LKPDPertemuan 6Bab 7Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 7: Ayo Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 7: Ayo Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 7: Ayo Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 7 - Pertemuan 6

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 7: Ayo Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif Bab 7: Ayo Beriman Kepada Kitab-Kitab Allah Swt.
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian, nama kitab, dalil, cara, ciri-ciri, manfaat, serta akibat tidak beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. secara menyeluruh dengan benar.

PETUNJUK UMUM

  • Tuliskan nama lengkap, kelas, dan tanggal di bagian atas lembar kerja ini.
  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan sendiri dengan jujur — ini adalah asesmen sumatif.
  • Gunakan pensil atau pulpen untuk menulis jawaban dengan rapi.
  • Jika ada yang kurang dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
  • Kerjakan semua kegiatan sesuai urutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
  • Setelah selesai, baca kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Tahu Kitab-Kitab Allah! (Isian & Tabel)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini menguji pemahamanmu tentang pengertian iman kepada kitab-kitab Allah Swt., nama-nama kitab, dan dalilnya.
  2. Bacalah setiap soal dengan saksama.
  3. Untuk soal isian, tuliskan jawaban yang tepat pada titik-titik yang tersedia.
  4. Untuk soal tabel, lengkapi setiap kolom dengan informasi yang benar.
  5. Kerjakan dengan tenang dan percaya diri!

Pertanyaan:

1. Iman kepada kitab-kitab Allah Swt. artinya kita mempercayai bahwa Allah Swt. menurunkan kitab kepada para Nabi-Nya sebagai ... bagi umat manusia.

2. Kitab-kitab Allah Swt. berisi perintah, larangan, janji, dan ancaman Allah Swt. Kitab-kitab tersebut merupakan firman Allah Swt. yang berupa wahyu yang ...

3. Lengkapi tabel berikut ini dengan nama kitab, nabi penerima, dan umat yang menerimanya!

No.Nama KitabNabi PenerimaDiturunkan untuk Umat
1Taurat...Bani Israil
2...Nabi Daud a.s.Bani Israil
3Injil...Kaum Nasrani
4Al-Qur'an...Seluruh umat manusia

4. Allah Swt. berfirman dalam Q.S. An-Nisa ayat 136 yang menjelaskan bahwa kita diperintahkan untuk beriman kepada Allah, rasul-Nya, kitab yang diturunkan kepada rasul-Nya, dan kitab yang diturunkan sebelumnya. Ayat ini menjadi salah satu ... iman kepada kitab-kitab Allah Swt.

5. Di antara empat kitab Allah Swt., kitab manakah yang menjadi pedoman hidup bagi umat Islam hingga akhir zaman? Tuliskan jawabanmu dan berikan alasannya dalam satu kalimat!

Soal 1-2 dan 4: tulis jawaban langsung pada titik-titik. Soal 3: lengkapi tabel 4 kolom (No., Nama Kitab, Nabi Penerima, Umat). Soal 5: tulis jawaban uraian minimal 2 kalimat di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 2: Aku Paham Cara, Ciri-Ciri, dan Manfaat Beriman kepada Kitab Allah! (Uraian & Gambar)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna atau krayon (opsional untuk mewarnai gambar bintang)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini menguji pemahamanmu tentang cara beriman, ciri-ciri orang yang beriman, dan manfaat beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.
  2. Jawab setiap pertanyaan uraian dengan kalimatmu sendiri — tuliskan apa yang kamu pahami.
  3. Untuk soal gambar, gambarlah bintang dan tuliskan ciri-ciri orang beriman di dalam atau di sekitar bintang tersebut sesuai petunjuk.
  4. Tidak perlu gambar yang sempurna — yang penting pesan dan tulisannya benar!
  5. Kerjakan dengan sungguh-sungguh ya!

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 cara beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. yang dapat kamu lakukan sebagai seorang pelajar Muslim!

2. Gambarlah sebuah bintang besar di kotak yang tersedia. Kemudian tuliskan minimal 4 ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. di dalam setiap sudut bintang tersebut!

Ruang gambar

3. Sebutkan 3 manfaat yang kamu rasakan atau dapatkan ketika beriman dan mengamalkan isi Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari!

4. Perhatikan pernyataan berikut:
'Raka sering membaca Al-Qur'an setelah salat. Ia juga mencoba mengamalkan ajaran yang ada di dalamnya, seperti berbuat jujur dan membantu teman yang kesulitan.'

Apakah sikap Raka mencerminkan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab Allah Swt.? Jelaskan jawabanmu!

Soal 1 dan 3: tulis jawaban uraian bernomor (1., 2., 3.) di kotak jawaban. Soal 2: kotak kosong ukuran 10x10 cm untuk menggambar bintang dan menulis ciri-ciri. Soal 4: tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat di kotak jawaban yang tersedia.

Kegiatan 3: Aku Bijak Memilih! (Akibat Tidak Beriman & Refleksi Diri)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan terakhir ini menguji pemahamanmu tentang akibat tidak beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan mengaitkannya dengan kehidupan nyata.
  2. Baca setiap cerita atau pernyataan dengan teliti.
  3. Jawab pertanyaan berdasarkan pemahamanmu — tidak ada jawaban salah selama kamu memberikan alasan yang baik.
  4. Pada soal diskusi tertulis, tuliskan pendapatmu sendiri dengan percaya diri.
  5. Ini adalah kegiatan terakhir, semangat ya!

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 akibat yang akan dialami oleh seseorang yang tidak beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.!

2. Perhatikan dua tokoh berikut:

  • Tokoh A: Setiap hari membaca Al-Qur'an, jujur, dan suka menolong teman.
  • Tokoh B: Tidak pernah membaca Al-Qur'an, sering berbohong, dan tidak peduli pada teman yang kesulitan.

Berdasarkan pemahamanmu tentang iman kepada kitab-kitab Allah Swt., jelaskan perbedaan sikap antara Tokoh A dan Tokoh B! Menurutmu, apa yang harus dilakukan Tokoh B?

3. Lengkapi tabel berikut dengan cara memberikan tanda centang (✓) pada kolom yang tepat!

No.PernyataanTermasuk Ciri BerimanAkibat Tidak Beriman
1Membaca Al-Qur'an setiap hari......
2Tidak mau mendengarkan nasihat dari Al-Qur'an......
3Mengamalkan ajaran Al-Qur'an seperti berbuat baik......
4Tidak percaya bahwa Al-Qur'an adalah firman Allah......
5Menjadikan Al-Qur'an sebagai pedoman hidup......

4. Bayangkan kamu punya seorang teman yang belum tahu pentingnya beriman kepada kitab-kitab Allah Swt. Tuliskan 2 kalimat ajakan yang akan kamu sampaikan kepadanya agar ia mau belajar tentang kitab-kitab Allah Swt. dan mengamalkan isinya!

Soal 1: tulis jawaban uraian bernomor (1., 2., 3.) di kotak jawaban. Soal 2: tulis jawaban uraian minimal 3 kalimat di kotak jawaban. Soal 3: lengkapi tabel 4 kolom dengan tanda centang (✓). Soal 4: tulis 2 kalimat ajakan di kotak jawaban yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari tentang kitab-kitab Allah Swt., hal apa yang paling berkesan bagimu? Mengapa?

2. Apa satu hal yang akan kamu lakukan mulai hari ini untuk menunjukkan bahwa kamu beriman kepada kitab-kitab Allah Swt., terutama Al-Qur'an?

3. Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan asesmen hari ini? Apakah ada bagian yang menurutmu masih perlu kamu pelajari lagi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.