LKPDPertemuan 1Bab 7Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Siapakah Malaikat Itu?

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Siapakah Malaikat Itu?". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Siapakah Malaikat Itu?

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 7 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Siapakah Malaikat Itu?

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikSiapakah Malaikat Itu?
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui kegiatan membaca dan tanya jawab, murid dapat menjelaskan pengertian malaikat sebagai makhluk gaib yang diciptakan Allah dari nur (cahaya) dengan benar.
  2. Melalui kegiatan pengamatan gambar dan diskusi berpasangan, murid dapat menyebutkan minimal tiga sifat malaikat yang membedakannya dari makhluk lain dengan tepat.

PETUNJUK UMUM

  • Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat.
  • Boleh bertanya kepada gurumu jika ada yang belum dipahami.
  • Untuk kegiatan berpasangan, dengarkan temanmu dengan baik dan hargai pendapatnya.
  • Tulis namamu dan nama temanmu di setiap lembar kegiatan berpasangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Mengamati Gambar! 🌟

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna atau krayon untuk menggambar cahaya

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan dua gambar di bawah ini dengan seksama.
  2. Gambar pertama menunjukkan manusia yang bisa kita lihat sehari-hari.
  3. Gambar kedua menunjukkan cahaya terang yang menyinari langit.
  4. Pikirkan: apa perbedaan antara dua gambar itu?
  5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini sendiri-sendiri dulu, lalu ceritakan jawabanmu kepada teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Pada gambar manusia, kita bisa melihatnya dengan mata kita. Apakah malaikat bisa kita lihat dengan mata kita?

2. Malaikat diciptakan Allah dari nur. Apa arti kata 'nur'?

3. Gambarlah sinar cahaya di kotak kosong berikut ini, lalu tuliskan di bawah gambarmu: 'Malaikat diciptakan dari ______.'

Ruang gambar

4. Siapakah yang menciptakan malaikat?

Jawaban nomor 1, 2, dan 4 ditulis di garis jawaban yang tersedia (2–3 baris). Nomor 3 digambar di kotak berukuran 6x6 cm dan dilengkapi tulisan di bawah kotak.

Kegiatan 2: Ayo Membaca dan Menemukan! 📖

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Stabilo/spidol warna untuk menandai kata kunci (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks berikut ini dalam hati terlebih dahulu.
  2. Kemudian bacakan teks ini dengan suara nyaring bersama teman sebangkumu secara bergantian (satu kalimat kamu, satu kalimat temanmu).
  3. Setelah selesai membaca, cari dan tandai kata-kata kunci: MALAIKAT, GAIB, NUR, TAAT, NAFSU.
  4. Jawab pertanyaan di bawah teks ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kalimat berikut berdasarkan teks yang kamu baca:
Malaikat adalah makhluk ________ ciptaan ________.
Malaikat diciptakan dari ________ atau ________.
Malaikat selalu ________ kepada perintah Allah.

2. Isilah tabel sifat-sifat malaikat di bawah ini! Tulis tanda ✓ (ada) atau ✗ (tidak ada) pada kolom yang sesuai.

Sifat | Malaikat | Manusia
Bisa dilihat mata | ... | ...
Punya nafsu | ... | ...
Selalu taat kepada Allah | ... | ...
Bisa membangkang | ... | ...
Diciptakan dari nur/cahaya | ... | ...

Ruang tabel jawaban

3. Dari tabel di atas, sebutkan 3 sifat malaikat yang membedakannya dari manusia!

Nomor 1 ditulis pada garis isian yang tersedia. Nomor 2 diisi dalam tabel 3 kolom (Sifat | Malaikat | Manusia) yang sudah dicetak di LKPD. Nomor 3 ditulis dalam bentuk daftar bernomor (1, 2, 3) di ruang yang disediakan.

Kegiatan 3: Ayo Berdiskusi Bersama Temanku! 🤝

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna untuk mewarnai bintang (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kegiatan ini dikerjakan berdua bersama teman sebangkumu.
  2. Baca pertanyaan diskusi bersama-sama.
  3. Diskusikan jawabannya, masing-masing boleh menyampaikan pendapat.
  4. Tulis kesimpulan diskusi kalian berdua di ruang jawaban.
  5. Siapkan diri untuk menceritakan hasil diskusi kalian kepada teman-teman sekelas!

Pertanyaan:

1. Diskusikan bersama temanmu: Mengapa kita tidak bisa melihat malaikat? Apa yang membuat malaikat berbeda dari manusia dan hewan yang bisa kita lihat sehari-hari?

2. Malaikat selalu taat kepada Allah dan tidak pernah melakukan kesalahan. Apa yang bisa kamu teladani dari sifat malaikat ini dalam kehidupanmu sehari-hari? Tuliskan 2 contoh!

3. Lengkapi bintang pengetahuanku! Tulis 4 hal yang sudah kamu pelajari tentang malaikat di dalam 4 sudut bintang berikut:
⭐ Malaikat adalah ...
⭐ Malaikat diciptakan dari ...
⭐ Sifat malaikat yang aku suka adalah ...
⭐ Aku beriman kepada malaikat artinya ...

Nomor 1 dan 2 ditulis di kotak diskusi yang disediakan (masing-masing 4–5 baris). Nomor 3 ditulis di dalam gambar bintang bersudut empat yang sudah dicetak di LKPD, masing-masing sudut berisi satu isian.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang malaikat? Ceritakan dengan kata-katamu sendiri!

2. Sifat malaikat manakah yang ingin kamu tiru dalam kehidupanmu sehari-hari? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar tentang malaikat hari ini? Gambarkan ekspresi wajahmu di kotak kecil berikut: 😊 😐 😕

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.