LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Membiasakan Perilaku Terpuji Berdasarkan Asmaulhusna dan Membuat Tulisan Indah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyimpulkan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś dengan benar.
2. Murid dapat membuat tulisan indah (kaligrafi sederhana) lafaz asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca bismillah dan niatkan belajar hari ini sebagai ibadah kepada Allah Swt.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, teliti, dan penuh rasa syukur karena Allah telah memberimu akal untuk berpikir.
• Boleh berdiskusi dengan teman kelompok, tetapi setiap murid tetap menulis jawabannya sendiri.
• Jika ada kata atau kalimat yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan LKPD dan tulis dengan rapi agar mudah dibaca.
• Setelah selesai semua kegiatan, baca kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Akhlak — Mengenal Perilaku Terpuji dari Asmaulhusna

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
• Alat tulis (pensil/bolpoin)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tabel ringkasan asmaulhusna berikut dengan cermat.
2. Perhatikan makna setiap nama Allah dan bayangkan bagaimana sifat-sifat mulia itu bisa kamu teladani dalam kehidupan sehari-hari.
3. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara mandiri terlebih dahulu.
4. Kemudian diskusikan jawabanmu bersama teman kelompok (3–4 orang) selama 5 menit.
5. Tuliskan kesimpulan kelompokmu pada kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Perhatikan tabel berikut. Pasangkan setiap asmaulhusna dengan makna yang tepat dan satu contoh perilaku terpuji yang bisa kamu lakukan!

Isilah kolom Makna dan Contoh Perilaku Terpuji dengan jawabanmu!

2. Dari lima asmaulhusna tersebut, manakah yang menurutmu paling relevan dengan tantangan yang kamu hadapi sehari-hari sebagai pelajar? Jelaskan alasanmu minimal 2 kalimat!

3. Seorang teman mengatakan: 'Untuk apa kita rajin beribadah, toh nanti semua manusia pasti mati juga.' Berdasarkan pemahamanmu tentang al-Mumīt dan al-Bā'iś, bagaimana kamu menanggapi pernyataan tersebut? Tuliskan pendapatmu!

Isi tabel 3 kolom (Asmaulhusna, Makna, Contoh Perilaku Terpuji) pada nomor 1. Untuk nomor 2 dan 3, tulis uraian minimal 2–3 kalimat di kotak jawaban yang tersedia di bawah setiap pertanyaan.

Kegiatan 2: Jejak Akhlak di Sekitarku — Menghubungkan Asmaulhusna dengan Kehidupan Nyata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/bolpoin)
• Buku catatan atau lembar kerja ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara berpasangan (2 orang).
2. Bacalah empat cerita pendek di bawah ini dengan seksama.
3. Diskusikan bersama pasanganmu: asmaulhusna mana yang paling sesuai dengan perilaku tokoh dalam cerita, dan apa alasannya.
4. Tuliskan hasil diskusimu pada kolom yang tersedia.
5. Setelah selesai, satu pasang akan berbagi jawaban kepada kelas — siapkan dirimu untuk presentasi singkat!

Pertanyaan:

1. Baca cerita-cerita berikut, lalu isi tabel analisisnya!

Cerita A: Andi tidak pernah menyerah meski berkali-kali gagal dalam latihan renang. Ia terus berlatih keras setiap hari.

Cerita B: Siti selalu menyelesaikan pekerjaan rumahnya sendiri tanpa menunggu disuruh, dan tidak bergantung pada kakaknya untuk hal-hal yang bisa ia lakukan sendiri.

Cerita C: Pak Budi rajin merawat tanaman di halaman sekolah, menyiram setiap pagi, dan melarang teman-temannya memetik bunga sembarangan.

Cerita D: Setiap malam sebelum tidur, Nisa selalu bermunajat kepada Allah dan mengingatkan dirinya bahwa hidup di dunia hanya sementara, sehingga ia giat beramal saleh.

2. Sekarang giliranmu! Ceritakan satu pengalaman nyata dari hidupmu sendiri (atau orang di sekitarmu) yang mencerminkan salah satu dari lima asmaulhusna tersebut. Sebutkan: (a) asmaulhusna yang dimaksud, (b) siapa pelakunya, (c) apa yang ia lakukan, dan (d) mengapa itu mencerminkan sifat Allah tersebut.

