LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3
Bab 1 Pertemuan 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B) Topik: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5 INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aktivitas 1: Merangkai Potongan Huruf Surah Al-'AlaqEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: اِ - قْ - رَ - أْ 2. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: خَ - لَ - قَ 3. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: عَ - لَ - قٍ 4. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: اَ - لْ - اَ - كْ - رَ - مُ 5. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: بِ - ا - لْ - قَ - لَ - مِ Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom yang tersedia: Kolom 1 (Nomor Soal), Kolom 2 (Huruf Tunggal), Kolom 3 (Hasil Tulisan Huruf Bersambung beserta harakatnya pada garis pemandu). Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menyalin dan Menelusuri Surah Al-'Alaq Ayat 1-5 dengan Garis PemanduEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 1 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: اِقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ 2. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 2 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ 3. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 3 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: اِقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ 4. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 4 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ 5. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 5 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ Disediakan 5 kotak baris bergaris ganda (garis pemandu atas dan bawah). Setiap kotak memuat teks master ayat Al-Qur'an di bagian atas dan 1 baris kosong bergaris di bagian bawah untuk tempat murid menyalin. Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menulis Mandiri Surah Al-'Alaq Ayat 1-5 dan Memeriksa KerapianEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tulislah Surah Al-'Alaq ayat 1 sampai 5 secara mandiri, berurutan, dan lengkap dengan harakatnya! 2. Isilah tabel periksa hasil tulisan pasangan sebangkumu berdasarkan 3 aspek berikut: Arah penulisan dari kanan ke kiri, Bentuk huruf tersambung dengan benar, dan Kelengkapan harakat! Ruang tabel jawaban Bagian A: Ruang bergaris 5 baris untuk menuliskan ayat 1 sampai 5. Bagian B: Tabel periksa silang teman 4 kolom (Kolom 1: Ayat ke-, Kolom 2: Arah dari Kanan [Ya/Belum], Kolom 3: Sambungan Huruf [Tepat/Belum], Kolom 4: Harakat Lengkap [Ya/Belum]). Bagian C: 2 kotak isian refleksi. REFLEKSI1. Huruf hijaiah bersambung mana pada Surah Al-'Alaq ayat 1-5 yang paling mudah kamu tuliskan? 2. Huruf hijaiah bersambung mana yang menurutmu paling menantang atau membutuhkan ketelitian lebih saat menulisnya? 3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menuliskan ayat 1-5 Surah Al-'Alaq dengan huruf bersambung dan rapi? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.