LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Allah al-Khabīr (Mahateliti/Mahawaspada)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Mengenal Allah al-Khabīr (Mahateliti/Mahawaspada)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Allah al-Khabīr (Mahateliti/Mahawaspada)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 2 - Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Mengenal Allah al-Khabīr (Mahateliti/Mahawaspada) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Aku Tahu Allah al-Khabīr! 🔍Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Al-Khabīr adalah salah satu nama indah Allah yang disebut ... Asmaulhusna. Tuliskan angka 99 atau 33 pada kotak: Allah memiliki [ __ ] Asmaulhusna. 2. Lihat kotak huruf di bawah ini! Temukan dan lingkari kata yang merupakan arti dari al-Khabīr. [ RAJIN | MAHATELITI | PEMARAH | PELUPA | MAHAWASPADA ] Tuliskan arti al-Khabīr yang kamu temukan: 3. Lengkapi kalimat di bawah ini dengan kata yang tepat! Allah al-Khabīr artinya Allah Yang Maha ________ . Allah Mahateliti atas segala sesuatu yang ________ maupun yang tersembunyi. 4. Pasangkan gambar dengan keterangan yang tepat! Tarik garis dari gambar ke keterangan yang sesuai. Gambar A: 🌱 Biji kecil di dalam tanah Keterangan: Ruang gambar Kotak isian tersedia di samping atau di bawah setiap pertanyaan. Untuk soal garis pasangan (nomor 4), tarik garis penghubung dari gambar ke keterangan. Kegiatan 2: Allah Maha Melihat Segalanya! 👀 — Diskusi KelompokEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. 📖 Baca cerita ini bersama kelompokmu! --- Menurut kelompokmu, apa yang sebaiknya dilakukan Rafi? Tuliskan 2 alasan mengapa Rafi harus berbuat jujur! 2. Isilah tabel berikut bersama kelompokmu! Temukan contoh perbuatan yang menunjukkan kita meyakini Allah al-Khabīr.
3. Diskusikan! Mengapa orang yang beriman kepada Allah al-Khabīr akan memiliki sikap rasa ingin tahu yang baik? Tuliskan pendapat kelompokmu dalam 2–3 kalimat! Jawaban nomor 1 ditulis di kotak uraian (minimal 3 baris). Jawaban nomor 2 ditulis langsung di dalam tabel 3 baris yang tersedia. Jawaban nomor 3 ditulis di kotak uraian (2–3 kalimat). Kegiatan 3: Aku Meneladani Allah al-Khabīr! ✨ — Karya KreatifkuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapi kalimat berikut untuk menunjukkan pemahamanmu tentang meneladani al-Khabīr! Contoh cara meneladani Allah al-Khabīr dalam kehidupan sehari-hari:
2. 🎨 Buat 'Kartu Janjiku'! Isilah kartu di bawah ini dengan tulisanmu sendiri, lalu hias dengan gambar atau warna kesukaanmu. ┌─────────────────────────────────────────┐ Ruang gambar 3. Ceritakan secara singkat! Dari semua cara meneladani Allah al-Khabīr yang telah kamu pelajari hari ini, mana yang paling mudah kamu lakukan? Mengapa? Tuliskan dalam 2 kalimat! Nomor 1: isian singkat di baris yang tersedia. Nomor 2: kotak kartu berukuran setengah halaman yang dihias dengan pensil warna. Nomor 3: kotak uraian 3–4 baris. REFLEKSI1. Hari ini aku belajar tentang Allah al-Khabīr. Satu hal baru yang aku pelajari adalah ... 2. Allah al-Khabīr selalu Mahateliti atas semua perbuatanku. Bagaimana perasaanmu mengetahui hal ini? Apakah kamu merasa lebih bersemangat untuk berbuat baik? Ceritakan! 3. Mulai hari ini, apa satu hal kecil yang akan kamu lakukan sebagai bentuk rasa ingin tahumu untuk mengenal Allah lebih baik lagi? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.