LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Membaca Huruf Hijaiah Bersambung pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca huruf hijaiah bersambung pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 dengan fasih

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajarmu dengan membaca basmalah.
• Perhatikan bentuk huruf hijaiah bersambung pada setiap potongan ayat dengan cermat.
• Lakukan latihan membaca secara mandiri dan bersama pasangan belajarmu dengan suara terdengar dan fasih.
• Tanyakan kepada guru jika menemui kesulitan dalam merangkai bacaan huruf yang bersambung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Melatih Kefasihan Kata Bersambung Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks ayat Al-Qur'an (Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 6 lafal huruf bersambung berikut secara mandiri dengan fasih (lancar, tidak mengeja, tanpa jeda ragu): (1) قُلْ يَٰٓأَهْلَ ٱلْكِتَٰبِ, (2) تَعَالَوْا۟ إِلَىٰ كَلِمَةٍ, (3) سَوَآءٍۭ بَيْنَنَا وَبَيْنَكُمْ, (4) لَآ إِكْرَاهَ فِى ٱلدِّينِ, (5) قَد تَّبَيَّنَ ٱلرُّشْدُ, (6) مِنَ ٱلْغَىِّ.
2. Minta teman sebangkumu menyimak bacaanmu saat kamu membaca ke-6 lafal tersebut.
3. Berikan tanda centang (✓) pada tabel observasi kefasihan sesuai hasil bacaan temanmu.

Pertanyaan:

1. Bacakan ke-6 lafal huruf bersambung dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 secara bergiliran kepada temanmu, lalu tandai hasil ketercapaian kefasihan (Lancar/Kurang Lancar) pada tabel!

Tabel 4 kolom: Nomor (1-6), Lafal Huruf Bersambung, Lancar (Fasih tanpa jeda ragu), Kurang Lancar (Masih mengeja/ragu).

Kegiatan 2: Membaca Potongan Frasa Huruf Bersambung yang Kompleks

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks ayat cetak / Mushaf Al-Qur'an
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 potongan frasa yang memuat sambungan huruf lebih panjang dari Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256.
2. Lafalkan masing-masing frasa dengan fasih dan berkesinambungan tanpa terputus di tengah kata.
3. Pilihlah tingkat kelancaran bacaanmu sendiri (mandiri) serta catat bagian sambungan huruf mana yang membutuhkan latihan berulang agar fasih.

Pertanyaan:

1. Bacalah frasa huruf bersambung berikut dengan fasih: [A] أَلَّا نَعْبُدَ إِلَّا ٱللَّهَ وَلَا نُشْرِكَ بِهِۦ شَيْـًٔا (Q.S. Ali 'Imran: 64). Tuliskan laporan hasil membacamu: apakah kamu dapat membaca seluruh rangkaian huruf bersambung tersebut tanpa mengulang?

2. Bacalah frasa huruf bersambung berikut dengan fasih: [B] فَمَن يَكْفُرْ بِٱلطَّٰغُوتِ وَيُؤْمِنۢ بِٱللَّهِ فَقَدِ ٱسْتَمْسَكَ (Q.S. al-Baqarah: 256). Tuliskan laporan hasil membacamu: apakah huruf bersambung dibaca langsung dan mengalir tanpa terhenti mengeja?

Kolom isian singkat laporan keterbacaan: ketercapaian membaca lancar (Ya/Belum) dan catatan kata sambung yang dilatih ulang.

Kegiatan 3: Uji Membaca Utuh Ayat secara Fasih Berpasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Mushaf / Lembar teks Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman belajarmu.
2. Secara bergantian, bacakan teks utuh Q.S. Ali 'Imran/3: 64 atau Q.S. al-Baqarah/2: 256 yang tercantum pada lembar kerja dengan suara jelas dan fasih.
3. Ketika giliran menyimak, berikan penilaian kefasihan membaca pasanganmu berdasarkan kriteria: (a) membaca tanpa mengeja, (b) menyambung huruf dan kata secara tepat tanpa terputus, (c) tidak ada kata yang terulang karena ragu.

Pertanyaan:

1. Lakukan pembacaan utuh ayat bersama temanmu: Murid 1 membaca Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Murid 2 membaca Q.S. al-Baqarah/2: 256 (kemudian bertukar). Berikan rekapitulasi penilaian temanmu: Berapa jumlah pengulangan atau jeda ragu yang terjadi selama membaca ayat utuh?

Format laporan unjuk kerja membaca berpasangan: Nama pembaca, ayat yang dibaca, jumlah jeda ragu/pengulangan (angka), dan status kefasihan (Sangat Fasih / Cukup Fasih / Perlu Latihan).

REFLEKSI

1. Bagian sambungan huruf hijaiah mana pada Q.S. Ali 'Imran/3: 64 dan Q.S. al-Baqarah/2: 256 yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu baca secara fasih?

2. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil melafalkan huruf-huruf hijaiah bersambung pada kedua ayat tersebut tanpa mengeja?