LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 5: Dasar Timbulnya Pañca Yajña: Tri Rna

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan pengertian Tri Rna sebagai tiga rasa berutang manusia yang menjadi dasar pelaksanaan Pañca Yajña.
2. Murid dapat menjelaskan bagian-bagian Tri Rna (Dewa Rna, Pitra Rna, dan Rsi Rna) beserta kaitannya dengan pelaksanaan Yajña umat Hindu.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku saat kegiatan diskusi, tetapi tulis jawabanmu sendiri.
• Gunakan buku siswa atau sumber lain yang tersedia jika perlu, namun cobalah berpikir sendiri terlebih dahulu.
• Jika ada kata atau kalimat yang belum dipahami, tandai dan tanyakan kepada gurumu.
• Tulis namamu dengan jelas di pojok kanan atas lembar ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Merenungkan Jasa Mereka 🙏

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang dan nyaman selama 1-2 menit.
2. Pejamkan mata sejenak, bayangkan tiga hal: langit dan alam yang indah di sekitarmu, wajah ayah dan ibumu, serta seorang guru yang pernah mengajarimu.
3. Buka matamu, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan perasaan dan pikiranmu sendiri.
4. Tidak ada jawaban yang salah — tuliskan apa yang benar-benar kamu rasakan dan pikirkan.

Pertanyaan:

1. Setelah merenung sejenak, tuliskan 3 hal yang kamu syukuri hari ini yang berkaitan dengan: (a) alam ciptaan Tuhan, (b) jasa orang tuamu, dan (c) jasa gurumu.

2. Menurutmu, apakah wajar jika kita memiliki rasa 'berutang budi' kepada Tuhan, orang tua, dan guru? Jelaskan alasanmu dalam 2-3 kalimat.

3. Dalam ajaran Hindu, tiga rasa berutang yang dibawa manusia sejak lahir disebut … (isilah dengan istilah yang tepat).

Pertanyaan 1: buat tabel 2 kolom (Kepada Siapa | Hal yang Disyukuri) dengan 3 baris untuk Tuhan, Orang Tua, dan Guru. Pertanyaan 2 dan 3: tulis jawaban di bawah masing-masing pertanyaan pada baris yang tersedia.

Kegiatan 2: Menjelajahi Tri Rna — Tiga Utang Suci Kita 🗺️

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 5
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks pendek tentang Tri Rna di bawah ini dengan saksama.
2. Setelah membaca, lengkapi diagram dan jawab pertanyaan yang tersedia.
3. Untuk soal tabel, kerjakan baris per baris secara runtut.
4. Diskusikan pertanyaan diskusi bersama 1-2 teman, lalu tuliskan hasil diskusimu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan teks dan pengetahuanmu tentang bagian-bagian Tri Rna. Isi kolom: Nama Bagian Tri Rna | Artinya (kepada siapa kita berutang) | Cara Membayar (Yajña yang dilakukan).

2. Mengapa utang dalam Tri Rna disebut 'utang suci' atau 'utang budi', bukan utang uang seperti yang biasa kita kenal? Jelaskan perbedaannya.

3. Perhatikan pernyataan berikut. Tuliskan BENAR atau SALAH, lalu berikan alasan singkat untuk setiap pernyataan. (a) Tri Rna berasal dari kata 'Tri' (tiga) dan 'Rna' (hutang). (b) Dewa Rna dibayar dengan Rsi Yajña. (c) Pitra Rna adalah utang kepada orang tua dan leluhur. (d) Para Rsi berjasa dalam menurunkan ajaran Veda dan dharma.

4. [DISKUSI] Bersama temanmu, diskusikan: Di kehidupan sehari-hari, tindakan nyata apa saja yang bisa kalian lakukan sebagai pelajar kelas 5 untuk 'membayar' Pitra Rna kepada orang tua kalian? Sebutkan minimal 3 contoh nyata!

Pertanyaan 1: buat tabel 3 kolom (Nama Bagian Tri Rna | Kepada Siapa Berutang | Cara Membayar / Yajña) dengan 3 baris. Pertanyaan 2: paragraf uraian minimal 3 kalimat. Pertanyaan 3: tulis label (a), (b), (c), (d) lalu tulis BENAR/SALAH beserta alasannya. Pertanyaan 4: tulis 'Hasil Diskusi Kami' lalu tuliskan minimal 3 poin dengan bullet.

Kegiatan 3: Aku Pembuat Peta Tri Rna! 🎨

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau spidol (opsional)
• Penggaris
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan membuat sebuah Peta Konsep (mind map) sederhana tentang Tri Rna.
2. Di tengah halaman, tulis atau gambarlah kotak bertuliskan 'TRI RNA' sebagai pusat peta.
3. Dari pusat, tarik 3 cabang utama untuk: Dewa Rna, Pitra Rna, dan Rsi Rna.
4. Dari setiap cabang utama, buat 2 cabang kecil berisi: (1) Kepada siapa utang itu, dan (2) Yajña apa yang dilakukan untuk membayarnya.
5. Boleh dihiasi dengan gambar, warna, atau simbol agar lebih menarik — gunakan kreativitasmu!
6. Setelah selesai, jawab pertanyaan refleksi singkat di bawah peta.

Pertanyaan:

1. Buatlah Peta Konsep Tri Rna sesuai petunjuk di atas pada kotak yang tersedia.

2. Setelah membuat peta konsep ini, bagian mana dari Tri Rna yang menurutmu paling dekat dengan kehidupanmu sehari-hari? Mengapa demikian?

3. Ceritakan kepada temanmu satu contoh kegiatan nyata yang pernah kamu lihat atau ikuti di rumah atau di pura yang menurutmu merupakan wujud pelaksanaan salah satu bagian Tri Rna. Sebutkan kegiatan apa, termasuk Rna mana, dan mengapa kamu berpendapat demikian.

Pertanyaan 1: kotak besar (setengah halaman) disediakan untuk menggambar peta konsep. Pertanyaan 2: tulis uraian 3-5 kalimat di bawah peta. Pertanyaan 3: tulis cerita singkat 3-5 kalimat, beri judul 'Pengalamanku'.

REFLEKSI

1. Setelah belajar tentang Tri Rna hari ini, apa satu hal baru yang paling membuatmu berpikir atau terkesan? Mengapa hal itu menarik bagimu?

2. Sebagai seorang pelajar Hindu kelas 5, bagaimana caramu menunjukkan rasa syukur dan membalas budi (membayar Rsi Rna) kepada gurumu mulai hari ini?

3. Jika kamu menjelaskan Tri Rna kepada adikmu yang belum sekolah, kalimat apa yang akan kamu gunakan agar mudah dipahami?