LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Menulis dan Membedakan Bentuk Huruf Hijaiah Bersambung pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menulis huruf hijaiah bersambung pada potongan ayat Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 dengan kaidah penulisan yang tepat
2. Membedakan bentuk perubahan huruf hijaiah bersambung pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 di awal, tengah, dan akhir kata

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan dengan membaca Basmalah bersama-sama.
• Perhatikan arah penulisan huruf hijaiah, yaitu dimulai dari sebelah kanan ke kiri.
• Cermati letak huruf pada garis buku (huruf yang tetap di atas garis dan huruf yang menjulur ke bawah garis).
• Kerjakan setiap lembar aktivitas secara teliti dan tanyakan kepada guru apabila menemui kesulitan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Hijaiah: Mengidentifikasi dan Membedakan Posisi Huruf Bersambung

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/bolpoin
• Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah potongan kata dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 yang disajikan pada tabel.
2. Uraikan huruf-huruf tunggal pembentuk kata tersebut.
3. Tentukan perubahan bentuk huruf target apakah berada di posisi awal, tengah, atau akhir kata sesuai contoh.

Pertanyaan:

1. Perhatikan kata 'تَعَالَوۡا۟' (ta'ālau) dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64. Uraikan menjadi huruf-huruf tunggalnya, lalu bedakan bentuk huruf 'ع' (ain) pada kata tersebut: apakah ia berada di posisi awal, tengah, atau akhir kata?

2. Perhatikan kata 'بَيۡنَنَا' (bainanā) dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64. Uraikan huruf-huruf tunggalnya, lalu tentukan posisi serta perubahan bentuk huruf 'ب' (ba) dan huruf 'ن' kedua!

3. Perhatikan kata 'فِي ٱلدِّينِ' pada lafal 'ٱلدِّينِ' (ad-dīni) dari Q.S. al-Baqarah/2: 256. Uraikan huruf tunggalnya, lalu tentukan letak dan bentuk perubahan huruf 'ن' (nun)!

4. Bandingkan bentuk huruf 'ك' (kaf) pada kata 'نُشۡرِكَ' (Q.S. Ali 'Imran/3: 64) dan bentuk huruf 'ك' pada kata 'بِٱلۡعُرۡوَةِ' jika diganti menjadi kata bertaraf kaf di awal/tengah seperti 'كُفۡرٌ'. Bagaimana perbedaan bentuk fisik huruf kaf saat berdiri sendiri/di akhir kata (نُشۡرِكَ) dibandingkan saat di awal atau tengah kata?

Tabel analisis 4 kolom: [Kata dari Ayat] | [Uraian Huruf Tunggal] | [Huruf yang Diamati] | [Bentuk Posisi: Awal/Tengah/Akhir beserta bentuk perubahannya].

Kegiatan 2: Menyambung Huruf Hijaiah Menjadi Potongan Ayat

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku tulis bergaris / Lembar pengerjaan khusus
• Pensil 2B dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati huruf-huruf tunggal yang bersumber dari potongan Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256.
2. Ingat aturan: ada 6 huruf yang tidak bisa menyambung ke huruf sesudahnya (ا, د, ذ, ر, ز, و).
3. Rangkailah huruf-huruf tunggal tersebut menjadi satu kata bersambung yang tepat dengan memperhatikan letak huruf terhadap garis dasar buku.

Pertanyaan:

1. Rangkailah huruf-huruf tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat sesuai kaidah penulisan: ن - عۡ - بScript - د - و (dari lafal Q.S. Ali 'Imran/3: 64: نَعۡبُدَ)!

2. Rangkailah huruf-huruf tunggal berikut menjadi kata bersambung: ت - ب - ي - ن (dari potongan lafal Q.S. al-Baqarah/2: 256: تَبَيَّنَ)!

3. Rangkailah huruf-huruf tunggal berikut menjadi kata bersambung: ا - ل - ر - شۡ - د (dari potongan lafal Q.S. al-Baqarah/2: 256: ٱلرُّشۡدُ)!

4. Rangkailah huruf-huruf tunggal berikut menjadi kalimat potongan ayat yang rapi: مِ - نَ - ٱ - لۡ - غَ - يِّ (dari Q.S. al-Baqarah/2: 256: مِنَ ٱلۡغَيِّ)!

Disediakan garis penulisan dua baris (buku garis) berharakat lengkap dari kanan ke kiri untuk setiap nomor.

Kegiatan 3: Menyalin dan Memperbaiki Kaidah Kaligrafi Potongan Ayat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil
• Penghapus
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati potongan ayat Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 yang tertulis.
2. Tuliskan kembali potongan ayat tersebut dengan kaidah penulisan yang tepat dan rapi (posisi kepala huruf, badan huruf, dan letak titik).
3. Periksa kembali tulisanmu bersama teman sebangku dengan membandingkan perubahan bentuk huruf di awal, tengah, dan akhir kata.

Pertanyaan:

1. Salinlah potongan Q.S. Ali 'Imran/3: 64 berikut dengan kaidah penulisan huruf bersambung yang tepat pada garis yang disediakan: 'قُلۡ يَٰٓأَهۡلَ ٱلۡكِتَٰبِ تَعَالَوۡا۟ إِلَىٰ كَلِمَةٍ'!

2. Salinlah potongan Q.S. al-Baqarah/2: 256 berikut dengan kaidah penulisan huruf bersambung yang tepat pada garis yang disediakan: 'لَآ إِكۡرَاهَ فِي ٱلدِّينِۖ قَد تَّبَيَّنَ ٱلرُّشۡدُ مِنَ ٱلۡغَيِّ'!

Kotak bergaris Al-Qur'an 3 baris berpola garis dasar (baseline) untuk memastikan letak huruf tegak, huruf gantung, dan harakat tertata presisi.

REFLEKSI

1. Huruf hijaiah manakah pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 yang perubahannya paling mudah dan paling menantang untuk kamu sambung?

2. Bagaimana caramu mengingat huruf-huruf yang tidak bisa menyambung ke huruf setelahnya saat menulis potongan ayat?

3. Perasaan apa yang kamu rasakan setelah berhasil menyalin potongan ayat Al-Qur'an dengan huruf bersambung yang indah dan rapi?