LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 5: Menjelaskan Nilai Kedisiplinan Tokoh Pandawa dan Korawa dalam Kisah Kitab Mahābhārata

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan nilai kedisiplinan para tokoh dalam kisah Kitab Mahābhārata sebagai ajaran Kitab Weda Smrti

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja murid ini.
• Bacalah ringkasan kisah dan petunjuk pada setiap kegiatan secara teliti.
• Kerjakan secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tuliskan penjelasanmu secara jelas pada ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menjelaskan Nilai Kedisiplinan Tokoh dalam Kitab Mahābhārata (Weda Smrti)

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah ringkasan kisah berikut: 'Dalam Kitab Mahābhārata (bagian dari Kitab Weda Smrti/Itihāsa), para tokoh menunjukkan sikap disiplin. Arjuna menjalankan tapa brata dengan tekun dan disiplin tanpa tergoda hal lain hingga berhasil memperoleh anugerah senjata Pasupati. Karna dan Bambang Ekalawya berlatih memanah setiap hari secara disiplin dan pantang menyerah hingga menguasai ilmu memanah tingkat tinggi. Pandawa juga dengan disiplin mematuhi janji masa pengasingan dan penyamaran selama 13 tahun di Kerajaan Wirata.'
2. Jawablah pertanyaan nomor 1 dan 2 untuk menjelaskan bentuk serta alasan nilai kedisiplinan para tokoh tersebut berdasarkan kisah.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan kisah di atas, jelaskan bagaimana tokoh Arjuna dan Ekalawya menunjukkan nilai kedisiplinan dalam menuntut ilmu/keahlian!

2. Jelaskan mengapa kedisiplinan para tokoh dalam kisah Kitab Mahābhārata tersebut dipelajari sebagai bagian dari ajaran Kitab Weda Smrti!

Tersedia kotak uraian bergaris sebanyak 4 baris untuk masing-masing nomor soal.

Kegiatan 2: Menjelaskan Perbandingan Kedisiplinan Tokoh Pandawa dan Korawa

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku teks pelajaran

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati perbandingan tindakan antara pihak Pandawa dan Korawa dalam kisah Kitab Mahābhārata.
2. Lengkapilah tabel perbandingan untuk menjelaskan wujud kedisiplinan atau pelanggaran kedisiplinan yang ditunjukkan oleh tokoh Pandawa dan Korawa beserta akibatnya.
3. Gunakan format tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel berikut untuk menjelaskan nilai kedisiplinan Pandawa dan sikap tidak disiplin Korawa dalam kisah Kitab Mahābhārata!

2. Jelaskan apa perbedaan utama antara kedisiplinan yang dijalankan oleh Pandawa dibandingkan dengan sikap para Korawa berdasarkan tabel yang telah kamu lengkapi!

Tabel 3 kolom: Tokoh (Pandawa / Korawa), Tindakan dalam Kisah, Penjelasan Nilai Kedisiplinan/Pelanggaran Aturan; diikuti kolom uraian 4 baris untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 3: Menjelaskan Makna dan Manfaat Kedisiplinan Tokoh Mahābhārata bagi Murid

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangkumu mengenai nilai kedisiplinan para tokoh Kitab Mahābhārata.
2. Tuliskan penjelasan mengenai manfaat nilai kedisiplinan para tokoh tersebut jika dikaitkan dengan kewajiban seorang siswa dalam menuntut ilmu (masa Brahmacari).
3. Lanjutkan dengan mengisi refleksi dan mengikuti penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Jelaskan 3 (tiga) manfaat meneladani nilai kedisiplinan tokoh Pandawa (seperti ketekunan Arjuna dan ketaatan Yudhisthira) dalam kehidupan sehari-hari!

2. Jelaskan mengapa sikap tidak disiplin yang ditunjukkan oleh tokoh Korawa (seperti mengingkari janji dan tidak patuh nasihat kebajikan) membawa kehancuran menurut ajaran Kitab Mahābhārata!

Ruang teks uraian bergaris untuk 2 butir penjelasan (masing-masing 4-5 baris).

REFLEKSI

1. Nilai kedisiplinan tokoh Mahābhārata mana (misalnya Arjuna, Yudhisthira, atau Karna) yang paling kamu pahami dan ingin kamu tiru dalam kegiatan belajarmu? Berikan alasannya!

2. Pelajaran apa yang dapat kamu petik dari akibat ketidakdisiplinan para tokoh Korawa yang melanggar kesepakatan janji?