LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Menerapkan Sikap Disiplin Mematuhi Aturan dan Salat Fardu secara Tertib
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 1 dengan topik "Menerapkan Sikap Disiplin Mematuhi Aturan dan Salat Fardu secara Tertib".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Menerapkan Sikap Disiplin Mematuhi Aturan dan Salat Fardu secara Tertib
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti - Kelas 1
Bab 8 Pertemuan 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti — Kelas 1 (Fase A) Topik: Menerapkan Sikap Disiplin Mematuhi Aturan dan Salat Fardu secara Tertib INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Memilih Perilaku Disiplin Mematuhi Aturan Sehari-hariEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ahmad bangun pagi tepat waktu lalu merapikan tempat tidurnya sendiri sebelum berangkat ke sekolah. Apakah Ahmad menerapkan sikap disiplin mematuhi aturan? (Pilih: Ya / Tidak) 2. Fatimah memakai pakaian seragam sekolah merah putih pada hari Senin sesuai aturan tata tertib sekolah. Apakah Fatimah menerapkan sikap disiplin mematuhi aturan? (Pilih: Ya / Tidak) 3. Budi masih asyik bermain bola di halaman saat bel masuk kelas berbunyi sehingga ia terlambat masuk ke kelas. Apakah Budi menerapkan sikap disiplin mematuhi aturan? (Pilih: Ya / Tidak) Format jawaban berupa daftar isian pilihan ganda sederhana dengan menuliskan kata 'Ya' atau 'Tidak' pada lembar kerja murid di samping nomor soal. Kegiatan 2: Menghubungkan Waktu Pelaksanaan Salat Fardu secara TertibEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pasangkan nama salat 'Subuh' dengan waktu pelaksanaannya: (Pilihan waktu: Fajar/pagi hari sebelum matahari terbit, Siang hari, Menjelang petang/sore hari, Petang setelah matahari terbenam, Malam hari). Ruang tabel jawaban 2. Pasangkan nama salat 'Zuhur' dengan waktu pelaksanaannya: (Pilihan waktu: Fajar/pagi hari sebelum matahari terbit, Siang hari, Menjelang petang/sore hari, Petang setelah matahari terbenam, Malam hari). Ruang tabel jawaban 3. Pasangkan nama salat 'Asar' dengan waktu pelaksanaannya: (Pilihan waktu: Fajar/pagi hari sebelum matahari terbit, Siang hari, Menjelang petang/sore hari, Petang setelah matahari terbenam, Malam hari). Ruang tabel jawaban 4. Pasangkan nama salat 'Magrib' dengan waktu pelaksanaannya: (Pilihan waktu: Fajar/pagi hari sebelum matahari terbit, Siang hari, Menjelang petang/sore hari, Petang setelah matahari terbenam, Malam hari). Ruang tabel jawaban 5. Pasangkan nama salat 'Isya' dengan waktu pelaksanaannya: (Pilihan waktu: Fajar/pagi hari sebelum matahari terbit, Siang hari, Menjelang petang/sore hari, Petang setelah matahari terbenam, Malam hari). Ruang tabel jawaban Format tabel penjodohan 2 kolom: Kolom A berisi 5 nama salat (Subuh, Zuhur, Asar, Magrib, Isya) dan Kolom B berisi 5 keterangan waktu secara acak. Murid menghubungkan antarkolom dengan menarik garis lurus. Kegiatan 3: Menyusun Jadwal Disiplin Harian dan Salat Tepat WaktuEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan tindakan disiplin yang kamu terapkan pada waktu 'Pagi Hari (Pukul 05.00 - 06.30)'! 2. Tuliskan tindakan disiplin yang kamu terapkan pada waktu 'Siang dan Sore Hari (Pukul 12.00 - 15.30)'! 3. Tuliskan tindakan disiplin yang kamu terapkan pada waktu 'Malam Hari (Pukul 18.00 - 20.30)'! Format tabel 3 baris: Baris 1 (Waktu Pagi Hari), Baris 2 (Waktu Siang & Sore Hari), Baris 3 (Waktu Malam Hari), dengan kolom isian rencana penerapan sikap disiplin dan salat fardu. REFLEKSI1. Aturan disiplin apa yang sudah kamu terapkan sendiri di rumah atau di sekolah hari ini? 2. Salat fardu apa saja yang sudah berhasil kamu laksanakan secara tertib dan tepat waktu? 3. Bagaimana perasaanmu ketika dapat mematuhi aturan dan salat tepat waktu? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.