LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menulis dan Membiasakan Kalimah Ṭayyibah Subhanallah, Masyaallah, Insyaallah, dan Allahu Akbar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menulis kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah, dan Allahu akbar dengan benar sesuai kaidah penulisan.
2. Murid dapat menunjukkan sikap disiplin dan terbiasa mengucapkan kalimah ṭayyibah subhanallah, masyaallah, insyaallah, dan Allahu akbar dalam kehidupan sehari-hari sebagai cerminan akhlak terpuji.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan penuh kesadaran dan kegembiraan.
• Perhatikan contoh tulisan kalimah ṭayyibah yang diberikan guru.
• Tulislah huruf Arab dari kanan ke kiri dengan rapi dan benar.
• Ingat, menulis kalimah ṭayyibah sama dengan menulis huruf Al-Qur'an, jadi harus dilakukan dengan hati yang tenang.
• Jika ada yang belum jelas, jangan ragu untuk bertanya pada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Bisa Menulis Kalimah Ṭayyibah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Kartu contoh tulisan kalimah ṭayyibah (disediakan guru)
• Papan tulis dan spidol (untuk demonstrasi guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh tulisan kalimah ṭayyibah yang ditampilkan guru di papan tulis atau kartu huruf.
2. Amati arah penulisan (dari kanan ke kiri), harakat (fathah, kasrah, dhammah), dan tanda panjang pada setiap kalimah.
3. Tirulah menulis setiap kalimah ṭayyibah di kolom latihan yang tersedia.
4. Ulangi menulis setiap kalimah minimal 3 kali agar tulisanmu semakin rapi.
5. Tunjukkan hasil tulisanmu kepada teman sebangku, lalu minta pendapat tentang kerapian dan kebenaran tulisanmu.

Pertanyaan:

1. Tirulah menulis kalimah ṭayyibah berikut ini di kolom sebelahnya! (Tulis minimal 3 kali untuk setiap kalimah)

ا. سُبْحَانَ اللهِ (Subhanallah)
ب. مَا شَاءَ اللهُ (Masyaallah)
ج. إِنْ شَاءَ اللهُ (Insyaallah)
د. اَللهُ أَكْبَرُ (Allahu Akbar)

2. Dari keempat kalimah ṭayyibah yang sudah kamu tulis, kalimah mana yang paling mudah kamu tulis? Mengapa?

3. Apa yang kamu rasakan saat menulis kalimah ṭayyibah? Apakah kamu merasa senang? Ceritakan!

Sediakan 4 baris dengan garis bantu untuk setiap kalimah ṭayyibah (total 12 baris latihan). Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 3-4 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Kapan Aku Mengucapkan Kalimah Ṭayyibah?

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Tabel situasi (sudah tercetak di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap situasi yang diberikan pada tabel dengan cermat.
2. Pikirkan kalimah ṭayyibah apa yang tepat untuk diucapkan pada setiap situasi tersebut.
3. Tuliskan kalimah ṭayyibah yang sesuai di kolom yang tersedia (boleh tulis dengan huruf Arab atau Latin).
4. Diskusikan jawabanmu dengan teman kelompokmu (3-4 orang).
5. Pilihlah 2 situasi dan peragakan bersama kelompokmu di depan kelas sambil mengucapkan kalimah ṭayyibah yang tepat.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan kalimah ṭayyibah yang tepat untuk setiap situasi!

2. Tuliskan 3 situasi lain dalam kehidupan sehari-harimu di mana kamu bisa mengucapkan kalimah ṭayyibah! Tulis situasinya dan kalimah ṭayyibah apa yang kamu ucapkan.

3. Mengapa kita perlu mengucapkan kalimah ṭayyibah dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan dengan kalimatmu sendiri!

Sediakan tabel 6 baris 3 kolom untuk pertanyaan 1. Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 4-5 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 3: Kartu Kalimah Ṭayyibahku

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas karton atau manila (4 lembar ukuran 10x15 cm per murid)
• Spidol warna, crayon, atau pensil warna
• Lem atau double tape
• Stiker hiasan (opsional)
• Pensil untuk menulis di bagian belakang kartu

Petunjuk Pengerjaan:

1. Siapkan kertas karton atau kertas manila ukuran 10x15 cm (1 kartu untuk 1 kalimah, total 4 kartu).
2. Tulislah 1 kalimah ṭayyibah di setiap kartu dengan huruf Arab yang rapi dan indah.
3. Hias setiap kartu dengan gambar atau warna yang kamu sukai (boleh gunakan spidol warna, crayon, atau stiker).
4. Di bagian belakang kartu, tuliskan arti dan kapan kalimah tersebut diucapkan.
5. Tempelkan kartu-kartu tersebut di tempat yang mudah kamu lihat (di meja belajar, di kamarmu, atau di tempat lain yang kamu suka).
6. Presentasikan salah satu kartumu di depan kelas dan ceritakan kapan kamu akan menggunakan kalimah ṭayyibah tersebut.

Pertanyaan:

1. Buatlah 4 kartu kalimah ṭayyibah (Subhanallah, Masyaallah, Insyaallah, Allahu Akbar) dengan kreativitasmu!

2. Di mana kamu akan menempelkan kartu-kartu ini? Mengapa kamu memilih tempat tersebut?

3. Buatlah komitmen pribadi! Tuliskan janji kamu untuk selalu mengucapkan kalimah ṭayyibah setiap hari. Contoh: 'Saya berjanji akan mengucapkan Subhanallah setiap melihat keindahan ciptaan Allah.'

Kegiatan ini menghasilkan produk berupa 4 kartu fisik. Untuk pertanyaan 2 dan 3, sediakan 3-4 baris kosong di LKPD untuk jawaban tertulis.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu senang dari kegiatan menulis kalimah ṭayyibah hari ini?

2. Bagaimana perasaanmu setelah belajar menulis dan membiasakan kalimah ṭayyibah? Apakah kamu merasa lebih dekat dengan Allah?

3. Kalimah ṭayyibah mana yang akan paling sering kamu ucapkan mulai hari ini? Mengapa?