LKPDPertemuan 3Bab 10Fase ASemester 2

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menceritakan Kisah Keteladanan Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya dan Sikap Rela Berkorban serta Ketaatan kepada Allah Swt.

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 dengan topik "Menceritakan Kisah Keteladanan Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya dan Sikap Rela Berkorban serta Ketaatan kepada Allah Swt.".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Menceritakan Kisah Keteladanan Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya dan Sikap Rela Berkorban serta Ketaatan kepada Allah Swt.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 2

Bab 10 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 2 (Fase A)

Topik: Menceritakan Kisah Keteladanan Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya dan Sikap Rela Berkorban serta Ketaatan kepada Allah Swt.

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase A / Kelas 2
TopikMenceritakan Kisah Keteladanan Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya dan Sikap Rela Berkorban serta Ketaatan kepada Allah Swt.
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menceritakan kisah keteladanan dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada kaumnya
  2. Menceritakan sikap keteladanan rela berkorban serta ketaatan Nabi Ibrahim a.s. kepada Allah Swt.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah basmalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Perhatikan gambar cerita dan panduan kalimat yang disediakan guru.
  • Kerjakan kegiatan secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan guru.
  • Gunakan kalimatmu sendiri saat menceritakan kembali kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menceritakan Urutan Kisah Dakwah Nabi Ibrahim a.s. kepada Kaumnya

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Kartu gambar kisah dakwah Nabi Ibrahim a.s.
  • Alat tulis / pensil

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 3 kotak gambar dan kalimat peristiwa dakwah Nabi Ibrahim a.s. berikut: [Kotak A: Nabi Ibrahim a.s. mengajak kaumnya dan Raja Namrud menyembah Allah Swt., bukan patung berhala], [Kotak B: Kaum penyembah berhala marah lalu melemparkan Nabi Ibrahim a.s. ke dalam kobaran api besar], [Kotak C: Allah Swt. menyelamatkan Nabi Ibrahim a.s. sehingga api terasa dingin dan beliau selamat tanpa luka].
  2. Susunlah urutan perjalanan dakwah Nabi Ibrahim a.s. yang benar dengan menuliskan huruf A, B, atau C pada nomor urut yang tersedia.
  3. Ceritakan kembali kisah dakwah Nabi Ibrahim a.s. tersebut secara lisan atau dengan mengisi panduan alur cerita.

Pertanyaan:

1. Tuliskan urutan huruf peristiwa dakwah Nabi Ibrahim a.s. yang benar dari awal hingga akhir (1 - 2 - 3) berdasarkan kotak A, B, dan C!

2. Ceritakan kembali: Bagaimana sikap Nabi Ibrahim a.s. saat kaumnya tetap menyembah berhala dan mengancam beliau?

Format ruang jawaban: (1) Kotak isian tiga kolom berurutan untuk menuliskan huruf kejadian: [Urutan 1: .... ] -> [Urutan 2: .... ] -> [Urutan 3: .... ]; (2) Tiga baris bergaris untuk menuliskan cerita singkat tentang keteguhan dakwah Nabi Ibrahim a.s.

Kegiatan 2: Menceritakan Kisah Ketaatan dan Rela Berkorban Nabi Ibrahim a.s.

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Buku Siswa PAI Kelas 2 Bab 10
  • Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah ringkasan peristiwa ujian ketaatan Nabi Ibrahim a.s. bersama putranya, Nabi Ismail a.s.
  2. Diskusikan bersama teman sebangku mengenai peristiwa perintah menyembelih putra tercinta dan penggantian dengan domba dari surga.
  3. Lengkapi bagan cerita ketaatan untuk menceritakan peristiwa tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah bagian cerita rumpang berikut: Nabi Ibrahim a.s. mendapat perintah dari Allah Swt. melalui mimpi untuk menyembelih putranya yang bernama (a) [......]. Karena rasa patuh dan taat kepada Allah Swt., Nabi Ibrahim a.s. rela melaksanakan perintah itu. Saat hendak disembelih, Allah Swt. menggantinya dengan seekor (b) [......] jantan yang besar dari surga.

2. Ceritakan kembali: Mengapa Nabi Ibrahim a.s. rela mengorbankan putranya saat menerima perintah Allah Swt.?

Format ruang jawaban: (1) Dua kolom isian rumpang: Titik (a) untuk nama putra Nabi Ibrahim a.s., Titik (b) untuk hewan pengganti kurban; (2) Empat baris bergaris untuk menuliskan cerita alasan ketaatan dan kerelaan berkorban Nabi Ibrahim a.s.

Kegiatan 3: Bercerita Berpasangan: Meneladani Dakwah, Rela Berkorban, dan Ketaatan Nabi Ibrahim a.s.

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Format lembar tabel pasangan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan dengan teman di sebelahmu.
  2. Ceritakanlah secara lisan kepada temanmu: satu hal tentang keteguhan dakwah Nabi Ibrahim a.s. dan satu hal tentang kerelaan berkorban serta ketaatannya kepada Allah Swt.
  3. Simak cerita temanmu secara bergantian, lalu tuliskan inti cerita temanmu pada tabel yang disediakan.
  4. Kerjakan bersama seluruh refleksi penutup pembelajaran di akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rangkuman cerita lisan dari teman pasanganmu pada tabel dua kolom: Kolom 1 memuat 'Kisah Keteguhan Dakwah Nabi Ibrahim a.s.' dan Kolom 2 memuat 'Kisah Ketaatan dan Rela Berkorban Nabi Ibrahim a.s.'!

Ruang tabel jawaban

Format ruang jawaban: Tabel 2 kolom. Kolom 1 berjudul 'Cerita Dakwah Nabi Ibrahim a.s.' (disediakan 3 baris kosong) dan Kolom 2 berjudul 'Cerita Ketaatan & Rela Berkorban Nabi Ibrahim a.s.' (disediakan 3 baris kosong).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. yang paling berkesan dan paling kamu sukai saat menceritakannya?

2. Apakah kamu sudah dapat menceritakan sikap rela berkorban dan ketaatan Nabi Ibrahim a.s. dengan lancar kepada temanmu?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar dan menceritakan kisah keberanian serta ketaatan Nabi Ibrahim a.s. hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.