LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Kewajiban dan Tanggung Jawab Setelah Usia Balig (Taklif)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Kewajiban dan Tanggung Jawab Setelah Usia Balig (Taklif)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Kewajiban dan Tanggung Jawab Setelah Usia Balig (Taklif)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 4
Bab 4 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B) Topik: Kewajiban dan Tanggung Jawab Setelah Usia Balig (Taklif) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Sudah Mukallaf!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa arti kata 'mukallaf'? 2. Mengapa anak yang sudah balig disebut mukallaf? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri! 3. Tuliskan 3 perbedaan kewajiban anak kecil (belum balig) dengan anak yang sudah balig! Ruang tabel jawaban Nomor 1: Tulis jawaban dalam 1 kalimat lengkap di baris yang tersedia. Nomor 2: Tulis penjelasan 2-3 kalimat dengan bahasamu sendiri. Nomor 3: Buatlah tabel dengan 3 kolom (Nomor, Anak Belum Balig, Anak Sudah Balig) dan isi 3 baris perbedaan. Kegiatan 2: Peta Kewajiban MukallafEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 4 contoh kewajiban dalam aspek AKIDAH (keimanan) bagi anak yang sudah balig! 2. Tuliskan 4 contoh kewajiban dalam aspek IBADAH bagi anak yang sudah balig! 3. Tuliskan 4 contoh kewajiban dalam aspek AKHLAK bagi anak yang sudah balig! 4. Dari semua kewajiban yang kalian tulis, pilih 2 kewajiban yang menurutmu paling penting untuk dilakukan setiap hari. Jelaskan alasannya! Tuliskan hasil diskusi kelompok di kertas plano yang disediakan. Bagi kertas menjadi 3 bagian besar untuk masing-masing aspek (Akidah, Ibadah, Akhlak). Gunakan spidol warna berbeda untuk setiap aspek agar lebih jelas. Untuk nomor 4, tulis di bagian bawah kertas plano atau di lembar terpisah untuk presentasi. Kegiatan 3: Komitmenku sebagai MukallafEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dari 3 aspek kewajiban (akidah, ibadah, akhlak), aspek mana yang menurutmu paling mudah untuk kamu lakukan? Mengapa? 2. Dari 3 aspek kewajiban (akidah, ibadah, akhlak), aspek mana yang menurutmu paling sulit untuk kamu lakukan? Mengapa? Apa rencanamu untuk memperbaikinya? 3. Buatlah 5 komitmen pribadi yang akan kamu lakukan mulai hari ini sebagai mukallaf yang bertanggung jawab! Tuliskan dalam bentuk kalimat janji kepada Allah Swt. 4. Gambarlah atau hiasi kartu komitmenmu dengan simbol atau gambar yang mengingatkanmu pada kewajiban sebagai mukallaf! (Contoh: gambar sajadah, Al-Qur'an, hati, atau simbol lain yang bermakna bagimu) Ruang gambar Nomor 1-2: Tulis jawaban dalam 3-5 kalimat lengkap di ruang yang tersedia. Nomor 3: Tulis 5 komitmen dalam bentuk poin, diawali dengan 'Aku berjanji...' atau 'Insya Allah aku akan...'. Nomor 4: Gunakan separuh halaman untuk menggambar dan mewarnai kartu komitmenmu. Kamu boleh menambahkan border atau hiasan lain. REFLEKSI1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang kewajiban setelah usia balig? 2. Bagaimana perasaanmu setelah mengetahui bahwa kamu (atau nanti ketika balig) akan menjadi mukallaf yang bertanggung jawab penuh atas perbuatanmu? 3. Apa yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk mempersiapkan diri menjadi mukallaf yang taat dan bertanggung jawab? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.