LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Praktik Salat Berjemaah dan Asesmen Sumatif Bab 6

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempraktikkan salat berjemaah dengan benar sebagai implementasi pemahaman Hadis salat berjemaah.
2. Murid dapat menunjukkan keyakinan bahwa Hadis merupakan pedoman hidup umat Islam yang tercermin dalam sikap senang melaksanakan salat berjemaah.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara bertahap, mulai dari kegiatan 1 hingga kegiatan 3.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada kegiatan berkelompok.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Setelah selesai, jangan lupa mengisi bagian refleksi di akhir.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Posisi Salat Berjemaah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa halaman 139-140
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati kembali gambar-gambar posisi salat berjemaah yang ada di buku siswa halaman 139-140.
2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: mana posisi yang benar dan mana yang salah?
3. Tuliskan alasan mengapa posisi tersebut benar atau salah berdasarkan pembelajaran Hadis yang sudah kalian pelajari.
4. Isi tabel di bawah ini dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan mengisi kolom 'Benar/Salah' dan 'Alasan'!

2. Mengapa posisi makmum dalam salat berjemaah harus diperhatikan?

Tabel dengan 4 kolom: No. Gambar | Benar/Salah | Alasan | (Gambar 6.3 s.d. 6.7). Untuk pertanyaan 2, sediakan 4-5 baris kosong untuk jawaban uraian.

Kegiatan 2: Praktik Salat Berjemaah Bersama

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Sajadah atau alas salat
• Mukena (untuk siswi perempuan)
• Peci (untuk siswa laki-laki)
• Ruang yang cukup untuk praktik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3-4 orang.
2. Setiap kelompok akan mempraktikkan salat berjemaah dengan pembagian peran: 1 orang menjadi imam, yang lain menjadi makmum.
3. Praktikkan salat berjemaah (cukup 1 rakaat) dengan memperhatikan: bacaan, gerakan, dan posisi imam-makmum yang benar.
4. Kelompok lain mengamati dan memberikan penilaian menggunakan tabel pengamatan.
5. Bergantian sampai semua kelompok mendapat giliran praktik.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel pengamatan praktik salat berjemaah kelompok lain!

2. Apa yang kamu rasakan saat mempraktikkan salat berjemaah bersama teman-temanmu?

3. Hal apa yang perlu diperbaiki dari praktik salat berjemaah kelompokmu?

Tabel pengamatan dengan 6 kolom: Nama Kelompok | Posisi Imam-Makmum | Bacaan | Gerakan Rukuk | Gerakan Sujud | Salam | Catatan. Untuk pertanyaan 2-3, sediakan 5-6 baris untuk jawaban uraian.

Kegiatan 3: Asesmen: Hadis Pedoman Hidupku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pensil, penghapus, pensil warna (untuk gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap soal dengan teliti.
2. Kerjakan secara individu.
3. Jawablah dengan jujur sesuai pemahamanmu.
4. Periksalah kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan Hadis?

2. Mengapa kita harus meyakini Hadis sebagai pedoman hidup?

3. Sebutkan 3 keutamaan salat berjemaah berdasarkan Hadis yang telah kamu pelajari!

4. Ceritakan pengalamanmu melaksanakan salat berjemaah! Di mana, kapan, dan bagaimana perasaanmu?

5. Buatlah gambar sederhana posisi salat berjemaah yang benar (imam 1 orang laki-laki, makmum 2 orang: 1 laki-laki dan 1 perempuan)! Beri keterangan siapa imam dan siapa makmumnya.

6. Bagaimana sikapmu setelah mempelajari Hadis tentang salat berjemaah? Apa yang akan kamu lakukan mulai sekarang?

Sediakan 4-6 baris untuk setiap soal uraian. Untuk soal gambar (no. 5), sediakan kotak kosong ukuran setengah halaman.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang salat berjemaah?

2. Bagaimana perasaanmu setelah mempraktikkan salat berjemaah bersama teman-teman?

3. Apa yang akan kamu ceritakan kepada keluargamu di rumah tentang pembelajaran hari ini?