LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Asesmen Sumatif Bab 1: Ayo Belajar Al-Qur'an

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen lisan, murid dapat menunjukkan hafalan Surah an-Nās secara lengkap dan lancar sebagai bukti capaian kompetensi membaca dan menghafal Al-Qur'an.
2. Melalui asesmen tertulis (pilihan ganda dan isian), murid dapat menjawab pertanyaan tentang pesan pokok Surah an-Nās serta huruf hijaiah bersambung dan makhārijul ḥurūf dengan benar.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah bismillah sebelum mulai mengerjakan.
• Tuliskan nama dan kelas kamu di bagian atas lembar kerja.
• Kerjakan setiap kegiatan dengan tenang, jujur, dan penuh semangat.
• Kegiatan 1 dilakukan bersama guru (asesmen lisan). Tunggu giliranmu dengan tertib.
• Kegiatan 2 dan 3 dikerjakan secara mandiri dengan pensil atau pulpen.
• Jika ada pertanyaan yang belum dipahami, angkat tangan dan tanyakan kepada guru.
• Periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Yuk, Tunjukkan Hafalanmu! (Asesmen Lisan)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan satu per satu bersama Bapak/Ibu Guru.
2. Saat menunggu giliran, kamu boleh mengulang hafalan Surah an-Nās dalam hati.
3. Ketika namamu dipanggil, maju ke depan dengan percaya diri.
4. Mulailah dengan membaca taawuz: 'A'ūżu billāhi minasy-syaiṭānir-rajīm'.
5. Lanjutkan dengan membaca basmalah: 'Bismillāhir-raḥmānir-raḥīm'.
6. Bacakan Surah an-Nās dari ayat 1 sampai ayat 6 secara lengkap dan lancar.
7. Setelah selesai, kamu boleh duduk kembali.
8. Sambil menunggu teman-teman selesai, isi kolom perasaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu setelah menghafal dan membacakan Surah an-Nās di depan guru? Berilah tanda ✓ pada gambar ekspresi yang sesuai, lalu tuliskan satu alasannya!

😊 Senang 😐 Biasa saja 😟 Gugup

Alasanku: ...

2. Surah an-Nās terdiri dari berapa ayat? Lingkari jawaban yang benar!

4 ayat 6 ayat 8 ayat

3. Tuliskan urutan ayat Surah an-Nās dari ayat ke-1 sampai ayat ke-6 menggunakan transliterasi Latin di kolom berikut!

Ayat 1: ...
Ayat 2: ...
Ayat 3: ...
Ayat 4: ...
Ayat 5: ...
Ayat 6: ...

Murid memberi tanda ✓ pada ekspresi dan menulis alasan singkat (1-2 kalimat), lingkari pilihan ayat, serta mengisi baris ayat 1–6 dalam format daftar bernomor.

Kegiatan 2: Aku Paham Pesan Surah an-Nās! (Pilihan Ganda & Isian)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah setiap soal dengan teliti.
2. Untuk soal pilihan ganda (nomor 1–5): berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c di depan jawaban yang benar.
3. Untuk soal isian (nomor 6–8): tuliskan jawabanmu pada titik-titik yang tersedia.
4. Kerjakan sendiri ya, jangan mencontek!

Pertanyaan:

1. Surah an-Nās adalah surah ke berapa dalam Al-Qur'an?

1. 112
   1. 113
   2. 114

2. Arti kata 'an-Nās' dalam bahasa Indonesia adalah …

1. Malaikat
   1. Manusia
   2. Jin

3. Surah an-Nās diturunkan di kota …

1. Makkah
   1. Madinah
   2. Yerusalem

4. Pesan pokok Surah an-Nās mengajarkan kita untuk berlindung kepada …

1. Orang tua
   1. Teman
   2. Allah Swt.

5. Dalam Surah an-Nās, Allah Swt. disebut sebagai Rabb (Tuhan), Malik (Raja), dan Ilah (Sembahan) bagi …

1. Para malaikat
   1. Seluruh manusia
   2. Hewan dan tumbuhan

6. Surah an-Nās mengajarkan kita agar selalu meminta perlindungan Allah Swt. dari gangguan …

7. Sebutkan 3 sebutan Allah Swt. yang disebutkan dalam Surah an-Nās!

1. ...
2. ...
3. ...

8. Tuliskan satu contoh perilaku yang mencerminkan isi pesan Surah an-Nās dalam kehidupan sehari-harimu!

Soal 1–5: murid memberi tanda silang (X) pada pilihan a, b, atau c. Soal 6: isian satu baris. Soal 7: daftar bernomor 1–3. Soal 8: uraian bebas 1–2 kalimat.

Kegiatan 3: Ayo Kenali Huruf Hijaiah Bersambung & Makhārijul Ḥurūf! (Tabel & Gambar)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Pensil atau pulpen
• Penggaris (untuk menarik garis pada soal pasangan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel dan gambar yang tersedia pada kegiatan ini.
2. Bacalah petunjuk setiap nomor dengan cermat sebelum menjawab.
3. Untuk soal tabel: lengkapi kolom yang masih kosong.
4. Untuk soal gambar: tuliskan nama huruf di bawah gambar yang sesuai.
5. Untuk soal diskusi: diskusikan dengan teman sebangkumu, lalu tuliskan jawabanmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel huruf hijaiah bersambung berikut! Tuliskan bentuk huruf di awal, tengah, dan akhir kata.

2. Pasangkan huruf hijaiah dengan tempat keluarnya bunyi (makhraj) yang benar! Hubungkan dengan garis.

Huruf Makhraj
ب (Ba) ● ● Tenggorokan
خ (Kha) ● ● Dua bibir
ث (Tsa) ● ● Ujung lidah & gigi atas
ل (La) ● ● Tengah lidah & langit-langit

3. Perhatikan potongan ayat Surah an-Nās berikut:

'مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ'

Cari dan lingkari huruf Nun (ن) yang ada pada potongan ayat tersebut! Berapa jumlahnya?

Jumlah huruf Nun yang kutemukan: ... huruf

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu!

Mengapa kita perlu belajar makhārijul ḥurūf saat membaca Al-Qur'an? Tuliskan 1 alasan yang kalian sepakati bersama!

Soal 1: isi tabel 4 kolom (nama huruf, bentuk awal, tengah, akhir) pada sel yang kosong. Soal 2: hubungkan huruf dan makhraj dengan garis lurus. Soal 3: lingkari huruf pada teks Arab dan tulis jumlahnya. Soal 4: uraian singkat 1–2 kalimat hasil diskusi berpasangan.

REFLEKSI

1. Dari semua yang kamu pelajari tentang Surah an-Nās, pesan apa yang paling kamu ingat dan ingin kamu terapkan dalam hidupmu sehari-hari?

2. Bagian mana yang menurutmu masih perlu kamu latih lagi — hafalan, bacaan, atau memahami huruf hijaiah? Apa rencanamu untuk berlatih?

3. Ceritakan kepada siapa kamu akan mengajarkan atau berbagi tentang Surah an-Nās setelah pulang sekolah hari ini!