LKPDPertemuan 1Bab 9Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menerapkan Pelafalan Bacaan Zikir Setelah Salat

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menerapkan Pelafalan Bacaan Zikir Setelah Salat".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menerapkan Pelafalan Bacaan Zikir Setelah Salat

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 9 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menerapkan Pelafalan Bacaan Zikir Setelah Salat

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenerapkan Pelafalan Bacaan Zikir Setelah Salat
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan zikir setelah salat

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah basmalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti bersama teman atau secara mandiri.
  • Lafalkan bacaan zikir dengan suara yang jelas dan tertib.
  • Mintalah bantuan guru jika ada petunjuk yang belum dipahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Urutan Bacaan Zikir Setelah Salat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa PAI Kelas 2
  • Alat tulis (pensil dan penghapus)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan ketiga lafal zikir yang biasa dibaca setelah salat fardu.
  2. Tentukan urutan penerapan zikir yang benar dari nomor 1 sampai 3.
  3. Tuliskan angka 1, 2, atau 3 pada kolom urutan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Urutkan ketiga lafal zikir berikut sesuai urutan penerapannya setelah salat: (A) Tahmid (Alhamdulillah), (B) Istigfar (Astaghfirullahal 'adzim), (C) Tasbih (Subhanallah). Tuliskan nomor urut 1, 2, dan 3 pada masing-masing lafal!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 baris: Kolom 1 memuat 'Lafal Zikir' (Istigfar, Tasbih, Tahmid) dan Kolom 2 memuat kotak kosong untuk menuliskan 'Nomor Urutan (1-3)'.

Kegiatan 2: Menerapkan Hitungan dan Pelafalan Zikir Bersama Pasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Ruas jari tangan kanan sebagai penghitung alami
  • Lembar pengamatan teman sebaya

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
  2. Secara bergantian, terapkan pelafalan zikir pokok setelah salat: Istigfar 3 kali, Tasbih 33 kali, Tahmid 33 kali, dan Takbir 33 kali menggunakan bantuan ruas jari tangan kanan.
  3. Teman yang menyimak memberi tanda centang (V) pada lembar ceklis jika lafal diterapkan dengan lancar dan hitungan tepat.

Pertanyaan:

1. Praktikkan pelafalan bacaan istigfar sebanyak 3 kali setelah selesai salat!

2. Praktikkan pelafalan bacaan tasbih, tahmid, dan takbir masing-masing sebanyak 33 kali menggunakan ruas jari tangan kanan!

Tabel ceklis berpasangan: Kolom 1 memuat 'Nama Zikir', Kolom 2 'Target Hitungan (3x / 33x)', Kolom 3 'Tercapai (Centang V)'.

Kegiatan 3: Simulasi Penerapan Zikir Selesai Salat Fardu

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Sajadah / karpet kelas
  • Lembar rubrik penilaian unjuk kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah bersila dengan tenang menghadap kiblat seolah baru saja mengucap salam penutup salat.
  2. Terapkan rangkaian bacaan zikir setelah salat secara lengkap dan bersungguh-sungguh.
  3. Lakukan kegiatan ini secara mandiri sambil dipantau langsung oleh guru.

Pertanyaan:

1. Terapkan zikir setelah salat secara berurutan mulai dari istigfar (3 kali), tasbih (33 kali), tahmid (33 kali), hingga takbir (33 kali) dalam posisi duduk selesai salat!

Lembar penilaian unjuk kerja simulasi: tabel catatan guru dengan kolom kriteria urutan zikir, ketepatan jumlah hitungan, dan status tuntas/belum tuntas.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah menerapkan bacaan zikir dengan tenang selesai salat?

2. Apakah kamu sudah dapat menghitung zikir tasbih, tahmid, dan takbir hingga 33 kali menggunakan jari tanganmu?

3. Kapan kamu akan membiasakan berzikir kembali di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.