LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Nama-Nama Malaikat Allah dan Tugasnya (Malaikat 6–10) serta Ciri-Ciri Anak yang Beriman kepada Malaikat
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Nama-Nama Malaikat Allah dan Tugasnya (Malaikat 6–10) serta Ciri-Ciri Anak yang Beriman kepada Malaikat". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Nama-Nama Malaikat Allah dan Tugasnya (Malaikat 6–10) serta Ciri-Ciri Anak yang Beriman kepada Malaikat
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 7 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Nama-Nama Malaikat Allah dan Tugasnya (Malaikat 6–10) serta Ciri-Ciri Anak yang Beriman kepada Malaikat INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: 🃏 Ayo Cocokkan Kartu! (Mengenal Malaikat ke-6 sampai ke-10)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan kartu yang kamu cocokkan tadi!
2. Di antara lima malaikat tadi, mana yang tugasnya paling membuatmu ingin selalu berbuat baik? Tuliskan nama malaikatnya dan alasanmu! 3. Isilah titik-titik berikut dengan cepat dan tepat!
Isi tabel 3 kolom (No. | Nama Malaikat | Tugasnya) dengan rapi di kotak yang tersedia. Untuk soal uraian, tulis 2–3 kalimat di baris kosong di bawah tabel. Kegiatan 2: 🤝 Ayo Berdiskusi! (Ciri-Ciri Anak yang Beriman kepada Malaikat)Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. 📖 Baca cerita ini bersama kelompokmu! --- Menurutmu, apakah Budi termasuk anak yang beriman kepada malaikat? Berikan alasanmu! 2. Diskusikan bersama kelompokmu: apa saja ciri-ciri anak yang beriman kepada malaikat Allah? Tuliskan minimal 3 ciri dalam tabel berikut!
3. Bayangkan kamu adalah Malaikat Raqib. Apa saja amal baik yang sudah kamu catat dari teman-teman di kelasmu hari ini? Sebutkan minimal 2 contoh! Isi tabel 3 kolom (No. | Ciri-Ciri | Contoh Sehari-hari) dengan hasil diskusi kelompok. Untuk soal uraian, tulis di baris kosong bertanda 'Jawaban Kelompok Kami:' di bawah masing-masing soal. Kegiatan 3: 🌟 Ayo Renungkan Diri! (Meneladani Ketaatan Malaikat)Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Centanglah (✓) kolom yang paling sesuai dengan perilakumu selama ini!
2. Malaikat selalu taat kepada Allah tanpa pernah membantah. Tuliskan SATU hal yang ingin kamu perbaiki dari dirimu sendiri agar kamu lebih taat dan patuh, seperti malaikat! 3. Gambarlah wajahmu yang sedang melakukan perbuatan baik yang paling ingin kamu lakukan mulai hari ini! Tuliskan juga satu kalimat di bawah gambarmu yang menjelaskan perbuatan baik itu. Ruang gambar Untuk tabel refleksi diri: beri tanda centang (✓) di kolom yang sesuai. Untuk uraian: tulis 1–2 kalimat di kotak 'Janjiku Hari Ini'. Untuk gambar: gambar di kotak kosong berukuran 8x8 cm yang tersedia, lalu tulis kalimatnya di bawah gambar. REFLEKSI1. Dari pelajaran hari ini, nama malaikat mana yang paling kamu ingat? Mengapa malaikat itu berkesan bagimu? 2. Setelah tahu bahwa Malaikat Raqib dan Atid selalu mencatat perbuatanmu, apa yang ingin kamu lakukan berbeda mulai besok? 3. Malaikat selalu taat kepada Allah tanpa pernah melanggar. Menurutmu, mengapa kita perlu mencontoh sifat malaikat itu dalam kehidupan sehari-hari? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.