LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 6: Menerapkan Hak dan Kewajiban Umat Buddha di Rumah Ibadah yang Mencerminkan Kehidupan Moderat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menerapkan hak dan kewajiban umat Buddha di rumah ibadah yang mencerminkan kehidupan yang moderat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa pembuka dan setiap petunjuk kegiatan dengan cermat dan saksama.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai saat berdiskusi bersama teman sekelompok.
• Tuliskan tindakan dan penerapan nyata kalian pada ruang jawaban yang telah disiapkan secara mandiri dan jujur.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menentukan Penerapan Hak dan Kewajiban di Rumah Ibadah

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Panduan Siswa Kelas VI Bab 8

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 3 situasi yang terjadi di lingkungan vihara/cetiya/rumah ibadah berikut.
2. Tentukan apakah situasi tersebut mencerminkan penggunaan 'Hak' atau pelaksanaan 'Kewajiban'.
3. Tuliskan tindakan konkret kalian untuk menerapkannya secara tertib dan seimbang pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Situasi A: 'Siswa mengikuti kebaktian bersama dan mendengarkan Dhammadesana di ruang dhammasala dengan tenang.' Tentukan jenisnya (Hak/Kewajiban) dan tuliskan bagaimana caramu menerapkan hal tersebut secara nyata saat berada di rumah ibadah!

2. Situasi B: 'Siswa melihat sampah bekas bunga puja dan lilin yang berserakan di sekitar altar setelah ritual selesai.' Tentukan jenisnya (Hak/Kewajiban) dan tuliskan tindakan penerapan langsung yang kamu lakukan!

3. Situasi C: 'Siswa memanfaatkan perpustakaan vihara untuk meminjam buku cerita Buddhis dan buku paritta.' Tentukan jenisnya (Hak/Kewajiban) dan tuliskan bagaimana caramu menerapkan hak tersebut dengan bertanggung jawab!

Tabel 3 baris dengan kolom: (1) Situasi, (2) Jenis (Hak/Kewajiban), (3) Tindakan Penerapan Nyata.

Kegiatan 2: Penerapan Sikap Moderat dalam Menjalankan Hak dan Kewajiban

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak studi kasus tentang dinamika di rumah ibadah berikut ini bersama teman sebangku.
2. Studi Kasus: Di sebuah vihara, terdapat dua kelompok remaja yang ingin menggunakan ruang serbaguna pada hari Minggu yang sama. Kelompok A ingin berlatih bernyanyi lagu Buddhis, sedangkan kelompok B ingin menyiapkan perlengkapan donor darah vihara. Ruangan hanya satu dan kedua kegiatan sama-sama penting.
3. Diskusikan jalan tengah (moderat) agar kedua kelompok dapat menerapkan hak dan kewajibannya tanpa menimbulkan perselisihan.
4. Tuliskan keputusan tindakan penerapan kalian pada lembar jawaban.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan studi kasus di atas, bagaimana cara menerapkan hak menggunakan fasilitas vihara dengan tetap menjalankan kewajiban menghormati kelompok lain secara moderat?

2. Bagaimana penerapan sikap moderat saat kita menjumpai umat dari tradisi atau aliran Buddha yang berbeda (misalnya Theravada, Mahayana, atau Tantrayana) yang sedang beribadah di rumah ibadah bersama?

Kolom uraian teks bergaris (5-7 baris) untuk menuliskan hasil musyawarah dan keputusan tindakan moderat.

Kegiatan 3: Simulasi Penerapan Tertib Rumah Ibadah dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buatlah 'Rencana Aksi Penerapan Pribadi' berisi 3 tindakan nyata yang akan kamu terapkan saat berkunjung ke rumah ibadah minggu ini.
2. Rencana harus memuat 1 penerapan hak beribadah, 1 penerapan kewajiban menjaga fasilitas/ketertiban, dan 1 penerapan sikap moderat terhadap sesama umat.
3. Kerjakan secara mandiri, kemudian lakukan refleksi pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 tindakan nyata dalam format Rencana Aksi Penerapan: (a) Penerapan hak saya di rumah ibadah, (b) Penerapan kewajiban saya di rumah ibadah, (c) Penerapan sikap moderat saya terhadap sesama umat!

Format isian terstruktur: Rencana Aksi 3 Butir (Hak, Kewajiban, Moderat).

REFLEKSI

1. Apakah selama ini kamu sudah menyeimbangkan antara meminta hak dan menjalankan kewajiban saat berada di rumah ibadah?

2. Tindakan moderat apa yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu terapkan di rumah ibadah saat ada perbedaan pendapat atau kebiasaan?

3. Bagaimana perasaanmu setelah memahami cara menerapkan hak dan kewajiban secara selaras dan damai di lingkungan rumah ibadah?