LKPDPertemuan 3Bab 4Fase DSemester 1

LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 7: Merefleksikan Hak dan Kewajiban Moral terhadap Sesama dalam Pergaulan Remaja

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti kelas 7 dengan topik "Merefleksikan Hak dan Kewajiban Moral terhadap Sesama dalam Pergaulan Remaja".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 7: Merefleksikan Hak dan Kewajiban Moral terhadap Sesama dalam Pergaulan Remaja

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti - Kelas 7

Bab 4 Pertemuan 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Merefleksikan Hak dan Kewajiban Moral terhadap Sesama dalam Pergaulan Remaja

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranPendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Fase / KelasFase Fase D / Kelas 7
TopikMerefleksikan Hak dan Kewajiban Moral terhadap Sesama dalam Pergaulan Remaja
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Merefleksikan hak dan kewajiban moral terhadap sesama dalam pergaulan remaja

PETUNJUK UMUM

  • Awali kegiatan belajar dengan duduk hening atau berdoa secara berkesadaran.
  • Bacalah instruksi pada setiap aktivitas dengan cermat dan saksama.
  • Gunakan pengalaman pergaulan sehari-hari bersama teman sebaya sebagai bahan refleksi.
  • Tuliskan hasil pemikiran dan refleksimu secara jujur pada lembar kerja yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelaah Cermin Pergaulan Remaja

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku teks Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 7

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati dua skenario singkat mengenai dinamika pertemanan remaja yang disajikan pada pertanyaan.
  2. Refleksikan pemenuhan hak dan kewajiban moral yang terjadi pada masing-masing situasi tersebut.
  3. Tuliskan hasil telaah refleksimu dalam tabel yang telah disiapkan.

Pertanyaan:

1. Skenario A: Rio ingin selalu didengarkan pendapatnya saat kerja kelompok, namun ia sering menyela dan menertawakan ide teman lain. Skenario B: Sinta meminjam catatan temannya dan mengembalikannya tepat waktu dalam keadaan rapi, serta mengucapkan terima kasih. Berdasarkan dua skenario tersebut, refleksikan bagaimana pemenuhan hak dan kewajiban moral terhadap sesama pada diri Rio dan Sinta!

Ruang tabel jawaban

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Nama Tokoh: Rio / Sinta), Kolom 2 (Hak yang Diterima/Dituntut), Kolom 3 (Refleksi Keseimbangan Kewajiban Moral terhadap Teman).

Kegiatan 2: Refleksi Dialogis: Membedah Hak dan Kewajiban dalam Persahabatan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar catatan diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bentuk pasangan atau kelompok kecil (3-4 orang).
  2. Diskusikan pertanyaan pemantik reflektif mengenai hak untuk merasa aman dari perundungan (bullying) dan kewajiban moral untuk menjaga ucapan/tindakan.
  3. Refleksikan bersama konsekuensi moral jika seorang remaja hanya menuntut hak tanpa menunaikan kewajiban kepada sesama temannya.

Pertanyaan:

1. Dalam pergaulan remaja, setiap individu berhak merasa aman, dihargai, dan tidak diperlakukan semena-mena (bebas perundungan). Diskusikan dan refleksikan: apa kewajiban moral yang harus kamu jalankan agar hak temanmu untuk merasa aman tersebut dapat terwujud?

2.

Refleksikan secara mendalam

apa dampak bagi suasana pergaulan di kelas atau kelompok teman jika sebagian besar remaja hanya menuntut hak mereka (misalnya ingin dihargai, ingin dibantu) namun melupakan kewajiban moralnya (menghargai dan membantu)?

Format uraian terstruktur: sediakan ruang kosong 4-5 baris untuk menuliskan kesimpulan diskusi kelompok pada masing-masing nomor soal.

Kegiatan 3: Cermin Diri: Menata Laku Moral Pribadi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Lakukan perenungan mandiri (self-reflection) secara tenang mengenai pergaulanmu dengan teman-teman selama ini.
  2. Nilai secara jujur sejauh mana kamu telah memenuhi kewajiban moral terhadap teman, bukan hanya meminta hakmu.
  3. Tuliskan rumusan refleksi dan komitmen perbaikan moral pribadimu dalam berinteraksi dengan sesama remaja.

Pertanyaan:

1. Tuliskan satu pengalaman nyata dalam pergaulanmu di mana kamu merasa belum menjalankan kewajiban moral dengan baik terhadap seorang teman (misalnya: pernah membicarakan keburukannya, ingkar janji, atau enggan mendengarkan keluh kesahnya). Refleksikan mengapa hal itu terjadi dan bagaimana perasaanmu setelahnya!

2. Berdasarkan refleksi di atas, rumuskan langkah konkret kewajiban moral apa yang akan kamu praktikkan mulai hari ini untuk menghormati hak sesama teman dalam pergaulan sehari-hari!

Format jurnal refleksi pribadi: kotak refleksi 6 baris untuk deskripsi pengalaman moral dan kotak komitmen aksi 4 baris untuk langkah perbaikan.

REFLEKSI

1. Apakah selama ini kamu lebih sering menuntut hak dari teman-temanmu ataukah sudah seimbang dengan melaksanakan kewajiban moralmu kepada mereka?

2. Sikap atau kebiasaan apa dalam caramu bergaul yang paling mendesak untuk diubah agar tercipta pertemanan yang saling menghargai?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.