LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 5: Nilai-Nilai Kepemimpinan Berdasarkan Dharma dan Cinta Kasih dalam Kitab Mahābhārata
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 5 dengan topik "Nilai-Nilai Kepemimpinan Berdasarkan Dharma dan Cinta Kasih dalam Kitab Mahābhārata". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 5: Nilai-Nilai Kepemimpinan Berdasarkan Dharma dan Cinta Kasih dalam Kitab Mahābhārata
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti - Kelas 5
Bab 1 - Pertemuan 6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti — Kelas 5 (Fase C) Topik: Nilai-Nilai Kepemimpinan Berdasarkan Dharma dan Cinta Kasih dalam Kitab Mahābhārata INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Mengenali Pemimpin Berdasarkan DharmaEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Apa yang dimaksud dengan kepemimpinan berdasarkan Dharma menurut kisah Yudhisthira dan Raja Wirata? 2. Lengkapi tabel berikut dengan contoh nilai kepemimpinan berdasarkan Dharma! Ruang tabel jawaban 3. Jika kamu menjadi ketua kelas, bagaimana cara kamu menerapkan nilai kepemimpinan berdasarkan Dharma? Berikan 3 contoh sikap konkret! Pertanyaan 1: Tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat. Pertanyaan 2: Lengkapi tabel dengan 3 kolom (Nilai Kepemimpinan | Contoh dari Mahābhārata | Contoh di Kehidupanmu) untuk 3 baris. Pertanyaan 3: Tulis dalam bentuk daftar bernomor (minimal 3 poin). Kegiatan 2: Meneladani Kepemimpinan dengan Cinta Kasih (Prema)Estimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebutkan 3 tokoh dari Kitab Mahābhārata yang menunjukkan nilai kepemimpinan berdasarkan cinta kasih (Prema)! Jelaskan sikap mereka yang mencerminkan Prema! 2. Buatlah ilustrasi sederhana (gambar atau diagram) yang menunjukkan bagaimana seorang pemimpin yang penuh cinta kasih berinteraksi dengan orang-orang di sekitarnya! Beri keterangan pada gambarmu! Ruang gambar 3. Diskusikan dengan teman sebangkumu: Mengapa cinta kasih (Prema) penting dalam kepemimpinan? Apa yang akan terjadi jika seorang pemimpin tidak memiliki nilai cinta kasih? Tuliskan hasil diskusimu! Pertanyaan 1: Tulis dalam bentuk daftar bernomor (3 tokoh dengan penjelasan masing-masing 2-3 kalimat). Pertanyaan 2: Sediakan ruang kosong berukuran ½ halaman untuk menggambar, sertakan minimal 5 keterangan. Pertanyaan 3: Tulis hasil diskusi dalam 1 paragraf (5-7 kalimat). Kegiatan 3: Menerapkan Nilai Kepemimpinan dalam Kehidupan NyataEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Ceritakan satu pengalaman ketika kamu pernah memimpin (bisa sebagai ketua kelompok, kakak di rumah, atau situasi lainnya). Apakah kamu sudah menerapkan nilai Dharma dan Prema? Jelaskan! 2. Buatlah rencana aksi pribadi! Lengkapi tabel rencana kepemimpinanmu untuk 1 minggu ke depan! Ruang tabel jawaban 3. Menurutmu, apa tantangan terbesar dalam menjadi pemimpin yang berdasarkan Dharma dan Prema di usiamu sekarang? Bagaimana cara mengatasinya? Pertanyaan 1: Tulis cerita dalam 1 paragraf (5-7 kalimat). Pertanyaan 2: Lengkapi tabel dengan 4 kolom (Hari | Tindakan Kepemimpinan | Nilai yang Diterapkan | Evaluasi/Hasil) untuk minimal 5 hari. Pertanyaan 3: Tulis jawabanmu dalam 4-6 kalimat. REFLEKSI1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang nilai kepemimpinan dalam Kitab Mahābhārata? 2. Dari semua tokoh Mahābhārata yang telah dipelajari, siapa yang paling menginspirasimu untuk menjadi pemimpin yang baik? Mengapa? 3. Bagaimana kamu akan menerapkan nilai kepemimpinan berdasarkan Dharma dan Prema dalam kehidupan sehari-harimu mulai hari ini? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.