LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Pengertian dan Syarat Puasa Ramadan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Pengertian dan Syarat Puasa Ramadan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Pengertian dan Syarat Puasa Ramadan
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3
Bab 4 - Pertemuan 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B) Topik: Pengertian dan Syarat Puasa Ramadan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Ayo Membaca dan Menemukan! — Pengertian Puasa RamadanEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bacalah teks berikut, lalu jawab pertanyaannya! --- TEKS --- Puasa Ramadan adalah puasa yang dilakukan selama bulan Ramadan. Puasa ini hukumnya wajib bagi setiap Muslim yang sudah memenuhi syaratnya. Dalilnya ada dalam Al-Qur'an Surah Al-Baqarah ayat 183. Menurut teks di atas, apa arti puasa secara bahasa? 2. Masih dari teks yang sama — apa arti puasa menurut istilah agama Islam? Tuliskan dengan kalimatmu sendiri! 3. Kapan waktu mulai dan waktu berakhirnya puasa setiap hari? Lengkapi kalimat berikut! Puasa dimulai sejak _______________________ dan berakhir saat _______________________. 4. Diskusi Berdua: Ceritakan kepada teman sebangkumu — apa yang kamu rasakan saat pertama kali mencoba berpuasa? Lalu tulis 1 kalimat ceritamu di sini! Tulis jawaban nomor 1–3 pada baris isian yang tersedia. Untuk nomor 4, tulis 1–2 kalimat cerita pengalamanmu di kotak yang disediakan. Kegiatan 2: Ayo Pilah dan Pasang! — Syarat Wajib dan Syarat Sah PuasaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Perhatikan daftar syarat puasa berikut ini. Kelompokkan setiap syarat ke dalam tabel yang tepat! Daftar Syarat:
Masukkan nomor-nomor di atas ke dalam tabel dua kolom berikut! Ruang tabel jawaban 2. Dari syarat-syarat di atas, manakah yang SAMA-SAMA ada di syarat wajib dan syarat sah? Tuliskan dan jelaskan mengapa menurutmu syarat itu ada di keduanya! 3. Andi berumur 9 tahun, beragama Islam, sehat, dan tidak sedang dalam perjalanan jauh. Apakah Andi wajib berpuasa? Berikan alasanmu! Untuk nomor 1: isi tabel dua kolom berlabel 'Syarat Wajib' dan 'Syarat Sah'. Untuk nomor 2 dan 3: tulis uraian di kotak yang tersedia, minimal 2 kalimat. Kegiatan 3: Ayo Berkreasi! — Mind Map Ketentuan PuasaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Buatlah mind map ketentuan puasa Ramadan di kotak yang tersedia! Pastikan mind map-mu memuat 5 cabang utama berikut:
Ruang gambar 2. Setelah membuat mind map, ceritakan kepada temanmu: cabang mana yang paling mudah kamu isi? Dan cabang mana yang paling sulit? Mengapa? Tulis jawabanmu di sini! Untuk nomor 1: gunakan kotak besar kosong yang tersedia di LKPD (ukuran minimal setengah halaman A4) untuk menggambar mind map. Gunakan pensil dulu, baru diwarnai. Untuk nomor 2: tulis jawaban di kotak kecil di bawah mind map. REFLEKSI1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang puasa Ramadan? Apakah ada yang membuatmu kagum atau ingin tahu lebih lanjut? 2. Dari syarat-syarat puasa yang sudah kamu pelajari, menurutmu apakah kamu sudah memenuhi syarat untuk berpuasa? Ceritakan dengan jujur! 3. Setelah belajar tentang ketentuan puasa hari ini, apa yang ingin kamu lakukan berbeda saat Ramadan nanti? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.