LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab 1: Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan Hadis tentang Keragaman

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menunjukkan kemampuan membaca dan menghafal Q.S. Al-Hujurat/49:13 serta hadis tentang keragaman dengan tartil dan lancar melalui asesmen lisan.
2. Murid dapat menjelaskan pesan pokok Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan hadis tentang keragaman serta kaitannya dengan sikap menghargai perbedaan melalui asesmen tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Baca seluruh LKPD ini terlebih dahulu sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat — ini adalah kesempatan menunjukkan kehebatanmu!
• Tulis nama lengkap dan nomor absen di sudut kanan atas setiap lembar jawaban.
• Untuk Kegiatan 1 (asesmen lisan), tunggu giliran dipanggil guru dan siapkan dirimu dengan tenang.
• Untuk Kegiatan 2 dan 3 (asesmen tertulis), kerjakan sendiri tanpa bantuan teman atau buku.
• Jika ada soal yang belum dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Kelola waktu dengan baik: perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kegiatan 1 — Unjuk Bacaan & Hafalan (Asesmen Lisan)

Estimasi: 20 menit (dibagi untuk seluruh kelas secara bergantian, sambil siswa lain mengerjakan Kegiatan 2 dan 3)

Alat & Bahan:

• Lembar rubrik penilaian lisan (dipegang guru)
• Meja atau area khusus asesmen lisan di depan kelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan satu per satu di hadapan guru. Saat namamu dipanggil, maju ke depan dengan percaya diri.
2. Berdiri tegak, ambil napas sejenak, lalu mulailah membaca atau mengucapkan hafalan ketika guru memberi tanda.
3. Guru akan mendengarkan dan mencatat pada lembar penilaian tersendiri — kamu tidak perlu khawatir, cukup lakukan yang terbaik.
4. Sementara menunggu giliran, kerjakan Kegiatan 2 dan 3 di lembar tertulis.

Pertanyaan:

1. Bacalah Q.S. Al-Hujurat/49:13 secara lengkap dengan tartil di hadapan guru. Perhatikan makhraj huruf, panjang pendek bacaan, dan hukum tajwidnya.

2. Hafalkan Q.S. Al-Hujurat/49:13 tanpa melihat teks di hadapan guru. Lafalkan dengan lancar dari awal hingga akhir ayat.

3. Hafalkan hadis tentang keragaman (riwayat Ibnu Abbas r.a. dari Nabi Muhammad saw.) di hadapan guru. Lafalkan dengan benar dan lancar.

Tidak ada lembar jawaban tertulis untuk kegiatan ini. Guru menggunakan lembar observasi/rubrik penilaian lisan tersendiri. Peserta didik cukup tampil lisan di hadapan guru.

Kegiatan 2: Kegiatan 2 — Aku Paham Isi Ayat dan Hadis (Asesmen Tertulis — Pemahaman)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal LKPD ini
• Lembar jawaban kosong atau buku tulis
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan soal-soal berikut secara mandiri di lembar jawaban yang telah disediakan.
2. Baca setiap soal dengan teliti sebelum menjawab.
3. Untuk soal isian, tuliskan jawaban langsung di titik-titik yang tersedia.
4. Untuk soal uraian, jawablah dengan kalimat lengkap yang jelas dan runtut.
5. Untuk soal tabel, lengkapi setiap kolom dengan informasi yang tepat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel potongan ayat Q.S. Al-Hujurat/49:13 berikut dengan artinya!

2. Apa pesan pokok yang disampaikan Allah Swt. dalam Q.S. Al-Hujurat/49:13? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

3. Perhatikan hadis tentang keragaman berikut ini:

'Rasulullah saw. bersabda: Wahai manusia, ketahuilah bahwa Tuhan kalian satu dan nenek moyang kalian satu. Tidak ada kelebihan orang Arab atas orang non-Arab, tidak ada kelebihan orang non-Arab atas orang Arab, tidak ada kelebihan orang berkulit merah atas orang berkulit hitam, tidak ada kelebihan orang berkulit hitam atas orang berkulit merah — kecuali dengan takwa.' (HR. Ahmad)

Apa pesan utama hadis di atas? Tuliskan minimal dua poin!

4. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!

1. Q.S. Al-Hujurat/49:13 terdapat dalam juz ke- ............
   1. Surah Al-Hujurat termasuk surah ............ (Makkiyah/Madaniyah).
   2. Kata 'لِتَعَارَفُوا' dalam Q.S. Al-Hujurat/49:13 artinya ............
   3. Menurut Q.S. Al-Hujurat/49:13, orang yang paling mulia di sisi Allah adalah orang yang paling ............

Jawab soal nomor 1 pada tabel 3 kolom (No. / Potongan Ayat / Arti). Jawab soal nomor 2 dan 3 dalam bentuk paragraf minimal 3 kalimat per soal. Jawab soal nomor 4 langsung di titik-titik yang tersedia. Gunakan lembar jawaban bernomor yang sesuai.

Kegiatan 3: Kegiatan 3 — Dari Ayat ke Kehidupan Nyata (Asesmen Tertulis — Penerapan & Sikap)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar soal LKPD ini
• Lembar jawaban kosong atau buku tulis
• Pensil atau bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini mengajakmu berpikir lebih dalam: bagaimana ayat dan hadis yang sudah kamu pelajari berhubungan dengan kehidupan sehari-harimu?
2. Jawablah setiap pertanyaan dengan jujur dan berdasarkan pengalamanmu sendiri.
3. Untuk soal diskusi/uraian, tulis jawabanmu minimal 3 kalimat.
4. Untuk soal gambar/situasi, baca cerita dengan teliti lalu jawab pertanyaannya.
5. Tidak ada jawaban yang salah selama kamu menjawab dengan jujur dan menggunakan alasan yang baik.

Pertanyaan:

1. Bacalah situasi berikut, lalu jawab pertanyaannya!

🔍 Situasi: Di kelas 4B, ada teman bernama Rafi yang baru pindah dari luar pulau. Ia berbicara dengan logat yang berbeda dan membawa bekal makanan yang asing bagi teman-temannya. Sebagian teman menertawakan logat dan makanannya.

Pertanyaan:

1. Menurut Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan hadis tentang keragaman, apakah sikap sebagian teman tersebut sudah benar? Jelaskan!
   1. Apa yang seharusnya dilakukan teman-teman kepada Rafi? Hubungkan jawabanmu dengan pesan ayat 'لِتَعَارَفُوا'!

2. Indonesia adalah negara dengan ratusan suku bangsa, bahasa daerah, dan budaya. Menurutmu, apa hubungan antara pesan Q.S. Al-Hujurat/49:13 dengan keragaman yang ada di Indonesia? Tuliskan pendapatmu!

3. Tuliskan TIGA contoh sikap nyata yang bisa kamu lakukan di sekolah sebagai wujud mengamalkan pesan Q.S. Al-Hujurat/49:13 dan hadis tentang keragaman! Isi tabel berikut:

Jawab soal nomor 1 dan 2 dalam bentuk paragraf di lembar jawaban (minimal 3 kalimat per soal). Jawab soal nomor 3 dalam format tabel 3 kolom (No. / Contoh Sikap / Nilai dari Ayat/Hadis). Gunakan kalimat yang jelas dan rapi.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini, bagian mana dari Q.S. Al-Hujurat/49:13 atau hadis tentang keragaman yang paling berkesan bagimu? Mengapa?

2. Pernahkah kamu bertemu seseorang yang sangat berbeda darimu (suku, budaya, atau kebiasaan)? Apa yang kamu rasakan, dan apa yang ingin kamu lakukan setelah mempelajari ayat ini?

3. Satu hal apa yang akan kamu ubah atau kamu lakukan mulai hari ini untuk menghargai keragaman di sekitarmu?