LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 6: Hidup Damai dalam Kebersamaan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan pemahaman terhadap Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256 beserta pesan pokoknya tentang kerukunan dan toleransi melalui asesmen tertulis.
2. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang makna persaudaraan dalam Islam, adab berteman dengan non-Muslim, dan hikmah toleransi dalam kehidupan bersama melalui asesmen tertulis dan lisan.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan seksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan jujur dan mandiri — ini adalah kesempatan untuk menunjukkan seberapa jauh kamu memahami materi Bab 6.
• Tuliskan namamu, nomor absen, dan kelas di bagian atas lembar kerja ini.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam setiap jawaban.
• Jika ada soal yang belum kamu mengerti, tandai dengan tanda tanya (?) dan lanjutkan ke soal berikutnya.
• Kelola waktumu dengan baik: perhatikan estimasi waktu yang tersedia di setiap kegiatan.
• Setelah selesai, bacalah kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1 — Memahami Pesan Al-Qur'an: Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pensil/pena)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah petikan terjemahan kedua ayat berikut dalam hati dengan tenang.
2. Q.S. Ali 'Imran/3: 64 — 'Katakanlah (Muhammad), Wahai Ahli Kitab! Marilah (kita) menuju kepada satu kalimat (pegangan) yang sama antara kami dan kamu, bahwa kita tidak menyembah selain Allah...'
3. Q.S. Al-Baqarah/2: 256 — 'Tidak ada paksaan dalam (menganut) agama (Islam)...'
4. Jawablah setiap soal di bawah ini berdasarkan pemahamanmu terhadap kedua ayat tersebut.
5. Untuk soal isian, tuliskan jawaban singkat yang tepat. Untuk soal uraian, tulis jawabanmu dalam 2–4 kalimat.

Pertanyaan:

1. Q.S. Ali 'Imran/3: 64 terdapat dalam juz berapa dan merupakan surah ke berapa dalam Al-Qur'an?

2. Tuliskan satu pesan pokok dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 yang berkaitan dengan kerukunan antar umat beragama!

3. Apa makna dari kalimat 'Tidak ada paksaan dalam menganut agama Islam' dalam Q.S. Al-Baqarah/2: 256? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

4. Lengkapi tabel berikut dengan informasi yang tepat tentang kedua ayat!

5. Menurutmu, mengapa kedua ayat ini penting untuk dipelajari oleh anak-anak Indonesia yang hidup di negara dengan banyak agama? Tulis pendapatmu!

Tulis jawaban soal nomor 1–3 dan 5 di baris yang tersedia di bawah masing-masing soal. Untuk soal nomor 4, isi tabel 4 kolom: Nama Surah | Nomor Ayat | Pesan Utama | Kata Kunci.

Kegiatan 2: Kegiatan 2 — Menalar & Menghubungkan: Persaudaraan, Adab, dan Toleransi dalam Kehidupan Nyata

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga situasi di bawah ini dengan seksama.
2. Untuk setiap situasi, jawab pertanyaan yang mengikutinya.
3. Hubungkan jawabanmu dengan nilai-nilai persaudaraan Islam (ukhuwah), adab berteman dengan non-Muslim, dan hikmah toleransi yang sudah kamu pelajari.
4. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, lalu pada soal diskusi, bersiaplah untuk menyampaikan pendapatmu secara lisan kepada guru atau teman.

Pertanyaan:

1. Situasi A: Budi adalah teman sekelas Rafi. Budi beragama Kristen. Suatu hari Budi ulang tahun dan mengundang Rafi ke pestanya. Rafi bingung, apakah boleh ia hadir? Berikan saran untuk Rafi berdasarkan adab berteman dengan non-Muslim yang telah kamu pelajari!

2. Situasi B: Di lingkungan Siti, ada tetangga yang berbeda agama sedang mengalami kesulitan. Teman-teman Siti tidak mau membantu karena berbeda keyakinan. Menurut kamu, apa yang sebaiknya dilakukan Siti? Kaitkan dengan makna persaudaraan dalam Islam!

3. Sebutkan minimal 3 hikmah (manfaat/pelajaran berharga) dari sikap toleransi dalam kehidupan sehari-hari! Tulis dalam bentuk daftar.

4. SOAL DISKUSI (Lisan): Bayangkan kamu adalah seorang mediator di sekolah. Ada dua kelompok murid yang berselisih karena perbedaan kebiasaan budaya. Bagaimana kamu menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan nilai-nilai yang dipelajari di Bab 6? Ceritakan langkah-langkahmu!

Tulis jawaban soal 1, 2, dan 3 di ruang yang tersedia di bawah masing-masing situasi (minimal 3 kalimat untuk soal uraian). Untuk soal 4 (diskusi), tuliskan poin-poin utama yang ingin kamu sampaikan sebagai catatan sebelum bicara secara lisan.

Kegiatan 3: Kegiatan 3 — Berkreasi & Merefleksi: Peta Nilai Hidupku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil/pena
• Pensil warna atau spidol (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan penutup yang mengajak kamu berpikir lebih dalam tentang dirimu sendiri.
2. Bacalah pertanyaan panduan di bawah ini sebelum mulai membuat.
3. Di dalam kotak yang tersedia, buatlah 'Peta Nilai Hidupku' sederhana. Kamu bisa menggambar, menulis kata kunci, atau membuat diagram/mind map.
4. Isi peta nilaimu dengan: (a) satu ayat atau penggalan ayat dari Bab 6 yang paling berkesan bagimu, (b) satu sikap toleransi yang sudah pernah kamu lakukan, (c) satu sikap toleransi yang ingin kamu tingkatkan ke depan.
5. Di bawah peta, tulis satu kalimat tekadmu untuk hidup damai dalam kebersamaan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu penggalan ayat dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 atau Q.S. Al-Baqarah/2: 256 yang paling berkesan bagimu, lalu jelaskan alasannya dalam 1–2 kalimat!

2. Buatlah 'Peta Nilai Hidupku' di dalam kotak di bawah ini! Sertakan: (a) penggalan ayat pilihanmu, (b) satu contoh sikap toleransi yang sudah pernah kamu lakukan, (c) satu sikap yang ingin kamu tingkatkan.

3. Tuliskan SATU kalimat tekadmu untuk hidup damai dalam kebersamaan, mulai dengan kalimat: 'Aku bertekad untuk...'

Kotak besar (minimal 10 x 10 cm) disediakan untuk Peta Nilai Hidupku (soal nomor 2). Gunakan pensil warna atau spidol jika tersedia untuk membuat peta lebih menarik. Tulis jawaban soal 1 dan kalimat tekad (soal 3) di baris yang tersedia di atas dan bawah kotak.

REFLEKSI

1. Setelah mengerjakan LKPD ini, hal apa yang paling baru kamu pahami tentang toleransi dan hidup damai dalam kebersamaan?

2. Apakah ada sikap atau kebiasaanmu sehari-hari yang ingin kamu ubah atau tingkatkan setelah mempelajari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. Al-Baqarah/2: 256? Ceritakan!

3. Bagaimana perasaanmu saat mengerjakan LKPD ini? Bagian mana yang menurutmu paling menantang, dan bagian mana yang paling menyenangkan?