LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 5: Meyakini Kebesaran Allah Swt. melalui Asmaulhusna al-Qawiyyu dan al-Qayyūm

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Meyakini beberapa asmaulhusna (al-Qawiyyu, al-Qayyūm, al-Muhyi, al-Mumīt, dan al-Bā’iś)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah basmalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja yang tersedia.
• Ikuti instruksi langkah kerja pada tiap kegiatan dengan cermat dan sungguh-sungguh.
• Kerjakan secara mandiri atau bersama rekan kelompok sesuai arahan guru.
• Setelah selesai, bacalah hamdalah dan periksa kembali hasil pekerjaanmu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Tadabur Bukti Keagungan: Menemukan Jejak al-Qawiyyu dan al-Qayyūm

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa PAI Kelas 5
• Alat tulis (pena/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati dua fenomena alam berikut: (1) Kekuatan dahsyat peredaran planet dan tata surya yang tidak pernah bertabrakan; (2) Keteraturan hidup makhluk di bumi yang terpelihara tanpa henti siang dan malam.
2. Diskusikan bersama teman sebangku bagaimana fenomena tersebut menumbuhkan rasa yakin di dalam hati terhadap sifat Allah Yang Mahakuat (al-Qawiyyu) dan Maha Mandiri/Maha Mengurus Makhluk-Nya (al-Qayyūm).
3. Isilah tabel perenungan pada lembar kerja yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel bukti keyakinan terhadap asmaulhusna al-Qawiyyu dan al-Qayyūm berdasarkan fenomena alam semesta yang kamu amati!

Tabel 3 kolom dan 2 baris: Kolom 1 memuat 'Asmaulhusna & Makna', Kolom 2 memuat 'Bukti Keteraturan Alam Semesta', Kolom 3 memuat 'Wujud Keyakinan di Hati'.

Kegiatan 2: Analisis Situasi Keyakinan: Memilih Sikap Bersandar kepada Allah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks situasi kasus
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah dua kisah situasi kehidupan sehari-hari yang disajikan guru pada lembar kerja.
2. Situasi A: Ahmad merasa takut menghadapi ujian sekolah dan merasa dirinya lemah.
3. Situasi B: Sarah merasa putus asa saat merawat tanamannya yang layu dan menganggap manusia tidak berdaya tanpa pemeliharaan Allah.
4. Tentukan bentuk keyakinan kepada al-Qawiyyu atau al-Qayyūm yang tepat untuk menguatkan hati mereka.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Situasi A, bagaimana meyakini sifat Allah al-Qawiyyu dapat menenangkan hati Ahmad yang merasa lemah dan cemas?

2. Berdasarkan Situasi B, bagaimana meyakini sifat Allah al-Qayyūm menumbuhkan rasa tawakal dan harapan bagi Sarah?

Kolom uraian bergaris sebanyak 4-5 baris untuk masing-masing butir pertanyaan.

Kegiatan 3: Ikrar Hati dan Komitmen Beriman kepada al-Qawiyyu dan al-Qayyūm

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas LKPD berbingkai ikrar
• Pena/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan kebesaran Allah Swt. yang telah kamu pelajari hari ini.
2. Tuliskan kalimat pernyataan ikrar keyakinan hatimu kepada Allah Yang Maha Memiliki Sifat al-Qawiyyu dan al-Qayyūm pada lembar kartu ikrar.
3. Tuliskan satu tindakan nyata yang membuktikan bahwa kamu senantiasa menggantungkan harapan hanya kepada Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari.
4. Selesaikan kegiatan bersama refleksi penutup kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rumusan ikrar keyakinan hatimu bahwa Allah Swt. adalah al-Qawiyyu (Mahakuat) dan al-Qayyūm (Maha Mengurus/Maha Mandiri)!

2. Sebutkan satu bentuk sikap batin atau tindakan nyata dalam keseharianmu yang menunjukkan bahwa kamu benar-benar meyakini Allah sebagai al-Qawiyyu dan al-Qayyūm!

Kotak kartu ikrar berbentuk persegi panjang berbingkai hias untuk menulis ikrar keyakinan dan sikap nyata.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaan hatimu setelah memahami dan merenungi bahwa Allah Maha Mengurus (al-Qayyūm) seluruh kehidupanmu setiap detik?

2. Saat kamu menghadapi hal yang sulit atau membuatmu takut, bagaimana keyakinan terhadap Allah Yang Mahakuat (al-Qawiyyu) dapat membantumu tetap berani?