LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Tugas Utama Manusia sebagai Khalifah di Bumi
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Tugas Utama Manusia sebagai Khalifah di Bumi". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Tugas Utama Manusia sebagai Khalifah di Bumi
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 3 - Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Tugas Utama Manusia sebagai Khalifah di Bumi INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Apa Itu Khalifah? Yuk, Kita Telusuri!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa arti kata 'khalifah' menurut bacaan di atas? Tuliskan dengan kalimatmu sendiri! 2. Siapakah yang Allah tunjuk sebagai khalifah di bumi? Mengapa manusia yang dipilih, bukan makhluk lain? Tuliskan pendapatmu! 3. Lengkapi tabel berikut! Tulis tanggung jawab khalifah terhadap tiga hal di bawah ini beserta satu alasannya. Ruang tabel jawaban Untuk soal 1 dan 2: tulis jawaban pada baris yang tersedia (minimal 2 kalimat per jawaban). Untuk soal 3: isi tabel 3 baris dengan kolom 'Tanggung Jawab Terhadap', 'Bentuk Tanggung Jawab', dan 'Alasan'. Kegiatan 2: Detektif Khalifah — Temukan Buktinya di Sekitarmu!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel 'Bukti Khalifah di Sekitarku' berikut! Tuliskan contoh perilaku nyata yang pernah kamu lihat atau lakukan, bukan sekadar yang kamu bayangkan. Ruang tabel jawaban 2. Dari semua contoh yang kamu tulis, pilih SATU perilaku yang menurutmu paling penting untuk dilakukan. Jelaskan alasanmu mengapa perilaku itu paling penting! 3. Apakah ada perilaku manusia di sekitarmu yang BERTENTANGAN dengan tugas khalifah? Sebutkan 2 contoh dan jelaskan mengapa itu salah! Untuk soal 1: isi tabel dengan 4 kolom — 'No.', 'Kategori (Sesama/Hewan/Tumbuhan)', 'Contoh Perilaku Nyata', 'Di Mana Kamu Melihat/Melakukannya'. Untuk soal 2 dan 3: tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat. Kegiatan 3: Aku Khalifah Cilik — Rencanaku untuk Bumi!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tulis namamu dan kalimat pembuka: 'Aku, [nama], berjanji sebagai Khalifah Cilik akan...' Lanjutkan kalimat itu dengan 3 rencana aksi nyata yang BERBEDA kategorinya (1 untuk sesama, 1 untuk hewan, 1 untuk tumbuhan). 2. Gambarlah satu dari tiga rencana aksimu di kotak gambar yang tersedia! Beri keterangan singkat di bawah gambarmu. Ruang gambar 3. Menurutmu, apa hambatan terbesar yang mungkin akan kamu hadapi saat menjalankan rencanamu? Bagaimana cara kamu mengatasinya? Untuk soal 1: tulis dalam format kartu bernama 'Kartu Janji Khalifah' dengan 3 poin bernomor. Untuk soal 2: tersedia kotak kosong berukuran 8x8 cm untuk menggambar dan 2 baris untuk keterangan. Untuk soal 3: tulis uraian minimal 2 kalimat. REFLEKSI1. Setelah belajar hari ini, aku menyadari bahwa tugasku sebagai khalifah sudah bisa dimulai dari... (sebutkan 1 hal kecil yang bisa kamu lakukan besok pagi). 2. Apakah ada hal yang selama ini tanpa sadar kamu lakukan dan ternyata itu sudah merupakan bagian dari tugas khalifah? Ceritakan! 3. Bagaimana perasaanmu setelah memahami bahwa Allah memberikan kepercayaan besar padamu untuk menjaga bumi ini? Apa yang ingin kamu lakukan dengan kepercayaan itu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.