LKPDPertemuan 2Bab 10Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menjelaskan dan Menceritakan Kisah Nabi Muhammad saw. Berdakwah secara Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Menjelaskan dan Menceritakan Kisah Nabi Muhammad saw. Berdakwah secara Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menjelaskan dan Menceritakan Kisah Nabi Muhammad saw. Berdakwah secara Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 10 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menjelaskan dan Menceritakan Kisah Nabi Muhammad saw. Berdakwah secara Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenjelaskan dan Menceritakan Kisah Nabi Muhammad saw. Berdakwah secara Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menjelaskan kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul periode Makkah dalam peristiwa dakwah dan mukjizat beliau
  2. Menceritakan kisah Nabi Muhammad saw. sesudah menjadi rasul periode Makkah dalam berdakwah secara sembunyi-sembunyi dan terang-terangan

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja.
  • Bacalah setiap teks pengantar dan petunjuk soal dengan cermat.
  • Kerjakan secara mandiri atau berpasangan sesuai arahan guru.
  • Tanyakan kepada guru jika ada hal atau petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Peristiwa Dakwah Sembunyi-Sembunyi dan Mukjizat Nabi di Makkah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku PAI Kelas 3
  • Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan materi berikut: Sesudah diangkat menjadi rasul di Makkah, Nabi Muhammad saw. berdakwah secara sembunyi-sembunyi kepada keluarga dan sahabat dekat di rumah Arqam bin Abil Arqam. Orang-orang yang pertama masuk Islam disebut Assabiqunal Awwalun, seperti Khadijah, Ali bin Abi Thalib, dan Abu Bakar ash-Shiddiq. Allah Swt. juga membekali Nabi Muhammad saw. dengan mukjizat, yaitu kejadian luar biasa sebagai bukti kenabian, seperti mukjizat terbesar Al-Qur'an dan peristiwa terbelahnya bulan.
  2. Jawablah pertanyaan penjelasan di bawah ini pada kolom yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Jelaskan mengapa pada awal masa kenabian di Makkah Nabi Muhammad saw. berdakwah secara sembunyi-sembunyi dan siapa saja kalangan yang pertama diajak!

2. Jelaskan apa arti mukjizat Nabi Muhammad saw. dan sebutkan 2 contoh mukjizat yang dialami beliau pada periode Makkah sesuai peristiwa dakwahnya!

Tersedia 2 kotak baris bergaris: Kotak 1 untuk uraian penjelasan dakwah sembunyi-sembunyi (4-5 baris), Kotak 2 untuk uraian penjelasan pengertian dan contoh mukjizat (4-5 baris).

Kegiatan 2: Menjelaskan Perubahan Dakwah Terang-Terangan di Makkah

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku PAI Kelas 3
  • Pena/pensil
  • Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah peristiwa berikut: Setelah beberapa tahun berdakwah sembunyi-sembunyi, turunlah perintah Allah Swt. agar Nabi Muhammad saw. menyampaikan dakwah secara terang-terangan. Nabi kemudian mengumpulkan kaum Quraisy di Bukit Shafa untuk mengajak beriman kepada Allah Swt. dan meninggalkan berhala.
  2. Isilah tabel perbandingan untuk menjelaskan perbedaan dua tahapan dakwah Nabi Muhammad saw. periode Makkah.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel penjelasan tahapan dakwah Nabi Muhammad saw. periode Makkah berikut mengenai sasaran dakwah, tempat pertemuan/kegiatan, dan tantangan yang dihadapi!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom dan 3 baris isi:
- Kolom 1: Aspek Peristiwa Dakwah (Sasaran Orang yang Diajak, Tempat Kegiatan Dakwah, Tantangan/Reaksi Kaum Quraisy)
- Kolom 2: Dakwah Sembunyi-Sembunyi
- Kolom 3: Dakwah Terang-Terangan

Kegiatan 3: Menceritakan Kisah Perjalanan Dakwah Sembunyi-Sembunyi dan Terang-Terangan

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar Kerja Murid
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Susunlah sebuah cerita lisan dan tulisan mengenai kisah Nabi Muhammad saw. berdakwah dari sembunyi-sembunyi hingga terang-terangan di Makkah.
  2. Tuliskan kerangka alur ceritamu ke dalam 3 bagian berurutan: (1) Awal dakwah sembunyi-sembunyi, (2) Peristiwa dakwah terang-terangan di Bukit Shafa, (3) Keteguhan Nabi menghadapi reaksi kaum Quraisy.
  3. Ceritakan kembali secara berpasangan dengan teman sebangku berdasarkan alur yang telah kamu tulis.

Pertanyaan:

1. Tuliskan cerita runtut mengenai kisah Nabi Muhammad saw. berdakwah di Makkah mulai dari sembunyi-sembunyi sampai terang-terangan sesuai tiga bagian alur yang disediakan!

2. Ceritakan secara lisan kepada teman sebangkumu kisah dakwah Nabi Muhammad saw. tersebut secara bergiliran! Beri tanda centang jika temanmu berhasil menceritakan kedua fase dakwah (sembunyi-sembunyi dan terang-terangan).

Bagian 1: Kotak cerita alur tertulis dengan 3 sub-judul (Awal Mula Dakwah Rahasia, Seruan Terang-Terangan di Bukit Shafa, Ketabahan Nabi Menghadapi Quraisy). Bagian 2: Lembar ceklis apresiasi cerita teman (Nama Pencerita, Ceklis Fase Sembunyi-Sembunyi [Ya/Belum], Ceklis Fase Terang-Terangan [Ya/Belum]).

REFLEKSI

1. Peristiwa dakwah manakah yang paling kamu ingat dari kisah Nabi Muhammad saw. di Makkah tadi? Mengapa peristiwa itu menarik bagimu?

2. Bagaimana perasaanmu setelah belajar menceritakan kembali perjuangan dakwah Nabi Muhammad saw. kepada teman sebangku?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.