LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Menerapkan Perbedaan Ketentuan antara Zakat, Infak, dan Sedekah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan perbedaan ketentuan antara zakat, infak, dan sedekah

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan tertib, saling menghargai, dan aktif berdiskusi.
• Perhatikan setiap studi kasus dan instruksi pada tiap kegiatan dengan saksama.
• Gunakan ketentuan fikih tentang zakat, infak, dan sedekah yang telah dipelajari untuk menyelesaikan setiap tugas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1: Menelaah Perbedaan Ketentuan Zakat, Infak, dan Sedekah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa PAI Kelas 5 Bab 4
• Alat tulis
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati tabel perbandingan ketentuan fikih di bawah ini.
2. Lengkapi kolom ketentuan hukum, jenis barang/bentuk amalan, waktu pelaksanaan, dan penerima hak untuk zakat (fitrah/mal), infak, dan sedekah sesuai kaidah fikih.
3. Diskusikan bersama teman sekelompok untuk memastikan ketepatan ketentuan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perbedaan ketentuan fikih antara zakat, infak, dan sedekah berikut dengan tepat:

1. Aspek Hukum/Kewajiban,
2. Bentuk Amalan/Harta,
3. Waktu Pelaksanaan, dan
4. Ketentuan Penerima.

Format tabel 5 kolom dan 4 baris:
Kolom 1: Aspek Ketentuan
Kolom 2: Zakat
Kolom 3: Infak
Kolom 4: Sedekah
Baris 1: Hukum Dasar
Baris 2: Bentuk Amalan / Harta yang Dikeluarkan
Baris 3: Waktu / Batasan Pelaksanaan
Baris 4: Ketentuan Penerima

Kegiatan 2: Kegiatan 2: Menerapkan Ketentuan pada Kasus Nyata Sehari-hari

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tiga narasi kasus kegiatan berbagi yang sering terjadi di lingkungan masyarakat.
2. Tentukan klasifikasi amalan yang tepat (apakah Zakat, Infak, atau Sedekah) untuk masing-masing kasus.
3. Berikan alasan penerapan berdasarkan perbedaan ketentuan hukum, bentuk pemberian, atau penerimanya.

Pertanyaan:

1. Kasus A: Menjelang hari raya Idulfitri, Pak Ahmad menyerahkan 2,5 kg beras per jiwa untuk anggota keluarganya kepada amil di masjid guna disalurkan kepada warga fakir dan miskin di desanya. Berdasarkan ketentuan fikih, amalan apakah ini dan apa alasan ketentuannya?

2. Kasus B: Panitia renovasi madrasah menerima sumbangan uang tunai sebesar Rp500.000,00 dari Bu Salma untuk membeli semen dan cat dinding tanpa terikat nisab ataupun waktu tertentu. Berdasarkan ketentuan fikih, amalan apakah ini dan apa alasan ketentuannya?

3. Kasus C: Fajar tidak memiliki uang saku lebih di sekolah, namun ia membantu merapikan sepeda temannya yang roboh di tempat parkir dan menyapa gurunya dengan senyuman ramah. Berdasarkan ketentuan fikih, amalan apakah ini dan apa alasan ketentuannya?

Tuliskan jawaban dalam 3 blok jawaban terpisah (Kasus A, Kasus B, Kasus C), masing-masing memuat dua poin: 'Klasifikasi Amalan' dan 'Alasan Berdasarkan Ketentuan Fikih'.

Kegiatan 3: Kegiatan 3: Menerapkan Rancangan Aksi Berbagi di Lingkungan Sekolah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja murid
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kelompokmu merancang program 'Jumat Berkah' di sekolah yang melibatkan tiga amalan: Zakat Fitrah, Infak Kas Kelas, dan Sedekah Harian.
2. Terapkan aturan perbedaan ketentuan ketiganya ke dalam bentuk perencanaan tindakan nyata.
3. Selesaikan tugas ini bersama kelompok, ikuti sesi pembahasan kelas, dan jawab refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah format rencana kegiatan berikut agar penerapan ketentuan zakat, infak, dan sedekah tidak tertukar: (a) Kapan zakat fitrah tepat dijalankan di sekolah dan apa yang dikumpulkan? (b) Bagaimana cara menjalankan infak kas kelas yang benar secara ketentuan fikih? (c) Bentuk sedekah apa saja yang dapat diterapkan oleh murid yang sedang tidak membawa uang saku?

Format isian terstruktur:
(a) Penerapan Ketentuan Zakat Fitrah Sekolah: [Waktu, Bentuk Benda, Sasaran]
(b) Penerapan Ketentuan Infak Kelas: [Sifat Iuran, Bentuk Benda, Sasaran Penggunaan]
(c) Penerapan Ketentuan Sedekah Murid: [Bentuk Amalan Non-Materi yang Dilakukan]

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan amalan yang termasuk zakat, infak, atau sedekah saat melihat kegiatan berbagi di sekitarmu?

2. Jika kamu sedang tidak memiliki uang jajan untuk berinfak di kotak amal, amalan sedekah apa yang dapat kamu terapkan langsung hari ini di kelas?