LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Kebersamaan dalam Keragaman: Keragaman Upacara Puja dan Tradisi Buddha

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memahami keragaman upacara puja dari berbagai aliran atau tradisi Agama Buddha sebagai wujud kebersamaan dalam perbedaan.
2. Murid mampu mengamalkan sikap bersatu dalam perbedaan melalui dialog moderasi beragama di lingkungan sekolah dan rumah ibadah.

PETUNJUK UMUM

• Awali dengan duduk hening selama 2 menit: pejamkan mata, tarik napas pelan, hembuskan. Rasakan ketenangan sebelum belajar.
• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Boleh berdiskusi dengan teman semeja saat ada perintah diskusi, tetapi kerjakan bagian individu secara mandiri.
• Tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap, bukan sekadar kata-kata pendek.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan garis bawah dan tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan dan kerapian lembar kerja ini karena akan dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali dan Bandingkan: Ragam Upacara Puja dalam Tradisi Buddha

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kartu informasi atau lembar gambar upacara puja dari berbagai tradisi Buddha (disiapkan guru)
• Pensil/pulpen
• Penggaris (opsional untuk mengisi tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati gambar atau kartu informasi yang disediakan gurumu tentang beberapa upacara puja dari tradisi Buddha yang berbeda (misalnya: Waisak gaya Theravada, Waisak gaya Mahayana, Kathina, Imlek di vihara, Puja Asadha).
2. Baca keterangan singkat di bawah setiap gambar/kartu dengan cermat.
3. Isi tabel perbandingan di bawah ini berdasarkan hasil pengamatanmu.
4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan uraian yang tersedia.
5. Kerjakan secara individu terlebih dahulu, baru bandingkan hasilmu dengan teman semeja.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut berdasarkan gambar atau kartu informasi yang kamu amati! Isi kolom: Nama Upacara Puja, Tradisi/Aliran Buddha, Waktu Pelaksanaan, dan Ciri Khas Unik yang Kamu Temukan.

2. Dari tabel yang kamu buat, tuliskan SATU persamaan dan SATU perbedaan yang paling menarik perhatianmu antara dua upacara puja yang berbeda tradisi!

3. Menurutmu, mengapa umat Buddha dari berbagai tradisi bisa memiliki cara puja yang berbeda-beda tetapi tetap disebut beragama Buddha? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

Tabel 4 kolom dengan 4–5 baris: kolom berisi 'Nama Upacara Puja', 'Tradisi/Aliran Buddha', 'Waktu Pelaksanaan', 'Ciri Khas Unik'. Di bawah tabel, tersedia dua kotak uraian berlabel 'Persamaan' dan 'Perbedaan', serta satu kotak uraian bebas untuk pertanyaan nomor 3 (minimal 3 kalimat).

Kegiatan 2: Buat Peta Kebersamaan: Keindahan dalam Perbedaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Spidol warna-warni atau pensil warna
• Template Venn Diagram pada LKPD
• Kartu informasi dari Kegiatan 1 (sebagai referensi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Bersama kelompokmu, pilih DUA upacara puja dari tradisi yang berbeda dari kegiatan sebelumnya.
3. Buatlah sebuah 'Peta Kebersamaan' berupa diagram lingkaran beririsan (Venn Diagram) di ruang yang sudah disediakan.
4. Di lingkaran kiri: tulis hal-hal yang KHUSUS ada pada upacara puja pertama.
5. Di lingkaran kanan: tulis hal-hal yang KHUSUS ada pada upacara puja kedua.
6. Di bagian tengah yang beririsan: tulis hal-hal yang SAMA atau SERUPA dari kedua upacara puja tersebut.
7. Setelah selesai, tiap kelompok mempresentasikan Peta Kebersamaannya kepada kelompok lain selama 2 menit.
8. Dengarkan presentasi kelompok lain dengan penuh hormat, lalu jawab pertanyaan diskusi di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan judul Peta Kebersamaan kelompokmu (contoh: 'Waisak Theravada vs Waisak Mahayana') dan sebutkan minimal 3 hal yang ada di bagian TENGAH (irisan) diagram Venn-mu!

