LKPDPertemuan 4Bab 5Fase BSemester 2

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 4: Menunjukkan Tokoh Penyebar Agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa pada Lembar Identifikasi Tokoh

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas 4 dengan topik "Menunjukkan Tokoh Penyebar Agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa pada Lembar Identifikasi Tokoh".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas 4: Menunjukkan Tokoh Penyebar Agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa pada Lembar Identifikasi Tokoh

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti - Kelas 4

Bab 5 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menunjukkan Tokoh Penyebar Agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa pada Lembar Identifikasi Tokoh

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenunjukkan Tokoh Penyebar Agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa pada Lembar Identifikasi Tokoh
Alokasi Waktu3 JP (3 x 35 menit = 105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menunjukkan tokoh penyebar agama Hindu di Indonesia yaitu I Gusti Bagus Sugriwa

PETUNJUK UMUM

  • Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
  • Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada sudut kanan atas lembar kerja.
  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan teliti.
  • Gunakan pensil atau bolpoin untuk menandai dan melengkapi lembar identifikasi tokoh.
  • Tanyakan kepada guru apabila ada instruksi yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Sosok Tokoh I Gusti Bagus Sugriwa

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar gambar tokoh A, B, dan C
  • Pensil/bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati 3 kartu tokoh berlabel A, B, dan C pada lembar kerja.
  2. Cermati ciri-ciri tokoh I Gusti Bagus Sugriwa berdasarkan gambar dan keterangan singkat yang tersedia.
  3. Tunjukkan kartu yang menampilkan tokoh I Gusti Bagus Sugriwa dengan memberikan tanda centang (V).
  4. Tuliskan nama tokoh yang berhasil kamu tunjukkan pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Manakah di antara Kartu Tokoh A (Ida Bagus Mantra), Kartu Tokoh B (I Gusti Bagus Sugriwa), dan Kartu Tokoh C (Dang Hyang Dwijendra) yang menunjukkan sosok tokoh penyebar agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa?

Ruang gambar

2. Berdasarkan kartu yang kamu pilih pada nomor 1, tunjukkan nama lengkap tokoh penyebar agama Hindu tersebut!

Tersedia 3 kotak gambar (Kartu A, B, C). Murid memberi tanda centang (V) pada lingkaran di bawah kartu yang tepat, lalu menuliskan nama tokoh pada baris isian bergaris tunggal.

Kegiatan 2: Menunjukkan Jejak dan Peran I Gusti Bagus Sugriwa

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Tabel identifikasi jejak tokoh
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah 4 kartu informasi tentang peristiwa penyebaran agama Hindu pascakemerdekaan pada tabel.
  2. Tunjukkan kartu mana saja yang berkaitan langsung dengan tokoh I Gusti Bagus Sugriwa dengan memberi tanda centang (V) pada kolom 'Ya' atau 'Bukan'.
  3. Tunjukkan peran utama tokoh I Gusti Bagus Sugriwa dengan memilih pernyataan yang tepat.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan pernyataan yang merupakan jejak perjuangan tokoh I Gusti Bagus Sugriwa dengan memilih 'Ya' atau 'Bukan':

  1. Tokoh pejuang pengakuan agama Hindu di Indonesia dan pendiri Parisada Dharma Hindu Bali (PDHB).
  2. Tokoh yang dikenal sebagai penyusun Puja Tri Sandhya.
  3. Tokoh penyebar agama Hindu masa kerajaan Majapahit kuno.
  4. Penulis produktif yang memperjuangkan pendidikan agama Hindu di Indonesia.
Ruang tabel jawaban

2. Dari 4 pernyataan di atas, tunjukkan 3 nomor pernyataan yang menjadi bukti peran I Gusti Bagus Sugriwa sebagai tokoh penyebar agama Hindu di Indonesia!

Tabel 4 baris dengan kolom: Nomor, Pernyataan Jejak Tokoh, Kolom Pilihan 'Ya', dan Kolom Pilihan 'Bukan'. Di bawah tabel tersedia baris isian untuk menuliskan 3 nomor pernyataan yang benar.

Kegiatan 3: Menandai Identitas Tokoh pada Lembar Profil

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja profil tokoh
  • Penggaris dan pensil warna/bolpoin

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan lembar profil tokoh acak yang memuat beberapa nama tokoh Hindu di Indonesia.
  2. Tunjukkan posisi nama 'I Gusti Bagus Sugriwa' di antara nama tokoh-tokoh lainnya dengan melingkari namanya.
  3. Pasangkan tanda panah yang menunjukkan hubungan antara nama 'I Gusti Bagus Sugriwa' dengan karya utamanya.
  4. Lakukan bersama teman sebangku dan periksa ketepatan penunjukan tokoh.

Pertanyaan:

1. Tunjukkan nama tokoh yang sedang kita pelajari pada daftar berikut dengan melingkari pilihan yang benar: [A. Dang Hyang Nirartha] [B. I Gusti Bagus Sugriwa] [C. Rsi Markandeya] [D. Mpu Kuturan]!

2. Tunjukkan dengan menarik garis panah penghubung antara nama I Gusti Bagus Sugriwa ke kotak karya peninggalannya yang tepat:
Kotak Nama: 'I Gusti Bagus Sugriwa'
Kotak Pilihan Karya:

  • Kotak 1: Candi Prambanan
  • Kotak 2: Penyusun Puja Tri Sandhya & Pendiri PDHB
  • Kotak 3: Kitab Sutasoma
Ruang gambar

Format lembar profil: Kotak nama di sisi kiri dan 3 kotak karya di sisi kanan untuk ditarik garis penghubung. Termasuk waktu refleksi mandiri di bagian bawah lembar.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah dapat menunjukkan gambar dan nama tokoh I Gusti Bagus Sugriwa dengan tepat?

2. Apa hal yang paling kamu kagumi saat menunjukkan karya dan peran I Gusti Bagus Sugriwa bagi umat Hindu di Indonesia?

3. Bagaimana perasaanmu setelah berhasil mengenali dan menunjukkan tokoh penyebar agama Hindu I Gusti Bagus Sugriwa hari ini?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.