LKPDPertemuan 2Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 3 dengan topik "Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 3: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 3

Bab 1 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Menulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikMenulis Huruf Hijaiah Bersambung pada Surah Al-'Alaq Ayat 1-5
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menulis huruf hijaiah bersambung pada Surah Al-'Alaq ayat 1-5

PETUNJUK UMUM

  • Awali kegiatan belajar dengan membaca doa dan basmalah bersama.
  • Siapkan pensil, penghapus, dan penggaris untuk menulis.
  • Ingat aturan dasar menulis huruf hijaiah: selalu dimulai dari arah kanan ke kiri.
  • Perhatikan bentuk huruf saat berada di awal, tengah, dan akhir kata.
  • Cermati letak huruf: ada yang tepat di atas garis buku dan ada yang menjulur ke bawah garis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aktivitas 1: Merangkai Potongan Huruf Surah Al-'Alaq

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis bergaris atau lembar kerja bergaris pemandu
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati huruf-huruf hijaiah tunggal yang terpisah pada setiap nomor.
  2. Rangkaikan huruf-huruf tersebut menjadi satu kata bersambung yang tepat dari arah kanan ke kiri.
  3. Tuliskan harakat lengkap pada kata bersambung yang kamu tulis.
  4. Bandingkan bentuk huruf tunggal dengan bentuknya setelah tersambung.

Pertanyaan:

1. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: اِ - قْ - رَ - أْ

2. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: خَ - لَ - قَ

3. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: عَ - لَ - قٍ

4. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: اَ - لْ - اَ - كْ - رَ - مُ

5. Rangkaikan huruf hijaiah tunggal berikut menjadi kata bersambung yang tepat: بِ - ا - لْ - قَ - لَ - مِ

Tuliskan jawaban pada tabel 3 kolom yang tersedia: Kolom 1 (Nomor Soal), Kolom 2 (Huruf Tunggal), Kolom 3 (Hasil Tulisan Huruf Bersambung beserta harakatnya pada garis pemandu).

Kegiatan 2: Aktivitas 2: Menyalin dan Menelusuri Surah Al-'Alaq Ayat 1-5 dengan Garis Pemandu

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja dengan garis pemandu
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan contoh tulisan Surah Al-'Alaq ayat 1 sampai 5 yang tertulis pada lembar kerja.
  2. Salinlah kembali setiap ayat persis di baris bergaris yang ada di bawahnya.
  3. Tulis mulai dari arah kanan ke kiri secara perlahan dan rapi.
  4. Perhatikan huruf yang ekornya menjulur melewati garis bawah (seperti huruf ر, ق, dan م).
  5. Pastikan seluruh tanda baca/harakat tersalin lengkap tanpa ada yang terlewat.

Pertanyaan:

1. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 1 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: اِقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ

2. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 2 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ

3. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 3 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: اِقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ

4. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 4 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ

5. Salinlah Surah Al-'Alaq ayat 5 dengan huruf bersambung dan harakat lengkap pada garis bergaris: عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ

Disediakan 5 kotak baris bergaris ganda (garis pemandu atas dan bawah). Setiap kotak memuat teks master ayat Al-Qur'an di bagian atas dan 1 baris kosong bergaris di bagian bawah untuk tempat murid menyalin.

Kegiatan 3: Aktivitas 3: Menulis Mandiri Surah Al-'Alaq Ayat 1-5 dan Memeriksa Kerapian

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Buku tulis siswa / lembar kerja
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tuliskan secara mandiri Surah Al-'Alaq ayat 1 sampai ayat 5 secara berurutan pada buku tulis/lembar kerja polos bergaris tunggal tanpa bantuan garis pemandu ganda.
  2. Pastikan tulisan huruf hijaiah bersambung dengan benar dari kanan ke kiri beserta tanda harakatnya.
  3. Tukarkan hasil tulisanmu dengan teman sebangku.
  4. Bersama teman sebangku, berikan tanda centang (V) pada tabel periksa mandiri yang mencakup: arah menulis dari kanan (Ya/Tidak), ketepatan bentuk sambung huruf (Ya/Tidak), dan kelengkapan harakat (Ya/Tidak).
  5. Lakukan refleksi mandiri di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tulislah Surah Al-'Alaq ayat 1 sampai 5 secara mandiri, berurutan, dan lengkap dengan harakatnya!

2. Isilah tabel periksa hasil tulisan pasangan sebangkumu berdasarkan 3 aspek berikut: Arah penulisan dari kanan ke kiri, Bentuk huruf tersambung dengan benar, dan Kelengkapan harakat!

Ruang tabel jawaban

Bagian A: Ruang bergaris 5 baris untuk menuliskan ayat 1 sampai 5. Bagian B: Tabel periksa silang teman 4 kolom (Kolom 1: Ayat ke-, Kolom 2: Arah dari Kanan [Ya/Belum], Kolom 3: Sambungan Huruf [Tepat/Belum], Kolom 4: Harakat Lengkap [Ya/Belum]). Bagian C: 2 kotak isian refleksi.

REFLEKSI

1. Huruf hijaiah bersambung mana pada Surah Al-'Alaq ayat 1-5 yang paling mudah kamu tuliskan?

2. Huruf hijaiah bersambung mana yang menurutmu paling menantang atau membutuhkan ketelitian lebih saat menulisnya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil menuliskan ayat 1-5 Surah Al-'Alaq dengan huruf bersambung dan rapi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.