LKPDPertemuan 4Bab 5Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 5: Aku Suka Belajar Sejarah Islam

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Asesmen Sumatif Bab 5: Aku Suka Belajar Sejarah Islam". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Asesmen Sumatif Bab 5: Aku Suka Belajar Sejarah Islam

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 5 - Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Asesmen Sumatif Bab 5: Aku Suka Belajar Sejarah Islam

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikAsesmen Sumatif Bab 5: Aku Suka Belajar Sejarah Islam
Alokasi Waktu2 JP (70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menceritakan kembali kisah Arab pra-Islam serta masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. secara runtut dan benar. (elemen: Sejarah Peradaban Islam)
  2. Murid dapat membenarkan nilai-nilai akhlak mulia (berani, jujur, dapat dipercaya) yang tercermin dari kisah Nabi Muhammad saw. sebagai implementasi ajaran Islam dengan mantap. (elemen: Akhlak)

PETUNJUK UMUM

  • Assalamu’alaikum, anak-anak hebat! Hari ini kita akan menunjukkan pemahaman kalian tentang kisah Nabi Muhammad saw. sejak sebelum lahir hingga remaja, serta sikap mulia yang bisa kita contoh. Bacalah setiap petunjuk dengan saksama, kerjakan dengan hati senang, dan jangan lupa berdoa sebelum mulai.
  • Kalian boleh bertanya kepada guru jika ada petunjuk yang belum jelas. Selamat mengerjakan!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengurutkan dan Menceritakan Kembali Perjalanan Hidup Nabi Muhammad saw.

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis atau lembar kerja
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah potongan-potongan cerita di bawah ini dengan saksama.
  2. Urutkan potongan cerita tersebut sesuai dengan urutan waktu (dari yang paling awal hingga paling akhir) dengan memberi nomor 1–6 pada kotak yang disediakan.
  3. Setelah diurutkan, tuliskan kembali seluruh cerita itu menjadi satu paragraf yang runtut dan benar menggunakan bahasamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Berilah nomor urut 1 sampai 6 pada kotak di samping setiap potongan cerita sehingga menjadi urutan yang benar: [] Nabi Muhammad kecil diasuh oleh Halimah Sa’diyah di pedesaan. [] Nabi Muhammad lahir pada Tahun Gajah di Makkah. [] Kakek Nabi, Abdul Muthalib, merawat beliau setelah ibunya wafat. [] Arab pra-Islam memiliki kebiasaan menyembah berhala. [] Paman Abu Thalib ikut merawat Nabi Muhammad setelah kakek wafat. [] Pada usia remaja, Nabi Muhammad dikenal jujur dan dipercaya sehingga diberi gelar Al-Amin.

2. Tulislah kembali seluruh potongan cerita di atas menjadi satu paragraf yang menceritakan kisah Arab pra-Islam serta masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. secara runtut! Gunakan bahasamu sendiri.

Untuk nomor 1: tulis nomor urut di kotak yang tersedia di buku. Untuk nomor 2: tulis paragraf pada 5-8 baris di kolom yang disediakan.

Kegiatan 2: Menemukan dan Meneladani Akhlak Mulia Nabi Muhammad saw.

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku kerja atau lembar LKPD
  • Pensil warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingatlah kembali kisah masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. yang telah kamu pelajari.
  2. Diskusikan dengan teman sebangkumu: sikap mulia apa saja yang dimiliki Nabi Muhammad saw. sejak kecil? Tuliskan dalam tabel di bawah ini.
  3. Setiap sikap mulia, tuliskan satu contoh dari kisah Nabi dan satu contoh nyata yang bisa kamu lakukan di rumah atau sekolah.
  4. Setelah selesai, bacakan hasilnya di depan kelas secara bergantian.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel berikut! Lengkapi kolom 'Contoh dari Kisah Nabi' dan 'Contoh Sikapku'. Pada baris pertama, kami beri satu contoh sebagai panduan.

Ruang tabel jawaban

Tulis pada tabel dengan 3 kolom: Akhlak Mulia (sudah diisi berani, jujur, dapat dipercaya), lalu isi kolom Contoh dari Kisah Nabi dan Contoh Sikapku.

Kegiatan 3: Aku Berjanji Meneladani Akhlak Nabi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas gambar atau lembar LKPD
  • Pensil warna/krayon
  • Perekat (selotip) untuk menempel

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan sejenak: dari ketiga akhlak mulia (berani, jujur, dapat dipercaya), mana yang paling ingin kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?
  2. Buatlah sebuah gambar sederhana yang menunjukkan dirimu sedang melakukan sikap mulia tersebut (misalnya: kamu sedang berkata jujur, menjaga titipan, atau berani membela kebenaran).
  3. Di bawah gambar, tuliskan satu kalimat janji/komitmenmu, misalnya: 'Aku berjanji akan selalu jujur kepada orang tua dan guru.'
  4. Tempelkan hasil karyamu di dinding kelas sebagai pengingat.

Pertanyaan:

1. Gambarlah dirimu sedang melakukan salah satu akhlak mulia (berani, jujur, atau dapat dipercaya). Beri warna agar menarik!

Ruang gambar

2. Tuliskan satu kalimat janji/komitmenmu untuk meneladani akhlak Nabi Muhammad saw. sesuai gambar yang kamu buat.

Gambar pada kotak kosong di lembar kerja (kira-kira 10x10 cm). Kalimat janji ditulis di bawah gambar.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, bagian mana yang paling menyenangkan untuk kamu kerjakan? Mengapa?

2. Menurutmu, akhlak mulia apa yang paling sulit kamu terapkan? Bagaimana caramu agar bisa lebih baik lagi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.