LKPDPertemuan 3Bab 8Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengenal Ciri-Ciri Munafik dan Pentingnya Menjauhinya untuk Menjadi Anak Saleh

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Mengenal Ciri-Ciri Munafik dan Pentingnya Menjauhinya untuk Menjadi Anak Saleh". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Mengenal Ciri-Ciri Munafik dan Pentingnya Menjauhinya untuk Menjadi Anak Saleh

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 8 - Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Mengenal Ciri-Ciri Munafik dan Pentingnya Menjauhinya untuk Menjadi Anak Saleh

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMengenal Ciri-Ciri Munafik dan Pentingnya Menjauhinya untuk Menjadi Anak Saleh
Alokasi Waktu3 x 35 menit (105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan ciri-ciri munafik berdasarkan hadis Nabi Muhammad saw. dengan benar.
  2. Murid dapat membuat paparan mengenai cara menjauhi sifat munafik dan menunjukkan sikap toleran serta simpati yang dilandasi pemahaman akidah yang kuat sebagai cerminan dari iman.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah Basmalah sebelum mengerjakan LKPD ini.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan penuh perhatian dan kejujuran.
  • Diskusikan dengan teman atau gurumu jika ada hal yang belum kamu pahami.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jelas.
  • Gunakan pengalamanmu sehari-hari untuk menjawab pertanyaan refleksi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Ciri-Ciri Munafik dari Hadis Rasulullah saw.

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku siswa halaman 145-146
  • Hadis tentang ciri-ciri munafik (dibacakan guru)
  • Cerita pendek/ilustrasi perilaku munafik (dari guru)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah hadis Rasulullah saw. tentang ciri-ciri orang munafik yang akan dibacakan gurumu atau yang tertera di buku siswa halaman 145.
  2. Amati cerita pendek yang akan ditampilkan guru tentang contoh perilaku munafik.
  3. Diskusikan bersama teman sebangkumu: apa yang dimaksud dengan munafik?
  4. Tuliskan pemahamanmu di tabel yang tersedia.
  5. Identifikasi ciri-ciri munafik berdasarkan hadis dan contoh yang kamu amati.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan munafik? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Berdasarkan hadis Rasulullah saw., tuliskan 4 ciri-ciri orang munafik dalam tabel berikut!

Ruang tabel jawaban

3. Pernahkah kamu melihat contoh perilaku munafik di sekitarmu? Ceritakan satu contoh (tanpa menyebut nama orang)!

Soal 1: Tulis jawabanmu dalam 2-3 kalimat. Soal 2: Buat tabel dengan 2 kolom (No. dan Ciri-Ciri Munafik), isi 4 baris. Soal 3: Tulis cerita singkat 3-4 kalimat.

Kegiatan 2: Membuat Paparan: Cara Menjauhi Sifat Munafik

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas HVS/karton ukuran A3
  • Spidol warna
  • Pensil warna/krayon
  • Lem/selotip (untuk gallery walk)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Diskusikan bersama kelompokmu: bagaimana cara kita menjauhi sifat munafik dalam kehidupan sehari-hari?
  3. Pikirkan kebalikan dari 4 ciri munafik yang sudah kamu pelajari di Kegiatan 1.
  4. Buatlah paparan sederhana dalam bentuk peta pikiran (mind map) atau poster mini di kertas yang disediakan.
  5. Tuliskan cara-cara konkret yang bisa dilakukan anak seusiamu.
  6. Hias peta pikiranmu dengan gambar atau warna agar menarik.
  7. Siapkan untuk dipresentasikan dalam gallery walk (pameran kelas).

Pertanyaan:

1. Tuliskan 4 cara menjauhi sifat munafik berdasarkan diskusi kelompokmu! (Tulis kebalikan dari ciri-ciri munafik)

Ruang tabel jawaban

2. Berikan contoh nyata penerapan sikap jujur di sekolah dan di rumah!

Ruang tabel jawaban

3. Mengapa menjauhi sifat munafik penting untuk menjadi anak saleh?

Soal 1: Buat tabel 2 kolom (No. dan Cara Menjauhi Munafik), isi 4 baris. Soal 2: Buat tabel 3 kolom (No., Di Sekolah, Di Rumah), isi 2 contoh. Soal 3: Tulis jawabanmu dalam 3-4 kalimat. Buat juga peta pikiran di kertas terpisah untuk dipajang.

Kegiatan 3: Aku Anak Saleh: Toleran dan Penuh Simpati

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu kasus dari guru
  • Buku catatan pribadi murid

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah cerita kasus berikut yang akan dibagikan guru tentang situasi di kelas yang beragam.
  2. Bayangkan kamu adalah tokoh dalam cerita tersebut.
  3. Pikirkan: bagaimana sikap toleran dan simpati yang dilandasi iman bisa ditunjukkan?
  4. Jawab pertanyaan yang tersedia dengan jujur berdasarkan pemahamanmu.
  5. Tuliskan komitmenmu untuk menjadi anak saleh yang menjauhi sifat munafik.

Pertanyaan:

1. Bacalah kasus ini: 'Di kelasmu ada teman yang berbeda agama. Suatu hari dia tidak masuk karena sakit. Teman-teman lain tidak peduli, bahkan ada yang senang karena kelas jadi lebih sepi.' Apa yang akan kamu lakukan sebagai anak saleh yang menjauhi sifat munafik?

2. Apa hubungan antara iman yang kuat dengan sikap toleran dan simpati kepada orang lain?

3. Buatlah komitmen pribadi: Tuliskan 3 sikap konkret yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menjauhi sifat munafik dan menjadi anak saleh!

Soal 1: Tulis jawabanmu dalam 4-5 kalimat, jelaskan tindakan konkret yang akan kamu lakukan. Soal 2: Tulis jawabanmu dalam 3-4 kalimat. Soal 3: Buat daftar bernomor (1, 2, 3) dengan komitmen yang spesifik dan bisa kamu lakukan.

REFLEKSI

1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang sifat munafik?

2. Bagaimana perasaanmu setelah memahami ciri-ciri munafik dan cara menjauhinya?

3. Sikap apa yang akan kamu ubah dalam kehidupan sehari-hari setelah belajar tentang menjadi anak saleh?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.