2. Setelah mendengarkan presentasi semua kelompok, diskusikan bersama: Apa pesan utama yang bisa kita ambil dari melihat kesamaan di antara perbedaan upacara puja tersebut? Tuliskan kesimpulan diskusi kelompokmu!

3. Bayangkan ada teman barumu yang beragama Buddha dari tradisi berbeda pindah ke sekolahmu. Ia merasa minder karena cara pujanya berbeda dengan teman-teman lain. Apa yang akan kamu katakan atau lakukan untuk membuatnya merasa diterima? Tuliskan responsmu!

Tersedia template Venn Diagram dua lingkaran beririsan berlabel sesuai nama dua upacara puja yang dipilih, dengan ruang cukup untuk menuliskan 3–5 poin di setiap bagian. Di bawah diagram, tersedia kotak diskusi kelompok untuk pertanyaan nomor 2 (minimal 4 kalimat) dan kotak uraian individu untuk pertanyaan nomor 3 (minimal 3 kalimat).

Kegiatan 3: Latihan Dialog Moderasi: Berbicara dengan Hati Terbuka

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar skenario pada LKPD
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini adalah simulasi dialog moderasi beragama yang dilakukan berpasangan.
2. Baca skenario di bawah ini dengan saksama, lalu siapkan responmu.
3. Skenario: Kamu sedang berada di vihara saat ada kegiatan puja bersama yang dihadiri umat Buddha dari dua tradisi berbeda. Seorang temanmu dari tradisi lain bertanya kepadamu: 'Aku baru pertama kali datang ke sini. Cara puja di tradisiku sedikit berbeda. Apakah aku boleh tetap mengikuti puja sesuai caraku sendiri di sini?'
4. Langkah 1: Tulis terlebih dahulu jawabanmu secara individu di kolom yang disediakan.
5. Langkah 2: Berpasanganlah dengan teman di sebelahmu. Satu orang berperan sebagai 'teman dari tradisi lain' dan satu orang berperan sebagai 'kamu'. Lakukan percakapan singkat (2–3 menit) berdasarkan skenario tersebut.
6. Langkah 3: Ganti peran, ulang percakapan.
7. Langkah 4: Jawab pertanyaan refleksi di bawah ini secara individu setelah simulasi selesai.

Pertanyaan:

1. Tulis jawabanmu atas pertanyaan teman dalam skenario tersebut! Pastikan jawabanmu mencerminkan sikap terbuka, menghargai, dan mengajak bersatu. Gunakan kalimat yang santun dan ramah.

2. Setelah melakukan simulasi dialog, tuliskan: (a) Satu hal yang kamu rasakan saat berperan sebagai orang yang 'berbeda tradisi', dan (b) Satu hal yang kamu pelajari tentang cara berbicara dengan hati terbuka.

3. Menurutmu, bagaimana sikap dialog moderasi seperti ini bisa kamu terapkan di sekolahmu sehari-hari, tidak hanya saat di vihara? Berikan satu contoh situasi nyata!

Tersedia tiga kotak uraian berlabel 'Jawaban Skenario (Individu)', 'Refleksi Perasaan (a) dan Pelajaran (b)', dan 'Penerapan di Sekolah'. Masing-masing kotak cukup untuk 4–6 baris tulisan tangan.

REFLEKSI

1. Dari semua kegiatan hari ini, tradisi puja mana yang paling membuatmu penasaran ingin tahu lebih dalam? Mengapa?

2. Apakah ada momen dalam hidupmu — di sekolah, di rumah, atau di vihara — saat kamu merasa berbeda dengan orang lain karena cara beribadahmu? Bagaimana perasaanmu saat itu, dan apa yang sekarang akan kamu lakukan berbeda setelah belajar hari ini?

3. Jika kamu bisa menyampaikan satu pesan kepada semua umat Buddha di Indonesia tentang kebersamaan dalam keragaman, pesan apa yang akan kamu tulis? Tuliskan di sini dengan kalimatmu sendiri!