LKPDPertemuan 5Bab 5Fase CSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 5: Meneladani Perjuangan Rasulullah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 5: Meneladani Perjuangan Rasulullah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 5: Meneladani Perjuangan Rasulullah

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 5

Bab 5 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 5: Meneladani Perjuangan Rasulullah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikAsesmen Sumatif Bab 5: Meneladani Perjuangan Rasulullah
Alokasi Waktu4 x 35 menit (1 pertemuan)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu menceritakan kembali peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada serta nilai-nilai keteladanan Rasulullah saw. yang terkandung di dalamnya secara lisan maupun tulisan dengan benar.
  2. Murid mampu menunjukkan sikap meyakini dan meneladani akhlak mulia Rasulullah saw. dalam peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada melalui karya (quote/poster) dengan tepat.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah Basmalah sebelum mengerjakan.
  • Tulislah nama, kelas, dan tanggal di tempat yang tersedia.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan jujur. Ini adalah kesempatan untuk menunjukkan pemahamanmu tentang perjuangan Rasulullah saw.
  • Kerjakan secara mandiri, jawaban yang terbaik adalah hasil pemikiranmu sendiri.
  • Periksalah kembali jawabanmu sebelum mengumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menceritakan Kembali Peristiwa Bersejarah

Estimasi: 60 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah soal dengan saksama.
  2. Ingat kembali pembelajaran tentang peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada yang sudah dipelajari.
  3. Tulislah jawabanmu dengan kalimat yang runtut dan jelas.
  4. Gunakan bahasamu sendiri untuk menceritakan kembali peristiwa tersebut.

Pertanyaan:

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan peristiwa Fathu Makkah! Kapan peristiwa itu terjadi dan mengapa peristiwa itu sangat penting dalam sejarah Islam?

2. Ceritakan sebab-sebab terjadinya peristiwa Fathu Makkah! Tuliskan minimal 3 sebab yang kamu ketahui.

3. Lengkapi tabel berikut tentang perbandingan peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada!

Ruang tabel jawaban

4. Ceritakan peristiwa Haji Wada dengan bahasamu sendiri! Jelaskan mengapa haji ini disebut 'Haji Wada' (haji perpisahan) dan apa yang terjadi saat itu.

Untuk soal nomor 1, 2, dan 4: Tuliskan jawabanmu dalam bentuk paragraf minimal 5 kalimat. Untuk soal nomor 3: Buatlah tabel dengan 2 kolom (Fathu Makkah dan Haji Wada) dan 5 baris sesuai aspek yang ditanyakan.

Kegiatan 2: Menemukan Nilai Keteladanan Rasulullah saw.

Estimasi: 50 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah setiap pertanyaan dengan teliti.
  2. Pikirkan sikap dan akhlak Rasulullah saw. yang ditunjukkan dalam kedua peristiwa tersebut.
  3. Tulislah nilai-nilai keteladanan yang dapat kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari.
  4. Berikan contoh nyata bagaimana kamu bisa menerapkan nilai tersebut.

Pertanyaan:

1. Sebutkan dan jelaskan minimal 5 nilai keteladanan (akhlak mulia) Rasulullah saw. yang tampak dalam peristiwa Fathu Makkah!

2. Sebutkan dan jelaskan minimal 5 nilai keteladanan Rasulullah saw. yang tampak dalam peristiwa Haji Wada!

3. Lengkapi tabel berikut! Hubungkan nilai keteladanan Rasulullah saw. dengan contoh penerapan dalam kehidupan sehari-harimu sebagai murid kelas 5.

Ruang tabel jawaban

Untuk soal nomor 5 dan 6: Tuliskan dalam bentuk poin-poin, setiap nilai disertai penjelasan 1-2 kalimat. Untuk soal nomor 7: Buatlah tabel dengan 3 kolom (Nilai Keteladanan, Penerapan dalam Kehidupan Sehari-hari, Manfaatnya) dan minimal 5 baris.

Kegiatan 3: Karya Kreatif: Poster Keteladanan Rasulullah saw.

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas HVS A4/A3 atau kertas karton
  • Pensil dan penghapus
  • Spidol warna/pensil warna/crayon
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah salah satu peristiwa: Fathu Makkah atau Haji Wada.
  2. Buatlah poster sederhana yang menggambarkan nilai keteladanan Rasulullah saw. dalam peristiwa tersebut.
  3. Poster harus memuat: (a) Judul peristiwa, (b) Gambar/ilustrasi sederhana (boleh digambar tangan), (c) Minimal 3 kutipan (quote) tentang nilai keteladanan atau pesan dari peristiwa tersebut, (d) Ajakan untuk meneladani akhlak Rasulullah saw.
  4. Kerjakan dengan rapi dan penuh kreativitas!
  5. Warnailah postermu agar menarik.

Pertanyaan:

1. Buatlah poster keteladanan Rasulullah saw. berdasarkan peristiwa Fathu Makkah atau Haji Wada! (Kerjakan di kertas HVS/karton yang disediakan)

Ruang gambar

Gunakan kertas HVS ukuran A4 atau A3 (atau kertas karton yang disediakan guru). Kerjakan dengan pensil terlebih dahulu, lalu rapikan dengan spidol/crayon/pensil warna. Pastikan semua elemen poster terlihat jelas dan rapi.

REFLEKSI

1. Nilai keteladanan apa dari Rasulullah saw. yang paling berkesan buatmu setelah mempelajari peristiwa Fathu Makkah dan Haji Wada? Mengapa?

2. Bagaimana perasaanmu ketika mengetahui bahwa Rasulullah saw. memaafkan orang-orang yang dulu menyakiti beliau saat Fathu Makkah?

3. Dari kedua peristiwa ini, sikap apa yang paling ingin kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari? Tuliskan rencanamu untuk menerapkannya minggu ini!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.