LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Pelestarian dan Pengelolaan Sumber Daya Alam dalam Perspektif Buddhis

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mengkritisi masalah pelestarian dan pengelolaan sumber daya alam dengan menggunakan nilai-nilai Buddhadharma dan prinsip Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan.
2. Murid mampu menjelaskan kewajiban umat Buddha dalam menjaga dan mengelola sumber daya alam sebagai perwujudan pengamalan Pancasila Buddhis.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Tuliskan jawabanmu dengan jujur berdasarkan pemahaman dan pengamatanmu sendiri.
• Diskusikan dengan teman kelompokmu jika ada bagian yang memerlukan kerja sama.
• Jika ada yang kurang jelas, bertanyalah kepada guru dengan penuh perhatian.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati Masalah Sumber Daya Alam di Sekitarku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• Lembar kerja ini
• Pengalaman pengamatan lingkungan sekitar

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan tenang dan lakukan duduk hening sejenak (1-2 menit) untuk menenangkan pikiran.
2. Bacalah teks berikut dengan saksama: 'Di lingkungan sekolah kita, banyak sumber daya alam yang digunakan setiap hari. Ada air untuk minum dan mencuci tangan, kertas untuk menulis, listrik untuk penerangan, dan pepohonan untuk udara segar. Namun, kadang kita lihat: keran air dibiarkan mengalir terus, sampah kertas berserakan, lampu menyala padahal siang hari terang, dan pohon-pohon ditebang tanpa ditanam kembali.'
3. Amati lingkungan sekolah atau rumahmu selama beberapa hari terakhir.
4. Identifikasi masalah-masalah pelestarian sumber daya alam yang kamu temukan.
5. Jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah dengan lengkap.

Pertanyaan:

1. Sebutkan 3 (tiga) contoh sumber daya alam yang ada di sekolah atau rumahmu!

2. Tuliskan 2 (dua) masalah pelestarian sumber daya alam yang kamu temukan di lingkunganmu! Jelaskan mengapa hal itu menjadi masalah!

3. Menurut prinsip Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan (Paticca Samuppada), jika kita terus membuang sampah sembarangan, apa akibat yang akan terjadi pada lingkungan dan makhluk hidup di masa depan? Jelaskan hubungan sebab-akibatnya!

Nomor 1: Tulis dalam bentuk daftar bernomor (1, 2, 3). Nomor 2: Buat tabel dengan 3 kolom: Nomor | Masalah yang Ditemukan | Mengapa Menjadi Masalah. Nomor 3: Tulis dalam bentuk paragraf minimal 5 kalimat yang menjelaskan alur sebab-akibat.

Kegiatan 2: Kewajiban Umat Buddha dalam Menjaga Alam

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja ini
• Catatan tentang Pancasila Buddhis (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali Pesan Kitab Suci Vanaropa Sutta (S.I.32): 'Penanaman kebun (aramaropa) dan hutan (vanaropa) adalah tindakan yang berjasa dalam kehidupan umat Buddha dan untuk penyelamatan dunia dari penebangan hutan.'
2. Renungkan nilai-nilai Buddhadharma yang kamu ketahui: Cinta Kasih (Metta), Welas Asih (Karuna), tidak menyakiti makhluk hidup (Ahimsa).
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu tentang kewajiban umat Buddha terhadap alam.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut dengan mengaitkan nilai-nilai Buddhis dan Pancasila Buddhis.

Pertanyaan:

1. Jelaskan mengapa menjaga dan melestarikan sumber daya alam adalah kewajiban umat Buddha! Kaitkan dengan minimal 2 (dua) nilai Buddhadharma!

2. Pancasila Buddhis mengajarkan: 'Pancasila ke-1: Aku bertekad melatih diri menghindari pembunuhan makhluk hidup.' Bagaimana pancasila ini berhubungan dengan pelestarian sumber daya alam? Berikan contoh nyata!

3. Buatlah daftar 4 (empat) kewajiban konkret yang bisa kamu lakukan sebagai umat Buddha untuk menjaga sumber daya alam di sekolah dan rumah!

Nomor 1 dan 2: Tulis dalam bentuk paragraf minimal 4-5 kalimat. Nomor 3: Buat tabel dengan 2 kolom: Nomor | Kewajiban yang Bisa Dilakukan.

Kegiatan 3: Merancang Aksi Pelestarian Alam (Proyek Mini)

Estimasi: 50 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis dan kertas gambar
• Pensil warna/crayon/spidol
• Kertas A4 tambahan (untuk poster)
• Kreativitas kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil (3-4 orang).
2. Diskusikan masalah pelestarian sumber daya alam yang paling mendesak di sekolah atau lingkungan sekitarmu.
3. Rancanglah satu aksi nyata pelestarian alam yang bisa kalian lakukan sebagai umat Buddha.
4. Gunakan prinsip Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan dan nilai-nilai Buddhadharma dalam merancang aksi.
5. Presentasikan rancangan kelompokmu di depan kelas (jika waktu tersedia) atau kumpulkan kepada guru.
6. Lengkapi tabel rancangan aksi di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Apa masalah pelestarian sumber daya alam yang akan kalian selesaikan?

2. Lengkapi tabel rancangan aksi pelestarian alam berikut!

3. Bagaimana aksi yang kalian rancang mencerminkan pengamalan Pancasila Buddhis dan prinsip Hukum Sebab Akibat yang Saling Bergantungan? Jelaskan!

4. Gambarlah poster sederhana untuk kampanye aksi pelestarian alam yang kalian rancang! (Gunakan kertas terpisah atau bagian belakang lembar ini)

Nomor 1: Tulis 1-2 kalimat. Nomor 2: Lengkapi tabel dengan kolom: Nama Aksi | Tujuan Aksi | Langkah-Langkah (minimal 3) | Nilai Buddhis yang Diterapkan | Target Waktu Pelaksanaan | Harapan/Target Hasil. Nomor 3: Tulis paragraf 5-7 kalimat. Nomor 4: Gambar poster di kertas A4 atau bagian belakang lembar, warna dan kreatif.

REFLEKSI

1. Apa yang paling membuatmu terkesan dari pembelajaran tentang pelestarian sumber daya alam hari ini?

2. Dari aksi pelestarian yang kamu rancang, mana yang paling mudah kamu mulai lakukan mulai besok? Mengapa?

3. Bagaimana perasaanmu setelah menyadari bahwa sebagai umat Buddha, kamu memiliki kewajiban untuk menjaga alam? Apakah hal ini mengubah cara pandangmu terhadap lingkungan sekitar?