LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Allah al-'Alīm (Maha Mengetahui)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Mengenal Allah al-'Alīm (Maha Mengetahui)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Mengenal Allah al-'Alīm (Maha Mengetahui)
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2
Bab 2 - Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A) Topik: Mengenal Allah al-'Alīm (Maha Mengetahui) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Allah Maha Mengetahui — Aku Mengenal al-'Alīm!Estimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan nama asmaulhusna ini dengan lengkap: al-'Alīm. Apa artinya? 2. Dari gambar yang kamu amati (bintang, ikan di laut, buku, anak berpikir), siapakah yang mengetahui jumlah semua bintang di langit dan semua ikan di laut? 3. Lengkapi kalimat berikut: 4. Isilah tabel berikut dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom yang tepat! Pernyataan | Allah Mengetahui | Manusia Tidak Selalu Tahu Ruang tabel jawaban Tulis jawaban soal 1-3 pada garis yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Untuk soal 4, isi tabel 3 kolom: Pernyataan | Allah Mengetahui | Manusia Tidak Selalu Tahu — beri tanda centang (✓) di kotak yang sesuai. Kegiatan 2: Belajar Rajin — Aku Meneladan al-'Alīm!Estimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Dari cerita di atas, siapa yang meneladan sifat Allah al-'Alīm? Apa yang ia lakukan? 2. Tuliskan 3 cara meneladan asmaulhusna al-'Alīm dalam kehidupan sehari-hari! 3. Pernahkah kamu malas belajar? Apa yang terjadi setelahnya? Apa yang akan kamu lakukan sekarang agar lebih rajin? 4. Gambarlah dirimu sedang melakukan kegiatan belajar yang kamu sukai (boleh: membaca buku, menulis, berhitung, menggambar pelajaran, dll). Beri judul gambarmu: 'Aku Rajin Belajar Karena Allah Maha Mengetahui!' Ruang gambar Soal 1-3: tulis jawabanmu pada baris yang tersedia di bawah setiap pertanyaan, minimal 1-2 kalimat per jawaban. Soal 4: gambar di kotak besar yang tersedia (ukuran minimal 8x8 cm), warnai dengan crayon atau pensil warna, dan tulis judul di bawah gambar. Kegiatan 3: Aku Bisa! — Menebalkan Kaligrafi al-'Alīm dan TekadkuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tebalkan dan warnai tulisan kaligrafi berikut dengan indah: [ اَلْعَلِيْمُ ] Di bawah kaligrafi, tulis artinya: Allah Maha Mengetahui. Ruang gambar 2. Tuliskan satu kalimat tekadmu setelah belajar tentang Allah al-'Alīm hari ini! Mulai dengan: 'Mulai hari ini, aku akan ...' 3. Diskusi kelompok: Menurutmu, mengapa Allah yang Maha Mengetahui tetap menyuruh kita untuk rajin belajar dan mencari ilmu? Tuliskan jawaban kelompokmu! Soal 1: gunakan kotak kaligrafi yang tersedia di lembar LKPD (ukuran 10x6 cm), tebalkan dan warnai, lalu tulis artinya di bawah kotak. Soal 2: tulis satu kalimat tekad pada baris bergaris di bawah instruksi. Soal 3: tulis hasil diskusi kelompok pada kotak diskusi yang tersedia, boleh ditulis oleh satu perwakilan kelompok. REFLEKSI1. Apa yang paling berkesan bagimu dari pelajaran tentang Allah al-'Alīm hari ini? Ceritakan dengan satu kalimat! 2. Setelah tahu bahwa Allah Maha Mengetahui segala sesuatu — termasuk usaha belajarmu — apa perasaanmu? Apakah kamu ingin lebih rajin belajar? Mengapa? 3. Satu hal apa yang akan kamu lakukan berbeda mulai besok agar kamu bisa meneladan sifat Allah al-'Alīm? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.