LKPD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas 5: Berperan Serta Melakukan Dialog Moderasi Beragama Mengenai Keragaman Praktik Puja

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Berperan serta melakukan dialog moderasi beragama mengenai keragaman praktik puja

PETUNJUK UMUM

• Awali kegiatan belajar dengan duduk hening sejenak untuk melatih kesadaran dan ketenangan pikiran.
• Bacalah setiap teks pengantar dan studi kasus percakapan dengan cermat.
• Bekerjasamalah secara aktif dan saling menghargai dalam kelompok dialog.
• Tuliskan pendapat, tanggapan, dan hasil dialog moderasi pada lembar kerja yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Pertanyaan Terbuka untuk Dialog Keragaman Altar dan Puja

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Pendidikan Agama Buddha Kelas V Bab IV
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati ringkasan informasi mengenai keragaman praktik puja: (a) Puja dengan altar Buddha dan Amisa Puja; (b) Puja dengan altar Buddha, Bodhisattva, dan Amisa Puja; (c) Puja dengan altar Buddha, Bodhisattva, Dewa, serta perlengkapan puja lainnya.
2. Rumuskan kalimat pertanyaan atau tanggapan berlandaskan sikap moderasi beragama untuk membuka dialog yang saling menghargai antarteman yang berbeda kebiasaan puja di viharanya.
3. Tuliskan hasil rumusanmu pada tabel dialog awal.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 kalimat pertanyaan dialogis yang santun untuk menanyakan alasan dan makna perlengkapan persembahan amisa puja yang digunakan oleh teman dari vihara lain!

2. Jika ada teman yang terbiasa berpuja di depan altar yang memuat rupang Bodhisattva dan Dewa, bagaimana kalimat tanggapanmu dalam dialog untuk menunjukkan sikap moderat dan menghargai praktik tersebut?

Format tabel 2 baris: Baris 1 untuk kalimat pertanyaan dialogis seputar makna amisa puja; Baris 2 untuk kalimat tanggapan moderat terhadap keberagaman susunan altar vihara.

Kegiatan 2: Berperan Aktif dalam Dialog Moderasi Keragaman Praktik Puja

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Teks skenario masalah keragaman puja
• Lembar kerja dialog kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok kecil beranggotakan 3-4 murid.
2. Bacalah kartu masalah dialog berikut: 'Dalam percakapan antarmurid, seorang anak merasa bahwa cara puja di viharanya yang paling benar karena hanya melafalkan paritta bahasa Pali tanpa alat musik, sedangkan temannya terbiasa melantunkan gatha beriringan genderang/lonceng.'
3. Lakukan dialog kelompok secara langsung. Setiap anggota wajib berperan serta memberikan 1 pandangan atau tanggapan moderasi beragama untuk menyelesaikan perbedaan sudut pandang tersebut.
4. Catat peran dan isi tuturan dialog setiap anggota ke dalam format lembar dialog kelompok.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel peran serta dialog moderasi beragama dengan menuliskan nama anggota, peran/posisi dalam dialog, dan gagasan moderasi yang disampaikan mengenai keragaman cara melantunkan paritta/gatha dalam puja!

Tabel 3 kolom: Kolom 1 'Nama Anggota Kelompok', Kolom 2 'Peran dalam Dialog (Pembuka/Penanggap/Penengah)', Kolom 3 'Gagasan Moderasi yang Diucapkan'. Minimal terisi 3 baris.

Kegiatan 3: Menyusun Komitmen Bersama Hasil Dialog Keragaman Puja

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja komitmen dialog
• Pena

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan dialog moderasi yang telah dilakukan pada Kegiatan 2, rumuskan butir-butir kesepakatan bersama mengenai sikap moderasi dalam menghadapi keragaman puja.
2. Tuangkan komitmen dialog tersebut ke dalam bentuk pernyataan tertulis yang disepakati kelompok.
3. Selesaikan kegiatan dengan waktu refleksi dan penutup pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 pernyataan komitmen hasil dialog yang mencerminkan peran serta kalian dalam moderasi beragama menghadapi keragaman praktik puja di sekolah maupun masyarakat!

Tabel 3 baris berisi nomor dan kalimat butir komitmen bersama hasil dialog moderasi praktik puja.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat mendengarkan dan menanggapi teman yang memiliki cara serta perlengkapan puja yang berbeda dari kebiasaanmu?

2. Apa hal terpenting yang kamu pelajari mengenai peran kita dalam berdialog saat menemui keragaman cara berpuja?