LKPDPertemuan 1Bab 4Fase ASemester 1

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menerapkan Ketentuan dan Rukun Pelaksanaan Salat Fardu

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menerapkan Ketentuan dan Rukun Pelaksanaan Salat Fardu".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menerapkan Ketentuan dan Rukun Pelaksanaan Salat Fardu

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 4 Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menerapkan Ketentuan dan Rukun Pelaksanaan Salat Fardu

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenerapkan Ketentuan dan Rukun Pelaksanaan Salat Fardu
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menerapkan salat fardu pada aspek ketentuan dan rukun pelaksanaan salat

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah bismillah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Perhatikan setiap gambar dan petunjuk guru dengan cermat.
  • Kerjakan tugas mandiri dan berpasangan dengan penuh semangat dan tertib.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Ketentuan Waktu dan Rakaat Salat Fardu

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penggaris
  • Buku teks PAI Kelas 2

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati nama-nama salat fardu pada kolom kiri tabel.
  2. Pasangkan setiap nama salat fardu dengan jumlah rakaat yang tepat pada kolom kanan dengan menarik garis lurus atau menuliskan pasangannya.

Pertanyaan:

1. Pasangkan nama salat fardu berikut dengan jumlah rakaatnya yang benar: (a) Salat Subuh, (b) Salat Zuhur, (c) Salat Magrib.

Ruang tabel jawaban

2. Berapa jumlah rakaat untuk salat Asar dan salat Isya?

Tabel 2 kolom: Kolom 1 memuat [Salat Subuh, Salat Zuhur, Salat Magrib], Kolom 2 memuat pilihan jumlah rakaat [4 rakaat, 2 rakaat, 3 rakaat]. Baris isian singkat untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 2: Mengurutkan Rukun Gerakan Salat Fardu

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan empat gerakan rukun salat yang masih tersusun acak.
  2. Tuliskan urutan angka 1, 2, 3, dan 4 pada kotak yang tersedia agar gerakan salat menjadi runtut dari awal hingga akhir.

Pertanyaan:

1. Urutkan pelaksanaan rukun salat berikut dari yang pertama hingga akhir dengan memberi nomor 1 sampai 4 pada daftar: [Rukuk dengan tumakninah], [Takbiratulihram], [Salam], [Sujud dengan tumakninah].

2. Sebutkan gerakan yang menjadi tanda dimulainya salat dan gerakan penutup salat fardu.

Kotak nomor urut di samping masing-masing nama gerakan salat dan 2 baris titik-titik untuk menuliskan nama gerakan awal serta akhir salat.

Kegiatan 3: Praktik Berpasangan: Menerapkan Rukun Gerakan Salat Fardu

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Sajadah / matras kelas

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bekerjalah bersama teman sebangkumu secara bergantian.
  2. Praktikkan 4 rukun gerakan salat fardu: (1) Berdiri tegak dan Takbiratulihram, (2) Rukuk dengan tertib, (3) Sujud dengan tertib, (4) Duduk tasyahud akhir dan Salam.
  3. Teman yang mengamati memberikan tanda centang (V) pada lembar cek jika gerakan dilakukan dengan urut dan benar.

Pertanyaan:

1. Praktikkan bersama temanmu gerakan takbiratulihram hingga salam sesuai rukun salat fardu yang tertib.

Tabel Cek Praktik Berpasangan (3 kolom: Nama Rukun Gerakan, Terlaksana [V], Catatan Teman). Kolom mencakup 4 baris gerakan: Takbiratulihram, Rukuk, Sujud, dan Salam.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mempraktikkan rukun gerakan salat fardu dengan tertib hari ini?

2. Salat fardu apa saja yang sudah kamu kerjakan secara teratur di rumah?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.