3. Menurutmu, mengapa penting bagi seorang Muslim untuk tidak hanya menghafal nama-nama Allah, tetapi juga mewujudkannya dalam perilaku sehari-hari? Tulis pendapatmu dalam 2–3 kalimat!

Isi tabel 4 kolom (Cerita, Nama Tokoh, Asmaulhusna yang Diteladani, Alasan Singkat) untuk nomor 1. Untuk nomor 2 dan 3, tulis uraian di kotak jawaban masing-masing minimal 3–4 kalimat.

Kegiatan 3: Karyaku untuk Allah — Membuat Kaligrafi Sederhana Asmaulhusna

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau HVS ukuran A4
• Pensil dan penghapus
• Penggaris
• Spidol hitam atau bolpoin hitam
• Krayon atau spidol warna
• Contoh tulisan Arab asmaulhusna (dari buku siswa atau guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah kegiatan berkarya — curahkan kreativitasmu dan nikmati prosesnya!
2. Pilih SATU lafaz asmaulhusna dari lima pilihan berikut: al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, atau al-Bā'iś.
3. Langkah 1 — Persiapan: Siapkan kertas gambar/kertas HVS kosong, pensil, penggaris, dan spidol atau krayon warna.
4. Langkah 2 — Sketsa: Tulis lafaz asmaulhusna pilihanmu dengan pensil terlebih dahulu di tengah kertas. Gunakan huruf Arab yang proporsional. Jika belum yakin, lihat contoh di buku siswa atau tulisan yang disediakan guru.
5. Langkah 3 — Hiasan: Tambahkan hiasan sederhana di sekitar tulisan (bingkai, motif bunga, geometris, atau pola islami lainnya) menggunakan pensil.
6. Langkah 4 — Penebalan dan Pewarnaan: Tebalkan tulisan Arab dengan spidol hitam atau bolpoin, lalu warnai hiasan dengan krayon atau spidol warna sesuai seleramu.
7. Langkah 5 — Keterangan: Di bagian bawah karya, tuliskan nama asmaulhusna, artinya, dan satu kalimat tentang perilaku terpuji yang terinspirasi dari nama tersebut.
8. Langkah 6 — Refleksi Karya: Setelah selesai, tuliskan jawaban singkat pada pertanyaan di bawah ini di balik kertas karyamu.

Pertanyaan:

1. Asmaulhusna apa yang kamu pilih untuk karyamu, dan mengapa kamu memilihnya? (Tulis di bagian bawah karya kaligrafimu)

2. Perhatikan karyamu. Tuliskan di kotak berikut: (a) Nama asmaulhusna yang kamu tulis, (b) Artinya dalam bahasa Indonesia, (c) Satu perilaku terpuji yang bisa kamu biasakan berdasarkan nama Allah tersebut mulai hari ini.

3. Apa yang kamu rasakan saat menulis nama Allah dalam bentuk kaligrafi? Apakah kegiatannya membuatmu semakin dekat dengan Allah? Ceritakan dalam 2–3 kalimat! (Tulis di balik kertas karyamu)

Karya kaligrafi dibuat pada kertas gambar/HVS terpisah. Keterangan (nama asmaulhusna, arti, perilaku terpuji) ditulis di bagian bawah karya. Jawaban pertanyaan nomor 1 dan 3 ditulis di balik kertas karya. Jawaban nomor 2 ditulis pada kotak isian di LKPD ini (3 baris: nama, arti, perilaku terpuji).

REFLEKSI

1. Dari lima asmaulhusna yang kamu pelajari hari ini — al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś — mana yang paling menyentuh hatimu? Apa yang membuatmu terkesan dengan nama Allah tersebut?

2. Perilaku terpuji apa yang paling ingin kamu biasakan mulai besok hari sebagai wujud kecintaanmu kepada Allah? Tuliskan satu komitmen nyata yang bisa kamu lakukan di rumah atau di sekolah!

3. Bagaimana perasaanmu saat membuat kaligrafi nama Allah hari ini? Apakah ada momen di mana kamu merasa lebih dekat dengan Allah Swt.? Ceritakan dengan jujur!