LKPD Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas 1: Asesmen Sumatif Bab 3: Aku Suka Membaca Basmalah dan Hamdalah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat melafalkan basmalah dan hamdalah dengan lancar serta menyebutkan artinya dengan benar sebagai bukti penguasaan kompetensi Bab 3.
2. Murid dapat menunjukkan pemahaman tentang waktu yang tepat membaca basmalah dan hamdalah serta contoh sikap santun dan bersyukur melalui asesmen tertulis dan unjuk kerja.

PETUNJUK UMUM

• Bismillah — mulailah dengan membaca basmalah sebelum mengerjakan LKPD ini.
• Kerjakan semua kegiatan dengan tenang dan penuh semangat.
• Bacalah setiap petunjuk dengan seksama sebelum menjawab.
• Jika ada yang belum kamu mengerti, angkat tanganmu dan tanyakan kepada gurumu.
• Setelah selesai, bacalah hamdalah sebagai tanda syukur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Hafal Basmalah dan Hamdalah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Crayon atau pensil warna (opsional untuk soal gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah Unjuk Kerja — kamu akan melafalkan basmalah dan hamdalah di depan guru.
2. Langkah 1: Dengarkan namamu dipanggil gurumu.
3. Langkah 2: Berdirilah dengan sopan, lalu lafalkan basmalah dengan suara yang jelas dan lantang.
4. Langkah 3: Setelah itu, lafalkan hamdalah dengan suara yang jelas dan lantang.
5. Langkah 4: Sambil duduk, tuliskan arti basmalah dan hamdalah di ruang jawaban yang tersedia.
6. Langkah 5: Gambar ekspresi wajahmu saat mengucapkan basmalah dan hamdalah — senang, semangat, atau khusyuk?

Pertanyaan:

1. Tuliskan lafal basmalah di bawah ini!

2. Apakah arti dari lafal basmalah? Tulis dengan kalimatmu sendiri!

3. Tuliskan lafal hamdalah di bawah ini!

4. Apakah arti dari lafal hamdalah? Tulis dengan kalimatmu sendiri!

5. Gambarlah ekspresi wajahmu saat melafalkan basmalah dan hamdalah! Lalu ceritakan satu kalimat: bagaimana perasaanmu?

Tersedia 4 kotak isian untuk soal 1–4 (masing-masing 2 baris kosong). Soal 5 tersedia kotak gambar ukuran 6×6 cm dan 2 baris kalimat di bawahnya.

Kegiatan 2: Kapan Aku Membacanya?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar kegiatan di bawah ini dengan seksama.
2. Langkah 1: Amati setiap gambar kegiatan yang ditampilkan.
3. Langkah 2: Tentukan — apakah kamu membaca basmalah (di awal), hamdalah (di akhir), atau keduanya untuk kegiatan itu.
4. Langkah 3: Isi tabel dengan cara menulis 'Basmalah', 'Hamdalah', atau 'Keduanya' pada kolom yang sesuai.
5. Langkah 4: Untuk soal uraian, tuliskan jawabanmu dalam 1–2 kalimat sederhana.
6. Langkah 5: Diskusikan jawabanmu dengan teman sebangku — apakah jawabannya sama?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut! Gambar menunjukkan kegiatan sehari-hari. Tulis 'Basmalah', 'Hamdalah', atau 'Keduanya' pada kolom yang tepat.

No. | Kegiatan | Dibaca di Awal / Akhir | Bacaan yang Dibaca
1 | Memulai makan | ...
2 | Selesai belajar | ...
3 | Memulai menulis | ...
4 | Selesai salat | ...
5 | Memulai membaca buku | ...

2. Mengapa kita membaca basmalah sebelum memulai kegiatan? Tulis jawabanmu dalam 1–2 kalimat!

3. Mengapa kita membaca hamdalah setelah selesai kegiatan? Tulis jawabanmu dalam 1–2 kalimat!

4. Ceritakan 1 kegiatan yang biasa kamu lakukan di rumah! Bacaan apa yang kamu ucapkan sebelum dan sesudah kegiatan itu?

Soal 1: Tabel 3 kolom (No. | Kegiatan | Dibaca di Awal/Akhir | Bacaan yang Dibaca) dengan 5 baris isian. Soal 2–3: Masing-masing 3 baris kosong. Soal 4: 4 baris kosong.

Kegiatan 3: Aku Santun dan Bersyukur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Crayon atau pensil warna (opsional untuk melingkari gambar)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini mengajakmu berpikir tentang sikap santun dan cara bersyukur dalam kehidupan sehari-hari.
2. Langkah 1: Baca setiap pernyataan dengan teliti.
3. Langkah 2: Untuk soal Benar/Salah, beri tanda centang (✓) di kolom B jika benar, atau di kolom S jika salah.
4. Langkah 3: Untuk soal gambar, pilih gambar yang menunjukkan sikap santun dan lingkari gambar tersebut.
5. Langkah 4: Untuk soal diskusi, ceritakan pengalamanmu kepada teman sebangku, lalu tuliskan cerita singkatmu.
6. Langkah 5: Gunakan kalimat yang lengkap saat menjawab soal uraian.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (✓) pada kolom B (Benar) atau S (Salah) untuk setiap pernyataan berikut!

No. | Pernyataan | B | S
1 | Kita membaca basmalah saat memulai kegiatan.
2 | Kita membaca hamdalah saat mengakhiri kegiatan.
3 | Bersikap santun hanya kepada guru saja.
4 | Membaca hamdalah adalah cara kita bersyukur kepada Allah Swt.
5 | Bacaan hamdalah adalah Alhamdulillahi rabbil 'alamin.

2. Perhatikan dua gambar berikut: Gambar A — seorang anak berbicara kasar kepada temannya. Gambar B — seorang anak berbicara dengan sopan dan senyum kepada temannya. Lingkari gambar yang menunjukkan sikap santun! Lalu tuliskan mengapa sikap itu penting dalam 1 kalimat.

3. Sebutkan 2 contoh sikap santun yang bisa kamu lakukan di sekolah!

4. Diskusikan bersama teman sebangkumu: Nikmat apa saja yang sudah Allah Swt. berikan kepadamu hari ini? Sebutkan 3 nikmat tersebut, lalu tuliskan cara kamu bersyukur!

Soal 1: Tabel 3 kolom (No. | Pernyataan | B | S) dengan 5 baris. Soal 2: Dua kotak gambar (ukuran 5×5 cm masing-masing) dan 2 baris kalimat di bawahnya. Soal 3: 4 baris kosong bernomor. Soal 4: Kotak diskusi berpasangan (isi bersama teman) dengan 6 baris kosong.

REFLEKSI

1. Hari ini aku sudah mengerjakan LKPD tentang basmalah dan hamdalah. Satu hal baru yang aku pelajari adalah ...

2. Apakah hari ini kamu sudah membaca basmalah sebelum memulai kegiatan di sekolah? Ceritakan satu kegiatan tersebut!

3. Bagaimana perasaanmu saat bisa melafalkan basmalah dan hamdalah dengan lancar? Apa yang ingin kamu lakukan agar semakin hafal?