LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 2: Membaca dan Membedakan Huruf Hijaiah Bersambung pada Lafal dan Kata dalam Surah an-Nas

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Membaca huruf hijaiah bersambung pada lafal Surah an-Nas
2. Membedakan huruf hijaiah bersambung pada kata dalam Surah an-Nas

PETUNJUK UMUM

• Ucapkan basmalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Perhatikan bentuk setiap huruf hijaiah saat berdiri sendiri (tunggal) dan saat tersambung.
• Lakukan kegiatan membaca dan mengamati bersama teman sebangkumu dengan riang dan teliti.
• Tanyakan kepada bapak atau ibu guru jika ada huruf yang belum kamu kenali bentuknya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Huruf: Membedakan Huruf Tunggal dan Huruf Bersambung

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa PAI Kelas 2
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati lafal kata dari Surah an-Nas yang tertulis pada lembar kerja.
2. Cermati uraian huruf-huruf tunggal penyusun lafal tersebut.
3. Temukan huruf mana yang mengalami perubahan bentuk dan huruf mana yang tidak dapat menyambung ke huruf setelahnya sesuai pertanyaan.

Pertanyaan:

1. Perhatikan kata (قُلْ) pada ayat pertama Surah an-Nas. Kata ini tersusun dari huruf tunggal (ق) dan (ل). Tuliskan bentuk huruf (ق) ketika berada di awal kata bersambung!

2. Perhatikan kata (مَلِكِ). Uraikan kata bersambung tersebut menjadi deretan huruf tunggal penyusunnya!

3. Amati kata (صُدُورِ). Mengapa huruf dal (د) pada kata tersebut ditulis terpisah dari huruf sesudahnya (huruf wawu)?

Tersedia 3 kotak isian bergaris untuk menuliskan huruf hijaiah dan penjelasan singkat pada masing-masing nomor.

Kegiatan 2: Memasangkan dan Membedakan Huruf Bersambung

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Penggaris
• Pensil warna/pensil tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan tabel berisi potongan kata bersambung dari Surah an-Nas dan uraian huruf tunggalnya.
2. Tarik garis atau cocokkan potongan kata bersambung di Kolom A dengan susunan huruf tunggal yang tepat di Kolom B.
3. Diskusikan bersama teman sebangku untuk memastikan tidak ada huruf yang tertukar letaknya (awal, tengah, atau akhir).

Pertanyaan:

1. Jodohkan kata bersambung di Kolom A dengan huruf tunggal penyusunnya di Kolom B!
Kolom A:

1. بِرَبِّ
2. النَّاسِ
3. يُوَسْوِسُ
4. مِنَ

Kolom B:
(a) ي - و - س - و - س
(b) م - ن
(c) ب - ر - ب
(d) ا - ل - ن - ا - س

2. Bandingkan huruf nun (ن) pada kata (النَّاسِ) dan huruf nun (ن) pada kata (مِنَ). Di posisi manakah huruf nun berada pada masing-masing kata tersebut (awal, tengah, atau akhir)?

Tabel penjodohan 2 kolom (Kolom A untuk kata bersambung, Kolom B untuk huruf tunggal) dengan garis penghubung, serta 2 baris isian posisi huruf.

Kegiatan 3: Suara Ceria: Membaca Lafal Bersambung Surah an-Nas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu lafal kata Surah an-Nas
• Lembar checklist pasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangku.
2. Bacalah lafal dan kata bersambung dari Surah an-Nas berikut secara bergantian.
3. Teman yang menyimak memberi tanda centang (V) pada lembar pengamatan jika lafal dibaca dengan tepat dan lancar.
4. Guru akan berkeliling mendengarkan pembacaan lafal tiap pasangan.

Pertanyaan:

1. Bacalah secara nyaring kata bersambung berikut di depan teman sebangkumu: (قُلْ) - (أَعُوذُ) - (بِرَبِّ النَّاسِ)!

2. Bacalah secara nyaring kata bersambung berikut di depan teman sebangkumu: (مَلِكِ النَّاسِ) - (إِلَٰهِ النَّاسِ) - (مِن شَرِّ الْوَسْوَاسِ)!

3. Bacalah secara nyaring kata bersambung berikut di depan teman sebangkumu: (الَّذِي يُوَسْوِسُ) - (فِي صُدُورِ النَّاسِ) - (مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ)!

Tabel penilaian antarteman berisi 3 baris daftar lafal bacaan dengan kolom centang 'Tepat/Lancar' dan 'Perlu Berlatih', serta catatan guru.

REFLEKSI

1. Huruf hijaiah bersambung mana yang paling mudah kamu kenali dan baca dalam Surah an-Nas?

2. Apakah kamu sudah bisa membedakan huruf yang bisa disambung dan huruf yang tidak bisa menyambung ke huruf setelahnya?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil membaca kata-kata bersambung Surah an-Nas bersama teman?