LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Membaca dan Menulis Hadis Salat Berjemaah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melafalkan dan membaca Hadis salat berjemaah dengan tartil melalui kegiatan membaca bersama.
2. Murid dapat menyalin Hadis salat berjemaah dengan tulisan yang benar menggunakan metode Explicit Instruction.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, penuh semangat, dan jujur.
• Jika ada yang belum dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Tuliskan nama dan kelas di bagian atas lembar kerja ini.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerjamu.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengenal Hadis Salat Berjemaah!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI Kelas 3
• Alat tulis (pensil atau pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan teks Hadis salat berjemaah yang ditampilkan gurumu di depan kelas.
2. Dengarkan gurumu membaca Hadis tersebut dengan tartil sebanyak dua kali.
3. Ikuti bacaan gurumu dengan suara pelan (berbisik) sambil melihat teks.
4. Perhatikan gambar ilustrasi dua orang anak yang sedang salat berjemaah di bawah ini, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut.
5. Kerjakan secara mandiri terlebih dahulu, baru diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Hadis salat berjemaah diriwayatkan oleh sahabat Nabi yang bernama ___. Hadis ini menyebutkan bahwa salat berjemaah lebih utama ___ derajat daripada salat sendirian.

2. Menurutmu, mengapa salat berjemaah lebih diutamakan daripada salat sendirian? Tuliskan pendapatmu dengan 2–3 kalimat.

3. Perhatikan gambar dua situasi berikut. Gambar A: seorang anak salat sendirian di kamar. Gambar B: beberapa anak salat berjemaah di masjid. Isilah tabel perbandingan berikut berdasarkan pengamatanmu!

Jawab pertanyaan 1 pada baris isian yang tersedia. Jawab pertanyaan 2 pada kotak uraian berukuran 4 baris. Jawab pertanyaan 3 dengan mengisi tabel 3 kolom: Aspek, Gambar A, Gambar B.

Kegiatan 2: Ayo Membaca Bersama dengan Tartil!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI Kelas 3
• Alat tulis
• Pensil warna atau crayon (untuk mewarnai ekspresi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka buku siswa pada halaman Bab 6 yang memuat teks Hadis salat berjemaah.
2. Gurumu akan membaca Hadis kata demi kata, ikuti bacaannya dengan suara lantang bersama teman-temanmu.
3. Setelah berlatih bersama, bentuklah kelompok kecil (2–3 orang).
4. Dalam kelompok, bergantilah membaca Hadis. Teman yang tidak membaca bertugas menyimak dan memberi tanda (✓) atau (✗) pada kolom penilaian teman.
5. Setelah semua anggota kelompok selesai membaca, jawab pertanyaan refleksi kelompok di bawah ini.
6. Satu orang dari kelompokmu akan membaca Hadis di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Isilah kartu penilaian membaca berikut untuk anggota kelompokmu!

2. Saat membaca Hadis tadi, bagian mana yang menurutmu paling sulit diucapkan? Tuliskan kata/bagian tersebut dan jelaskan kesulitanmu.

3. Gambarlah ekspresi wajahmu setelah berhasil membaca Hadis bersama kelompok! (pilih salah satu dan beri warna)
☺ Sangat Senang 😐 Biasa Saja ☹ Masih Kesulitan
Lalu, tuliskan satu kalimat alasan pilihanmu.

Jawab pertanyaan 1 dengan mengisi tabel 4 kolom. Jawab pertanyaan 2 pada kotak uraian berukuran 3 baris. Jawab pertanyaan 3 dengan melingkari/mewarnai gambar ekspresi dan menulis 1 kalimat alasan di bawahnya.

Kegiatan 3: Ayo Menyalin Hadis dengan Rapi dan Benar!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa PAI Kelas 3
• Pena atau pensil
• Folio bergaris (opsional, jika tidak menyalin di LKPD)
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh tulisan Hadis salat berjemaah yang ada di buku siswa halaman 144–145.
2. Baca kembali kaidah menulis Arab berikut sebelum mulai menyalin: (1) tulis dari kanan ke kiri, (2) perhatikan huruf yang bisa disambung dan yang tidak, (3) perhatikan harakat agar tidak ada yang terlewat.
3. Salin Hadis salat berjemaah pada kotak bergaris yang tersedia di lembar ini, satu baris demi satu baris dengan teliti.
4. Setelah selesai menyalin dengan garis pemandu, coba salin sekali lagi di kotak tanpa garis pemandu di bawahnya.
5. Periksa kembali hasil tulisanmu dan bandingkan dengan contoh di buku siswa.
6. Jawab pertanyaan evaluasi diri di bawah kolom menyalin.

Pertanyaan:

1. Salin Hadis salat berjemaah berikut di kotak bergaris yang tersedia!

[Kotak bergaris untuk menyalin — dengan panduan garis tebal sebagai batas atas huruf dan garis putus-putus sebagai garis tengah]

صَلَاةُ الْجَمَاعَةِ تَفْضُلُ صَلَاةَ الْفَذِّ بِسَبْعٍ وَعِشْرِينَ دَرَجَةً
(Ṣalātul jamā'ati tafḍulu ṣalātal fażżi bisab'in wa 'isyrīna darajah)

2. Sekarang salin Hadis yang sama di kotak berikut ini TANPA garis pemandu!

[Kotak kosong tanpa garis]

3. Setelah menyalin Hadis, isi tabel evaluasi diri berikut dengan jujur!

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: apa satu hal yang akan kamu perbaiki dari tulisan Arabmu hari ini?

Pertanyaan 1: kotak bergaris Arab berukuran minimal 3 baris tinggi dengan garis pemandu. Pertanyaan 2: kotak kosong Arab berukuran minimal 3 baris tinggi tanpa garis. Pertanyaan 3: tabel evaluasi diri 3 kolom (Pernyataan, Ya, Belum) berisi 4 baris. Pertanyaan 4: kotak diskusi berukuran 2 baris.

REFLEKSI

1. Setelah belajar hari ini, apa yang paling berkesan bagimu — saat membaca Hadis bersama teman atau saat menyalinnya? Ceritakan dengan 2 kalimat!

2. Apakah kamu sudah pernah ikut salat berjemaah di rumah atau di masjid? Bagaimana perasaanmu saat itu? Apakah belajar Hadis ini membuatmu ingin lebih sering berjemaah?

3. Satu hal apa yang ingin kamu latih lebih lanjut: membaca Hadis dengan lebih tartil, atau menulis Arab dengan lebih rapi? Apa rencanamu untuk berlatih?