LKPDPertemuan 3Bab 7Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Menjelaskan Tujuan Diutusnya Rasul-Rasul Allah Swt. dan Meyakini Keberadaannya melalui Keteladanan Akhlak Rasul

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Menjelaskan Tujuan Diutusnya Rasul-Rasul Allah Swt. dan Meyakini Keberadaannya melalui Keteladanan Akhlak Rasul".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Menjelaskan Tujuan Diutusnya Rasul-Rasul Allah Swt. dan Meyakini Keberadaannya melalui Keteladanan Akhlak Rasul

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 7 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menjelaskan Tujuan Diutusnya Rasul-Rasul Allah Swt. dan Meyakini Keberadaannya melalui Keteladanan Akhlak Rasul

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenjelaskan Tujuan Diutusnya Rasul-Rasul Allah Swt. dan Meyakini Keberadaannya melalui Keteladanan Akhlak Rasul
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan tujuan diutusnya rasul-rasul Allah Swt. kepada umat manusia
  2. Meyakini keberadaan rasul-rasul Allah Swt. melalui pengakuan keimanan dan keteladanan akhlak rasul

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja.
  • Bacalah setiap teks pengantar dan instruksi soal dengan saksama.
  • Kerjakan tugas secara aktif, mandiri, atau bersama teman sesuai petunjuk setiap kegiatan.
  • Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Tujuan Allah Mengutus Para Rasul

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa PAI Kelas 4
  • Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan materi singkat berikut: 'Rasul adalah manusia pilihan yang diutus Allah Swt. untuk membimbing umat manusia. Rasul diutus untuk mengajak manusia menyembah Allah Swt. semata tanpa menyekutukan-Nya, menyampaikan kabar gembira bagi orang yang beriman dan beramal saleh, memberikan peringatan/kabar ancaman bagi pelaku keburukan, serta menyempurnakan akhlak manusia.'
  2. Jawablah pertanyaan uraian dan lengkapi bagan penjelasan mengenai tujuan diutusnya rasul berdasarkan bacaan tersebut.

Pertanyaan:

1. Jelaskan 3 tujuan utama Allah Swt. mengutus rasul-rasul-Nya kepada umat manusia!

2. Berdasarkan hadis riwayat al-Bukhari dan Muslim yang dipelajari, rasul diutus untuk menyempurnakan akhlak. Jelaskan mengapa manusia membutuhkan rasul untuk menyempurnakan akhlaknya!

Disediakan 5 baris bergaris untuk nomor 1 dan 4 baris bergaris untuk nomor 2 untuk menuliskan uraian penjelasan secara runtut.

Kegiatan 2: Meyakini Keberadaan Rasul melalui Pengakuan Keimanan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Meyakini rasul berarti percaya dengan sepenuh hati di dalam kalbu bahwa Allah benar-benar mengutus rasul dan membenarkan ajarannya.
  2. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengenai perbedaan antara sekadar mengetahui nama rasul dengan benar-benar meyakini keberadaan rasul Allah.
  3. Lengkapilah tabel pernyataan keyakinan dan jawab pertanyaan penalaran mengenai bukti keimanan kepada rasul.

Pertanyaan:

1. Berilah tanda centang (✓) pada kolom 'Yakin' atau 'Tidak Yakin' pada tabel pernyataan berikut, lalu jelaskan alasan singkat keyakinanmu:

  1. Saya meyakini bahwa Allah Swt. mengutus nabi dan rasul sebagai pembimbing manusia.
  2. Saya meyakini kebenaran ajaran dan wahyu yang disampaikan oleh para rasul Allah.
  3. Saya meyakini bahwa Nabi Muhammad saw. adalah rasul utusan Allah.
Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan bagaimana caramu menunjukkan pengakuan keimanan dalam hati dan lisan bahwa rasul-rasul Allah itu benar-benar ada!

Format tabel 4 kolom: [No, Pernyataan Keimanan, Pilihan (Yakin / Tidak Yakin), Alasan Keyakinan], dilanjutkan ruang bergaris 4 baris untuk nomor 2.

Kegiatan 3: Meyakini Keberadaan Rasul melalui Keteladanan Akhlak

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar LKPD
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bukti nyata bahwa kita meyakini keberadaan rasul adalah dengan meneladani akhlak mulia mereka dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Pasangkan dan jelaskan keteladanan akhlak rasul pada situasi keseharian berikut sebagai bentuk keyakinan kita kepada rasul Allah.
  3. Kerjakan soal refleksi singkat pada bagian akhir aktivitas ini.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel hubungan antara meyakini keberadaan rasul dengan contoh keteladanan akhlaknya berikut ini:

  1. Jujur (Sidiq) saat ujian sekolah.
  2. Menjaga barang titipan teman dengan amanah.
  3. Rajin belajar dan bersemangat menuntut ilmu (Fatanah).
Ruang tabel jawaban

2. Jelaskan mengapa meneladani sifat jujur dan amanah merupakan salah satu tanda seseorang benar-benar meyakini keberadaan rasul Allah Swt.!

Format tabel 3 kolom: [No, Sikap Keteladanan Akhlak Rasul, Bentuk Penjelasan Keyakinan dalam Tindakan], dilanjutkan 4 baris bergaris untuk nomor 2.

REFLEKSI

1. Setelah mempelajari tujuan diutusnya rasul, mengapa kamu merasa bersyukur Allah mengutus para rasul kepada manusia?

2. Apa bukti akhlak terpuji yang sudah kamu lakukan hari ini sebagai wujud keyakinanmu kepada rasul-rasul Allah?

3. Bagian mana dari pembelajaran hari ini yang membuatmu semakin mantap beriman kepada rasul Allah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.