LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Nilai-Nilai Akhlak Terpuji yang Bersumber dari Asmaulhusna

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengungkap nilai-nilai akhlak terpuji yang sesuai dengan asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś sebagai wujud keyakinan kepada Allah Swt.
2. Murid dapat menghubungkan makna asmaulhusna al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā'iś dengan sikap bertawakal dan berdoa kepada Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.

PETUNJUK UMUM

• Baca bismillah terlebih dahulu sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan sungguh-sungguh dan penuh rasa syukur kepada Allah Swt.
• Kamu boleh berdiskusi dengan teman sekelompok, tetapi tuliskan jawabanmu sendiri dengan kata-katamu sendiri.
• Jika ada kata atau istilah yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Selesaikan setiap kegiatan sesuai urutan: Kegiatan 1 → Kegiatan 2 → Kegiatan 3.
• Tuliskan nama dan kelas di pojok kanan atas lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Allah Lewat Nama-Nama-Nya yang Indah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Pendidikan Agama Islam Kelas 5
• Alat tulis (pensil/bolpoin)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah tabel informasi Asmaulhusna berikut dengan cermat.
2. Setelah membaca, lengkapi kolom 'Nilai Akhlak Terpuji' pada tabel dengan cara menuliskan satu perilaku positif yang bisa kamu teladani dari setiap nama Allah tersebut.
3. Gunakan contoh dari kehidupan nyata sehari-harimu (di rumah, sekolah, atau lingkungan).
4. Diskusikan jawabanmu dengan satu teman sebangku, lalu sepakati satu jawaban terbaik.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan menuliskan makna singkat dan satu contoh nilai akhlak terpuji yang bisa kamu amalkan berdasarkan setiap Asmaulhusna.

2. Dari kelima Asmaulhusna di atas, manakah yang paling membuatmu terkesan? Tuliskan alasanmu dalam 2–3 kalimat!

Jawab pertanyaan no. 1 langsung di dalam tabel (isi kolom ketiga). Jawab pertanyaan no. 2 dalam kotak uraian yang disediakan di bawah tabel, minimal 2 kalimat.

Kegiatan 2: Detektif Akhlak: Temukan Perilaku yang Tepat!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap skenario cerita pendek di bawah ini dengan teliti.
2. Tentukan apakah perilaku tokoh dalam cerita mencerminkan nilai Asmaulhusna atau tidak.
3. Jika mencerminkan, tuliskan Asmaulhusna mana yang paling sesuai dan jelaskan alasanmu.
4. Jika tidak mencerminkan, tuliskan perilaku yang SEHARUSNYA dilakukan tokoh tersebut.
5. Kerjakan secara mandiri, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sekelompok (3–4 orang).

Pertanyaan:

1. Skenario A: Reza adalah murid kelas 5. Ia sangat pandai berhitung. Ketika temannya, Dani, kesulitan mengerjakan soal matematika, Reza berkata, 'Ah, kamu memang bodoh. Aku tidak mau membantumu.' Lalu Reza pergi begitu saja.

Apakah perilaku Reza mencerminkan nilai Asmaulhusna? Lingkari pilihanmu: YA / TIDAK
Jika YA, tuliskan Asmaulhusna yang sesuai dan alasannya.
Jika TIDAK, tuliskan perilaku yang seharusnya Reza lakukan sesuai nilai Asmaulhusna!

2. Skenario B: Siti mendengar berita bahwa kakeknya meninggal dunia. Siti sangat sedih, namun ia berkata dalam hati, 'Innalillahi wa inna ilaihi raji'un. Semua yang hidup pasti akan kembali kepada Allah. Aku harus ikhlaskan kepergian kakek dan terus berbuat baik agar kelak kami bisa bertemu di surga.'

Apakah perilaku Siti mencerminkan nilai Asmaulhusna? Lingkari pilihanmu: YA / TIDAK
Jika YA, tuliskan Asmaulhusna yang sesuai dan jelaskan hubungannya!

3. Skenario C: Ahmad ingin lulus ujian dengan nilai bagus. Ia sudah belajar keras selama seminggu. Saat malam sebelum ujian, Ahmad berdoa, 'Ya Allah, aku sudah berusaha semaksimal mungkin. Hanya Engkau yang bisa memberiku kemampuan dan menentukan hasilnya. Aku pasrahkan hasilnya kepada-Mu.'

Nilai Asmaulhusna mana saja yang tercermin dari sikap Ahmad? Jelaskan dengan mengaitkan minimal DUA Asmaulhusna!

Untuk setiap skenario, tulis jawabanmu di kotak yang tersedia. Gunakan format: (1) Pilihan YA/TIDAK, (2) Nama Asmaulhusna, (3) Penjelasan singkat 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Berjanji pada Diri Sendiri: Akhlakku, Cermin Imanku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis berwarna (opsional, untuk menghias kartu tekad)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat 'Kartu Tekad Akhlak' milikmu sendiri.
2. Pikirkan dengan jujur: dalam kehidupan sehari-harimu, nilai akhlak Asmaulhusna mana yang sudah kamu jalankan dan mana yang masih perlu kamu perbaiki?
3. Isi semua bagian pada tabel 'Kartu Tekad Akhlak' di bawah ini dengan jujur dan penuh kesadaran.
4. Di bagian akhir, tulislah sebuah doa singkat kepada Allah Swt. agar kamu diberi kekuatan untuk mengamalkan akhlak-akhlak terpuji tersebut.
5. Kegiatan ini bersifat pribadi, tidak wajib dibacakan di depan kelas kecuali kamu mau berbagi.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Tekad Akhlakmu pada tabel berikut:

2. Sekarang tulislah sebuah doa singkat dengan kata-katamu sendiri kepada Allah Swt. Mintalah kepada-Nya agar kamu diberi kekuatan (Al-Qawiyyu) dan kemampuan untuk selalu bersandar kepada-Nya (Al-Qayyūm) dalam menjalankan tekad akhlak yang sudah kamu tulis di atas.

3. Diskusi Kelompok (opsional, jika waktu tersedia): Ceritakan kepada kelompokmu SATU tekad akhlak yang paling ingin kamu wujudkan minggu ini. Mengapa tekad itu penting bagimu? Kaitkan dengan salah satu Asmaulhusna!

Isi tabel Kartu Tekad Akhlak dengan tulisan tangan yang rapi. Jawaban doa ditulis di kotak khusus di bawah tabel. Jika mendiskusikan no. 3, catat poin-poin penting dari diskusi dalam 2–3 kalimat di bawah kotak doa.

REFLEKSI

1. Dari kelima Asmaulhusna yang kamu pelajari hari ini (Al-Qawiyyu, Al-Qayyūm, Al-Muhyi, Al-Mumīt, Al-Bā'iś), nilai akhlak mana yang menurutmu paling perlu dipraktikkan oleh anak-anak seusiamu? Mengapa?

2. Apakah setelah mempelajari Asmaulhusna ini kamu merasa lebih dekat dengan Allah Swt.? Ceritakan perasaanmu dalam 2–3 kalimat!

3. Apa satu hal baru yang kamu pahami hari ini tentang hubungan antara mengenal nama-nama Allah dan cara kita bersikap sehari-hari?