengan teman sebangku.
  2. Bacalah dua skenario situasi kehidupan nyata di bawah ini.
  3. Diskusikan bersama pasanganmu: apa yang seharusnya dilakukan berdasarkan sikap mawas diri dan tawakal kepada Allah Swt.
  4. Tuliskan hasil diskusimu di kolom yang tersedia.
  5. Setelah selesai, masing-masing jawab pertanyaan refleksi pribadi secara mandiri.

Pertanyaan:

1. Skenario A — Ujian Mendadak:
Besok ada ulangan Matematika yang mendadak diumumkan hari ini. Teman-temanmu banyak yang panik dan berkata, 'Pasrah saja, toh belum belajar.' Bagaimana sikapmu sebagai orang yang beriman kepada hari akhir dan memahami makna tawakal yang sesungguhnya? Tuliskan langkah-langkah nyata yang akan kamu lakukan malam ini!

2. Skenario B — Godaan Berbohong:
Kamu tidak sengaja memecahkan vas bunga kesayangan ibumu. Tidak ada yang melihat kejadian itu. Temanmu menyarankan, 'Bilang saja kucing yang menjatuhkan!' Bagaimana sikapmu? Hubungkan jawabanmu dengan hikmah beriman kepada hari akhir!

3. Pertanyaan Refleksi Pribadi (jawab sendiri, tidak perlu didiskusikan):
Ceritakan SATU pengalaman nyata dalam hidupmu di mana kamu merasa perlu bersikap mawas diri — yaitu menahan diri dari perbuatan yang tidak baik. Apa yang membuatmu menahan diri saat itu? Bagaimana perasaanmu setelahnya?

Untuk setiap skenario: kotak jawaban uraian minimal 5 baris. Untuk refleksi pribadi: kotak jawaban uraian minimal 6 baris dengan judul 'Pengalaman Mawas Diriku'.

Kegiatan 3: Galeri Hikmah: Membuat Poster Mini Akhlak Mulia

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas HVS atau karton ukuran A4
  • Spidol warna-warni
  • Pensil warna atau krayon
  • Penggaris
  • Lem atau selotip (untuk menempel di dinding)
  • Lembar LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuklah kelompok beranggotakan 3–4 orang bersama temanmu.
  2. Setiap kelompok akan membuat sebuah 'Poster Mini Akhlak Mulia' berbentuk bagan sederhana di kertas yang disediakan.
  3. Poster berisi: (a) satu hikmah beriman kepada hari akhir yang paling berkesan bagi kelompokmu, (b) satu contoh sikap mawas diri dalam kehidupan nyata, (c) satu contoh sikap tawakal dalam kehidupan nyata, dan (d) satu ayat atau hadis pendek yang relevan (boleh dari buku atau ingatan).
  4. Hiaslah postermu dengan warna, gambar sederhana, atau simbol yang menarik agar mudah dipahami.
  5. Setelah selesai, tempel poster di dinding kelas dan setiap kelompok mempresentasikan posternya selama 2 menit kepada kelompok lain (metode gallery walk).
  6. Saat mendengarkan presentasi kelompok lain, tuliskan satu hal baru yang kamu pelajari dari poster mereka di kolom 'Oleh-Oleh Belajarku' di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Isilah rancangan poster kelompokmu di tabel berikut sebelum dipindahkan ke kertas poster:

Elemen Poster | Isi yang Kami Pilih
Hikmah beriman kepada hari akhir | ...
Contoh sikap MAWAS DIRI dalam kehidupan nyata | ...
Contoh sikap TAWAKAL dalam kehidupan nyata | ...
Ayat / Hadis pendek yang mendukung | ...

Ruang tabel jawaban

2. Oleh-Oleh Belajarku (isi setelah gallery walk):
Tuliskan SATU hal baru yang paling menarik yang kamu pelajari dari poster kelompok lain. Dari kelompok mana kamu mendapatkan pelajaran itu? Mengapa hal itu menarik bagimu?

Tabel 2 kolom untuk rancangan poster (kolom kiri: elemen poster; kolom kanan: isi pilihan kelompok, 4 baris). Kotak 'Oleh-Oleh Belajarku' berupa uraian minimal 4 baris di bawah tabel.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan semua kegiatan hari ini, hikmah beriman kepada hari akhir mana yang paling kamu rasakan manfaatnya dalam kehidupanmu sehari-hari? Ceritakan dengan jujur!

2. Apakah ada satu kebiasaan atau sikapmu yang ingin kamu ubah setelah belajar tentang mawas diri dan tawakal hari ini? Apa rencana konkretmu?

3. Bayangkan kamu berbicara kepada adik kelasmu yang belum tahu tentang hikmah beriman kepada hari akhir. Apa satu kalimat paling penting yang akan kamu sampaikan kepadanya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.