LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Membaca dan Menulis Hadis tentang Silaturahmi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar sesuai makhraj dan tajwid.
2. Murid dapat menulis hadis tentang silaturahmi dengan baik dan benar sesuai kaidah penulisan Arab.

PETUNJUK UMUM

• Baca bismillah sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, teliti, dan penuh semangat.
• Boleh bertanya kepada Bapak/Ibu guru jika ada yang belum dipahami.
• Untuk kegiatan menulis Arab, perhatikan arah penulisan dari kanan ke kiri.
• Jaga kebersihan lembar kerjamu dan tulis namamu di kolom yang tersedia.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Kenali Hadisnya! 🔍

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku teks siswa PAI kelas 4
• Alat tulis (pensil/bolpoin)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks hadis tentang silaturahmi berikut dengan perlahan dan teliti.
2. Perhatikan setiap kata dengan seksama.
3. Dengarkan guru membaca hadis, lalu tirukan bersama-sama (3 kali ulangan).
4. Setelah itu, jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Berikut adalah hadis tentang silaturahmi. Perhatikan teks Arab di bawah ini:

وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللّٰهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ، فَلْيَصِلْ رَحِمَهُ
(مُتَّفَقٌ عَلَيْهِ عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللّٰهُ عَنْهُ)

Tulis arti hadis tersebut berdasarkan penjelasan gurumu!

2. Hadis ini diriwayatkan dari sahabat Nabi yang bernama...? Dan hadis ini disepakati oleh dua imam hadis besar, yaitu...?

3. Lengkapi tabel berikut dengan cara menjodohkan penggalan hadis dan artinya!

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 pada baris isian yang tersedia. Untuk nomor 3, isi kolom 'Arti' pada tabel 2 kolom yang sudah disiapkan.

Kegiatan 2: Aku Bisa Membaca dengan Benar! 🎤

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku teks siswa PAI kelas 4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah hadis tentang silaturahmi secara mandiri sebanyak 3 kali.
2. Perhatikan huruf-huruf yang perlu kamu baca dengan benar sesuai makhrajnya.
3. Bersama teman sebangku, saling menyimak bacaan satu sama lain.
4. Berilah tanda centang (✓) atau silang (✗) pada tabel penilaian teman di bawah ini sesuai dengan yang kamu dengar.
5. Sampaikan hasil pengamatanmu dengan jujur dan penuh kasih sayang.

Pertanyaan:

1. Amati bacaan temanmu dan isi tabel penilaian berikut!

2. Huruf apa saja dalam hadis ini yang menurutmu paling sulit diucapkan? Tuliskan hurufnya dan ceritakan kesulitanmu!

3. Lingkari kata yang mengandung hukum bacaan tertentu pada hadis berikut, lalu tuliskan nama hukum bacaannya!

وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللّٰهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ، فَلْيَصِلْ رَحِمَهُ

Tuliskan temuanmu di sini: ____________________________

Nomor 1: isi tabel 3 kolom (aspek, bacaan saya, bacaan teman). Nomor 2: tulis uraian 2-3 kalimat. Nomor 3: tulis pada baris isian yang tersedia.

Kegiatan 3: Aku Bisa Menulis Hadis dengan Indah! ✍️

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil atau bolpoin hitam)
• Penggaris (opsional untuk menulis lurus)
• Buku teks siswa PAI kelas 4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh penulisan hadis yang ditampilkan guru di papan tulis atau buku siswa.
2. Ingat: tulisan Arab ditulis dari kanan ke kiri.
3. Perhatikan sambungan huruf dan bentuk huruf di awal, tengah, dan akhir kata.
4. Salin hadis secara perlahan, satu kata demi satu kata.
5. Setelah selesai, bandingkan tulisanmu dengan contoh dan periksa kembali.

Pertanyaan:

1. Salin hadis tentang silaturahmi berikut ke dalam kotak yang tersedia. Tulis dengan hati-hati dan rapi!

Contoh:
وَمَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللّٰهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ، فَلْيَصِلْ رَحِمَهُ

[Kotak tulisan Arab besar — 2 baris]

2. Perhatikan potongan kata-kata berikut. Susun kembali menjadi hadis yang benar dengan menuliskan urutannya!

Kata-kata (acak): رَحِمَهُ | بِاللّٰهِ | وَمَنْ كَانَ | فَلْيَصِلْ | وَالْيَوْمِ الْآخِرِ | يُؤْمِنُ

Urutan yang benar: ___ → ___ → ___ → ___ → ___ → ___

3. Setelah menulis hadis, pikirkan dan jawab pertanyaan ini: Menurutmu, mengapa Allah dan Nabi memerintahkan kita untuk menyambung silaturahmi? Hubungkan dengan pengalamanmu sehari-hari!

Nomor 1: kotak besar bergaris untuk menulis Arab (minimal 2 baris). Nomor 2: kotak isian urutan kata dengan 6 kotak bernomor. Nomor 3: tulis uraian 3-5 kalimat pada kolom yang tersedia.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, bagian mana yang paling membuatmu bangga — membaca atau menulis hadisnya? Mengapa?

2. Adakah huruf Arab dalam hadis ini yang masih terasa sulit bagimu? Apa yang akan kamu lakukan untuk berlatih lebih baik?

3. Siapa saja yang ingin kamu ajak bersilaturahmi setelah belajar hadis ini? Apa yang akan kamu lakukan untuk menyambung tali silaturahmi tersebut?